高职院校助力职教“一体两翼”高质量发展研究

“一体两翼”是新时代职业教育高质量发展的有效策略,落实职业教育“一体两翼”发展策略具有现实逻辑内涵和重要实践价值。高职院校是职业教育改革发展的重要推动力量,虽然高职院校助力职教“一体两翼”高质量发展取得一系列成效,然而,因受到多种因素的影响和制约,高职院校助力职教“一体两翼”高质量发展仍面临不少挑战。因此,为了增强高职院校助力职教“一体两翼”高质量发展效能,应该立足省域发展,开展针对性专业人才培养;多维度建设市域产教联合体,创设高职教育发展新平台;多方协同发力,全方位推进行业产教融合共同体建设。

“商务口译”课程“一体两翼”教学模式创新与实践

分析“商务口译”课程教学存在的问题。介绍“商务口译”课程,从教学模式、内容、组织、评价、校企合作五个方面探究智慧教学新形态,提出“一体两翼”教学模式,即“一体”指以学生为中心主体的混合式智慧教学模式,“两翼”包括多平台联动的数字化立体课堂建设、与专业翻译公司的合作实践项目。

“一体两翼”双校区办学模式下学生管理问题探究——以浙江水利水电学院为例

随着高等教育的改革和发展,各高校陆续推进扩招进程,学校的规模体量逐年递增,老校区因规模限制已无法容纳足额的学生满足日常运行需求。在此背景下,各高校开始着手分校区的建设,扩大占地面积,提升软硬件办学条件,一校多区逐步成为高等院校空间布局的一种常见方式。“一体两翼”办学模式指的是高等学校在原所在地区以外的另一地区建立高等教育机构,形成母体校区和延伸出的另一校区,两个校区在办学定位上水平相同、标准统一。在此运行模式下,校区规模体量有效扩大,有效解决了因校区面积不足产生的困境,同时新校区的建筑风格更加重视校园文化的营造,兼具观赏价值和教育价值,彰显大学的校训及文化理念,使大学的人文价值有所提升。但同时一校两区的办学模式也需要跨越空间距离开展两校区联动,新老校区的连接与适应也面临诸多挑战。本文从“一体两翼”的双校区办学模式着手,结合校区实际情况,梳理学生管理面临的现状与挑战,旨在借鉴多校区办学的优秀经验,提供一些简易性的思考与启示,促进双校区学生管理工作有序推进,着力构建平稳有序、科学高效的一校两区管理机制和运行模式。

军校学员“一体两翼”健康教育模式的构建研究

目的在新的医疗派驻保障模式下,探索构建新的军校学员健康教育模式,为提高军校学员健康教育水平奠定基础。方法以近年来军校派驻门诊部运行实践为基础,分析派驻门诊部可利用的两方面优势资源,运用理论与实践相结合的研究方法,构建军校学员新的健康教育模式。结果“一体两翼”健康教育模式是将派驻门诊部作为军校学员健康教育的实施主体,将医院的医疗资源和军校的教学资源作为“两翼”,进行整合利用,形成“医院-派驻门诊部-学员”和“军校-派驻门诊部-学员”的联动效应。结论“一体两翼”健康教育模式可充分发挥派驻门诊部的特殊体制优势,对进一步提高军校学员健康教育水平具有重要意义。

“一体两翼”戒毒社会化助推市域毒品治理能力提升——以曲靖市为例

曲靖市自2020年4月被中央政法委确定为全国第一期市域社会治理现代化试点创建城市以来,为适应国家治理体系和治理能力现代化对司法行政戒毒工作提出的新要求,巩固强制隔离戒毒实际效果,健全戒毒治理体系。曲靖市强制隔离戒毒所持续坚持规范管理、科学戒治、延伸帮扶等举措,在助力社区康复人员操守保持,提升强制隔离戒毒效果,拓展场所戒治成效等方面的效能不断凸显。但在探索实践“一体两翼”戒毒社会化工作中仍存在一些问题,市域毒品问题治理能力有待提升。

构建“一体两翼”模式提升“常赛”育人实效

“一体两翼”的“常赛”模式中,“一体”是指参赛,“两翼”分别是观赛和评赛。构建“一体两翼”模式有三策略,即时空拓展策略:让“常赛”无处不在;订制管理策略:让“常赛”适合人人;集中展示策略:让“常赛”彰显精神。“一体两翼”模式使“常赛”与“教会”“勤练”更为匹配,有效提升“常赛”育人实效。

“一体两翼”背景下交通运输专业学位研究生多维立体协同育人体系研究

基于理念导引、模式变革、行业驱动“一体两翼”背景,结合交通运输专业学位研究生培养过程中存在的问题,探讨交通运输专业学位研究生多维立体协同育人模式。当前,交通运输专业学位研究生培养中存在课程体系和培养环节专业性不足、人才培养与行业发展的适配性不足、“双导师制”作用发挥不够、技能实践平台体系支撑不够等问题,因此,要建立深化校企校地校政合作强化立体协同培养、推进核心变革抓住关键培养和构建立体实践体系强化实践培养于一体的多维立体协同育人体系.

