议程设置理论视角下新时代中国故事国际传播的三重策略

议程设置是国际传播能力建设的一项重要内容。新时代推动中国故事的国际传播,基础议程设置层级:主动设置议题以赢得先机,选择具有广泛共识性的议题以增强认同,强调议题加深关注;属性议程设置层级,创新对外话语表达,构建融通中外的话语体系,提炼展示中华文明的精神标识和文化符号,以形成认知;网络议程设置层级,构建“政府主导、多方参与、受众呼应”的对外传播格局,主流媒体整合定调,社交平台布局,社会公众参与。

乡村振兴背景下乡村基层治理现代化的实践探索

乡村基层治理是实施乡村振兴战略的关键力量。构建现代化乡村基层治理体系,是推动乡村振兴目标实现的重要途径。在乡村振兴背景下推进基层治理现代化实践,需重点把握乡村自治、乡村法治、乡村德治体系的创新发展。立足乡村基层治理实践现状,乡村地区需从强化党建引领、转变治理观念、加强治理队伍建设、设计智慧治理模式等方面入手探索现代化转型实践策略,并在党建引领下凝聚多元力量,全面推进基层治理现代化实践,以具有活力的现代化基层治理为乡村振兴贡献力量。

中华优秀传统文化融入英语专业课程思政的实践策略

中华优秀传统文化是中华民族上下几千年来人民群众的智慧结晶,饱含着非常丰富的教育资源。高校英语专业课程应着力构建自身对中西文化的客观情感认知,在尊重、研究英语语言及相应社会文化的基础上不断坚定自身的民族文化情感,并引领学生在不同的语言文化氛围中体悟中华优秀传统文化的内在意蕴,在课程思政中促进自身评价能力与学生语言能力的提升与进步。高校英语教师应带领学生对比中外古典语言文化的艺术特性,深入了解中华文化的无穷魅力,构建强有力的文化自信与民族自豪感,鼓励学生在集成传统文化精华的基础上为其赋予时代魅力,为新时代学生英语语言专业能力与人格精神的高质量发展提供丰厚滋养。

遮蔽还是确证:人工智能与马克思人的本质的辩证之思

人工智能就是要模拟人类思维,像人一样思考,像人一样行动。神经网络、深度学习等技术的发展,使得今天的人工智能越来越像人,而技术的异化使得人越来越像机器,人机之间的界限变得模糊。智能机器人广泛应用于社会各个领域,重塑了人类的生存与发展环境,对人的主体地位提出了挑战,人的自我认同遭遇了危机。面对人工智能对人这一根本问题的发难,就要回到马克思关于人的本质的思考上。人工智能究竟是对人的本质的遮蔽还是确证,人机共生是否是可预见的未来,智能时代的人该去往何处,要回答这些问题就要辩证地把握人工智能与人的本质的关系。

课程思政与大学英语“金课”构建研究

在打造高校英语教学“金课”工程的进程中,利用多媒体和信息技术,把课堂思政教学内容和语言课程进行有机结合,在以学生为中心,培养学生的英语自主学习能力的同时,通过通过融入习近平新时代中国特色社会主义思想,引导语言学习者牢固理想信念;融入中华优秀传统文化的英文表达,帮助学习者更加深入理解中华优秀传统文化的理论精髓与社会意义;融入对爱国、诚信等内容的现代理解,把民族精神、时代精神内化为学生的精神追求。有助于将大学英语课程打造成知识、技能和文化相融合的“金课”。

黑龙江古驿道户外运动特色旅游发展策略研究

在黑龙江古驿道周边拥有得天独厚的自然条件以及悠久深厚的历史背景,拥有领先全国的滑冰、滑雪、跳伞等自然资源,但整体户外运动旅游业开展还存在问题仍需解决,可以通过加强政策引导与扶持、科学规划,统筹驿道冰雪资源发展、提升旅游服务质量和安全管理水平、结合可持续发展理念设计产品、加强区域合作与市场推广等发展策略予以持续开发打造,进而促进其户外运动特色旅游良性发展。

新质生产力与体育产业深度融合的机理、效应及政策体系

新质生产力与体育产业深度融合机理是指新技术、新模式、新业态在体育产业中的应用和推动。二者深度融合效应主要体现在促进体育产业创新发展,推动产业价值链升级;提升体育运动普及程度和服务体验,满足人们多样化需求;推动城市经济发展,促进体育产业与其他产业融合发展。新质生产力与体育产业深度融合需要建立一套完整的政策体系,政策制定者应加大对新技术推广与创新的支持力度,鼓励企业加大研发投入,加强知识产权保护,提供相关的财税激励政策,推动体育产业的转型升级。

