大搞协作，做好征订工作

各位领导、同志们：我们地区《黑龙江珠算》期刊征订工作，在各级领导的重视和支持下，本着稳步发展，力求实效的原则，积极开展工作，取得了一定成绩。今年征订2，811份，比去年增长10％，比前年增长一倍。几年来连续获得省珠协的表彰奖励。

《黑龙江珠算》是我的良师益友

在“珠坛”上活动整整十四年了,身为金融战线上的我,从事珠协工作也算得上是位老兵。就因为珠算协会这个“协”字,我结识社会上的领导、干部、职工、老师、农民、学生、珠算选手,还有各县(市、区),省内外等许许多多的新朋老友。更值得一提的是《黑龙江珠算》这个良师益友,她在主编和责任编辑及全体编辑人员的辛勤劳动下办得很好,很出色。

珠算趣题八则

趣题激起兴趣，这是学生益脑开智、学珠算获得成功的良方。因此珠算课必须在“趣”字上狠下功夫，就能以趣引学把璩算课上好。本文主要结合珠算四则介绍一些趣题，供同行教学参考。

谈心算教学

珠算诞生于我国,扩展于全世界。在明朝,我国珠算技术已经达到相当高的水平,为中华民族的文化写下了光辉灿烂的一页。然而,今天我国的珠算技术已经落后于国外的先进水平,所以落后,原因很多。

简易“出题器”的用法

张姬玉老师在上期介绍了简易出题器的制造方法,本期张永红老师又制造了简易出题器的模型,见如下照片:

智慧从算盘上起飞——学习《论珠算功能的本质》有感

我们学习了九四年《珠算》第二期宁秀荣同志撰写的《论珠算功能的本质》一文后,真正明白了三算班学生的各科学习成绩远远超过了普通班的奥秘是珠算功能的本质。 下面仅就学习谈点体会: 珠算能够促进儿童智力的早期发展。

春华秋实又三秋,出墙红杏硕果累——记省级三算十佳教师、市级优秀教练 张洪江

l997年4月25日，绥化市教育学院电教馆里，省教委、省教育学院正在这里隆重举行十佳教师竞选赛课颁奖总结会。当一位中等身材，二日炯炯有神，自净净皮肤，面带笑容的青年男教师，健步走上领奖台，手捧金灿灿的“十佳教师证书”时，闪烁的照像机、录像机的镜头，众多的目光一齐对准了他。他就是北安市铁南小学“三算结合”教学实验教师张洪江。他继1994年4月23日获省级优秀教师和省级优秀课大奖赛一等奖之后，又于1997年4月20日——25日，参加全省十佳教师竞选赛课。经过4天的激烈角逐，继荣省十佳教师称号。

“乘法新算”之补遗

拙作“乘法新算”，在1997年《黑龙江珠算》第2、3、4期刊载。这种算法对“尾数前为同数，尾数为互补数”三位与两位的乘算和“十位数为同数，尾数也为同数”三位与两位的乘算，可谓方法简单，加快速度，便于掌握，但对“尾数为同数，其他为任意数”三位与两位的乘算和“任意三位数与任意两位数”的乘算，均须计算十位数的差数。是计加差，还是计减差，不容易掌握。一旦计错，便“前功尽弃”了。因此经过我们共同研究探讨、摸索出又一种新算法，它对“尾数为同数，其他为任意数”三位与两位的乘算，不用计算十位数的差数。对“任意三位数与任意两位数”的乘算，将计算十位数的差数，改为计算尾数的差数。

乘法新算

用乘法新算的计算程序，计算了尾数前为同数，尾数为互补两位乘三位的乘积。笔者对十位数为同数。尾数也为同数两位乘三位的乘积和尾数为同数．其他为任意数两位乘三位的乘积。进行了探讨。现将其进行整理，提供给珠算爱好者参考。

乘法新算

乘法，在经济核算中，是珠算一项专门的计算方法，乘法是否能打破常规算法，用一种新的方法，进行计算?回答是肯定的，有！，笔者经过长时间的探讨，摸索出一种不成熟的新算法。这种算法，是利用数字的排列，数与数之间关系，进行计算的。首先定准积数位效，熊后从高位算起、计算初积，再计算中间交叉初积，最后计算尾数的初积。将各个初积，按相应的位数相加，得出乘积的一种方法。它也适于心算。本文探讨尾数前为同数、尾数为补数的两位乘三位的计算，提供给珠算爱好者参考。

珠算居中国的五大发明之首——与“珠算是中国第五大发明”提法之商榷

“珠算是中国第五大发明”——这是近来不少文章、书籍及重要讲话中常出现的提法。对此，笔者持有异议，于此试谈浅见。

4和5字头两位数平方的计算

1996年第5期《黑龙江珠算》刊登了邹云同志的“‘3’字开头的二、三位效平方妙算”一文，阅后很受启发．在此基础上，我们对4和5字头两位效的平方计算，进行研究与探讨，经过反复运算，证明，4和5字头两位效的平方，也有新算法。现将其分述如下。

新世纪珠算教学的重要课题

珠算教学的实践证明．在相同的学习条件与环境下，不同的学生所获得的学习效果差异很大，中学生占绝大多数，优生和差生只占一小部分。心理学家认为这些差异的产生不完全是智商高低的区别所导致，而是一种智力之外的心理因素——情商在发挥着制约作用。“情商”(EQ)也叫情感智力，是由美国哈佛大学教授丹尼尔·戈尔漫在《情感智商》一书中提出来的，

乘法新算(续)

本文所要探讨的是、任意三位数与任意两位数的乘算。现将其进行整理，介绍给广大珠算爱好者参考。

首数为8和9两位数的平方

前文以5种简算法，计算了首数为6和7两位数的平方。笔者应按前几种简算法，对首数为8和9两位数的平方，进行了探讨。将其进行了整理．提供给珠算爱好者参考。

乘数是34或67的“变式”速算法

34或67，是两个很巧的数，它们的3倍积是34×3=102、67×3=201。你看是不是很巧。是一对颠倒数，还很对称。102和201、十位数是0，不用进位，只要将1和2的积数连写在一起，就是积数。某数乘以34或67，不论某数是否能被3整除，均可用“变式”速算法，计算起来，都很方便的。它既适合于口算(张口就来)又适合于心算，更适合于“珠脑结合”算。现将其进行整理，提供给珠算爱好者参考。其计算公式：

首数或尾数为9两位数平方的速算

我们对19至89、91至99各数的平方，进行长时问研究探讨，选出几种比较简单的速算方法，将其进行整理，介绍如下。

现代教育手段在珠算教学中的应用

当今的学校教育需要从教学内容、教学方法到教学手段进行全方位的教学改革,以提高培养人才的质量。传统的珠算教学一直是一把大算盘、一块黑板、一支粉笔。随着高校学生规模增多,这种教学方式显得力不从心。能否改变这种方式而用先进的现代教育手段取而代之呢?我们进行了大胆尝试。

计算首数或尾数为6两位数的平方数

无论任何数的平方数，均具备一个特点，就是个位、十位……都是同数。根据这个特点、无论用何种计算方法，均是较为简便的。现将首数或尾数为6两位数的平方数，比较简单的几种计算方法．进行整理，介绍如下：

开展珠算工作双百分活动

开展珠算工作双百分活动,弘扬中华民族精神,把爱国主义教育融入珠算工作具体各项活动中去,使珠算这门古老的学科更好地为改革开放和经济建设服务. “珠算工作双百分”竟赛活动具体方案是: (一)目的要求 全面贯彻党的教育方针,落实《爱国主义教育实施纲要》,弘扬中华民族精神。