陇南诗碑题壁诗与陇蜀“诗教”类文献的流传

散见于陇南各地诗碑与题壁中的诗作,数量较多,诸体兼备,作者属于官员、本地乡贤或游陇者群体。就其题材内容而言,除游宴抒怀、题咏陇南人文景观的篇什外,颂扬历代先贤乡哲、教化人心是其重要的方面。这些作品绝大多数不见于史传,但体现了陇蜀地域“诗教”类文献流传的重要文学文化价值,在赓续地方文脉、承载诗教化育、补史存诗文献、资于地方文旅等方面价值突出。对继承和弘扬中华优秀传统文化,坚定历史自信、文化自信具有重要现实意义。

论习近平文化思想的实践意蕴

开展社会主义先进文化建设,以繁荣发展的文化事业带动经济社会持续健康发展是推进中国式现代化建设的重要任务。党的十八大以来,习近平总书记高度重视社会主义先进文化建设,阐明了新时代文化建设的着力点,进一步指明了社会主义先进文化的前进方向,形成了习近平文化思想。准确把握习近平文化思想的实践品格,深入探究习近平文化思想的实践基础,进而深刻揭示习近平文化思想的实践意义,对于以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业具有重要意义。

《堡垒》:事实逻辑与信仰诗意相交融的视听景观建构

为纪念毛泽东同志诞辰130周年而拍摄的红色电影《堡垒》于2023年12月16日在毛主席的家乡韶山首映。电影《堡垒》坚持以“红色人物”为依托进行主角形象塑造,遵循以“红色史实”为基础的事实叙事逻辑,践行以“红色信仰”为底色的诗意主题表达,在视听景观的建构上将独特的叙事方式和创新性的表现手段融于一体,成功实现了事实逻辑与信仰诗意相交融的视听景观建构,它既为新时代党员重温入党初心和使命提供了新的渠道和思考,又为新主流电影在新时代如何做好传承红色基因、赓续红色血脉的工作展开了有益探索,是一部电影佳作。

新文科背景下地方高校大学生创新创业能力培养路径探析

加强大学生创新创业能力培养是建设创新型国家的需要,是促进国家实施创新驱动发展战略和经济提质增效升级的需要,更是促进大学生更高质量更充分就业的需要。聚焦文科创新人才培养是新文科建设的重要内容,地方高校提升创新人才培养质量更是职责所在。在新文科背景下,通过对地方高校大学生创新创业能力培养的现状及存在问题进行深入研究,提出了强化大学生的创新创业意识,建立健全创新创业实践平台,提升创新创业教育课程质量,全面建设创新创业孵化平台等路径加强大学生创新创业能力的培养。

“四史教育”赋能高校思想政治工作的价值意蕴与实践进路

四史教育是对高校思政工作的深度耕犁,是培养学生对制度、道路、政治认同的深度观照,是立足社会、立足时代、立足国情的深度解构。高校的四史教育需要在不断融合中实现思政工作守正创新,需要在不断挑战中实现思政工作与时俱进。四史教育是高校思政工作的重要宝贵资源和精神源泉,有利于帮助大学生深刻领悟马克思主义为什么行、中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好,坚定大学生永远听党的话、跟着党的信念走。

增值税留抵退税、财务柔性与企业创新激励研究

文章使用双重差分模型,基于非金融类A股上市公司数据,论证2018年增值税留抵退税政策对企业创新的影响。评估结果发现:与对照组相比,增值税留抵退税政策显著增加了实验组企业的创新投入、通过影响企业财务柔性激励企业创新;从企业特征方面来看,增值税留抵退税政策的创新激励效应对于非国有企业、规模较小企业、成长期企业以及存货周转率低的企业效果更为明显;同时,增值税留抵退税除了激励企业创新外,还显著提高了企业创新效率。根据研究结论,提出进一步拓宽增值税留抵退税政策的适用范围、区别对待纳税主体等相关建议。

文化建设视野下的中国科幻电影产业

习近平文化思想是我国文化产业的行动指南,对繁荣我国科幻电影具有重要意义。习近平精辟地阐述了文化传承、文化创新、文化自信的重要性,提出赓续历史文脉、谱写当代华章的任务。我们要全面认识文化传承、文化创新、文化自信与科幻电影产业发展之间的辩证关系,根据文化传承、文化创新、文化自信的要求发展科幻电影产业,彰显中国科幻电影“天道乃科技之本,民情为幻想之源,自强是艺术之魂”的特色。

五四时期《资本论》传播力建构的翻译赞助之道

五四时期,《资本论》在中国的传播实现了前所未有的成功,从而进入了中国政治思想文化的中心,有力助推了中国革命的新民主主义转向。五四时期《资本论》传播力建构的成功,得益于五四精英多元互补的翻译赞助策略。通过赞助推出简明的阐释性文本强化《资本论》学理的易解性,在《新青年》等报刊刊文介绍、评论与节译强化传播广度,筹划马克思主义研究会等社团的译介与研究活动、演讲、授课及与进步力量积极互动强化传播深度和力度,五四精英有力赞助了《资本论》的中国传播。五四时期《资本论》传播力建构的翻译赞助之道对当前中国化马克思主义著作的国际传播力建构极具现实启示意义。

盘锦方言中的比拟性否定构式“我看你像(个)N”研究

“我看你像(个)N”构式在盘锦方言中普遍使用,表示对他人要求、建议的拒绝或对他人观点的反驳。该构式以非常规性比拟为表现形式,这种比拟方式不以两者的相似性为基础,是构式否定功能的来源,这与其非常规属性、方言特性的影响均相关。因此,盘锦方言中的“我看你像(个)N”构式是比拟性否定评价构式。相似构式“你看我像不像(个)N”与该构式表达功能大体相似,但能够进入两构式的“N”、后接句式、具体表达功能、语气等方面均有差别。

当代美国拉美裔小说中的华人抗争者形象

当代美国拉美裔小说塑造了华人抗争者形象。加西亚的《猿猴之猎》通过互文性、文本与“副文本”和“潜文本”的互动,以及对“雌雄同体”概念的文学化利用,塑造了敢于反抗种族压迫和性别歧视的华人抗争者形象。迪亚斯的《奥斯卡·瓦奥短暂而奇妙的一生》以“讲述”和“呈现”相结合的方式,塑造了善良正直,勇于匡扶正义的华人抗争者形象。华人抗争者形象凸显拉美华人正直勇敢的精神品质,既折射了华人在特定历史时期拉美国家的生存经验和华人形象的多样性,又解构了美国白人文学中被动顺从华人刻板形象,对于建构正义勇敢的正面华人形象和国家形象具有重要参考意义。

公众人物抗辩理论的本土应用

公众人物抗辩理论主张,为了平衡人格权保护与言论自由,当发生侵犯公众人物人格权诉争时,如果侵权人主张被侵权人为公众人物即可减免自己的侵权责任。学界普遍认为,《民法典》第九百九十八条的规定实为公众人物抗辩理论在我国法律规范中的具体体现。实际上公众人物抗辩理论早在20世纪90年代就已进入中国,21世纪初就有了应用,但在实践中却存在隐私权边界模糊、公众人物范畴泛化、公共利益的价值判断标准不确定以及脱离了适用于政治人物的主轨道等问题。对上述问题,应确立隐私权保护底线,限缩公众人物抗辩理论的适用范围,重构公众人物隐私侵权案件的证明责任,使该理论更好应用于本土司法实践。

新时代党内政治文化建设中党员主体性发挥的理论逻辑与路径探赜

党员主体性与党内政治文化之间有着紧密联系,党员主体性的发挥是加强党内政治文化建设主题中的应有之义。加强党内政治文化建设能够在党内形成一种风清气正的文化生态和主动的精神力量,以高度的政治自觉推进自我革命从而更好地领导人民推进中国式现代化进程。但随着党的不断发展壮大,少数党员主体意识淡薄,对权利与义务关系、党内民主的真正指向等缺乏正确认识,从而影响了党员主体意识发挥。因此,用文化思维来把握现实政治要求和实践指向,凝聚党员的文化共识;不断提升党性修养,是新时代加强党内政治文化建设的关键环节。

民办高校思政课实践教学的困境与优化路径

思政课实践教学能有效增强学生学习获得感,提高学生学习积极性,提升教学效益,在思政课教学中具有不可替代的作用。民办高校思政课实践教学存在重视程度不够,缺乏整体规划,师资不强,效果不理想等困境。基于此,优化新时代民办高校思政课实践教学路径主要有两条,一是开展课内校内微实践教学;二是推进专业实践教学与思政课实践教学深度融合。