“一体两翼”科技伦理治理体系的构建路径及策略

我国科技伦理治理工作起步较晚,治理体制机制不健全、治理主体责任界限不明确、治理对象不重视等问题较为突出,亟待完善科技伦理治理体系。文章从新时期科技伦理治理的主要特征出发,深入挖掘我国科技伦理治理体系存在的问题,并针对问题提出“一体两翼”科技治理体系的构建路径及策略,从创新体制机制建设、建好人才培养培训体系及塑造科技伦理共同责任意识等方面构建“一体两翼”的科技伦理治理体系。

课程思政视阈下大学英语听说课程“一体两翼”教学模式实践研究

大学英语是一门兼具工具性和人文性的学科,在教学中融入课程思政,有助于融知识学习、能力培养和价值塑造为一体。本文以《新视野大学英语(第三版)视听说教程4》(思政智慧版)第一单元How We Behave Is Who We Are为课例,基于POA和ZPD教学理论进行教学设计与实践,探究课程思政视阈下大学英语听说课程“一体两翼”教学模式,旨在提高学习者语言能力,充分发挥语言教学立德树人的作用,促进语言教学与思政育人有机融合。

“一体两翼”背景下现代产业学院实体化建设研究——以柳州铁道职业技术学院为例

在现代职业教育体系建设改革进程中,以省域现代职业教育体系为基座、市域产教联合体和行业产教融合共同体为载体的“一体两翼”发展格局逐步形成。文章以柳州铁道职业技术学院为例,基于“双高”背景,通过调整组织架构、健全运行机制、创新人才培养模式、推动资源共享、创新校企合作机制等措施积极探索产业学院的建设路径,积极融入广西职业教育体系,服务轨道交通行业产教融合共同体和柳州市产教联合体建设。

“一体两翼”办学模式下研究生学生工作现状及管理模式探索——以某高校珠海校区为例

学生管理是高校重要的日常工作和任务,它关系到高校人才培养目标的达成,对学生成长成才有重要影响。随着“一体两翼”多校区办学模式的发展,异地培养的学生管理面临瓶颈,如现有经验不适应异地校区实际情况、管理体系难以直接延伸、学生需求日趋多元、个性化及异地校区学生归属感低等问题。为此,基于某高校珠海校区的实际情况,通过文献梳理、走访调研,结合研究生的现实需求,梳理现存学生工作的特点,初步探索异地校区学生管理模式的优化路径。

基于案例教学软件工程“一体两翼”教学模式的构建与实践

本文构建了以《国家标准》为核心、以软件工程专业学生为主体、以教学平台和案例为中心的“双翼”的教学方式。其优点如下:从资源建构视角,将学习者所产生的资料直接运用于构建教学案例,降低个案建构的代价;从学生学习观点出发,学生可直接参与构建教学个案,案例的范围会更接近学生实际,便于学生理解和掌握,同时,有利于提高软件工程案例的教学效能。

“体医融合”背景下河南省医学类高职体育课“一体两翼”教学模式创新研究

本研究通过文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等研究方法,以河南省医学院校的体育教师和学生为研究对象,将学生分为实验组和对照组进行实验研究。结果可得:传统的课堂教学不能充分挖掘学生个人潜能,创新思维能力发展受到一定程度限制,传统单一的课堂教学模式已不再适应他们学习发展。因此提出体育融合的“一体两翼”的教学模式,实现了“体育学”与“医学”相融合,提升“体医融合”复合型人才培养质量。

“一体两翼”不断深化国外马克思主义研究--中国社会科学院博士生导师冯颜利教授访谈

当前,我国的国外马克思主义研究存在着诸如边界模糊、基础理论整体研究不足、现实关照和针对性不强、耽于资料评介而深入不够和马克思主义基本原理与经典著作基础薄弱等问题,其根本原因在于国外马克思主义研究的理念与方法。因此,提倡坚持"一体两翼"的研究理念和方法,既要牢牢抓住国外马克思主义研究经典著作及其最新动态之"体",又要搞好它与马克思主义经典著作研究和我国现实问题研究之"两翼"的互动,以理论和实际相结合的作风和气派,促使研究既"有底气",又"接地气",从而不断深化我国的国外马克思主义研究。

“一体两翼”式研究性教学模式探析

"一体两翼"式研究性教学模式,强调以研究性课堂教学为主体,以"实践"和"科研"为两翼,通过科研带动、实践推动、教学实施三个环节培养学生的探究能力、实践能力和创新能力。实现"一体两翼"式研究性教学,在满足教师素质复合化、教学手段多样化、实践保障完备化、科研活动深入化条件的基础上,还要创新学校教学管理制度、创新教师绩效评价制度、创新学生学业考核制度。

高校学生军训管理研究——基于中山大学“一体两翼”军训管理实践

军训是高校素质教育的重要组成部分,是大学生在校期间履行兵役义务、接受国防教育的重要方式。近年来,高校军训工作逐步制度化、规范化,但在课程建设、组织管理等方面仍存局限,且有发展成纯行政事务之虞,违背教育管理的初衷。本文以教育管理实践为视角,运用公共管理学理论,从当前高校军训管理工作中存在的问题出发,立足中山大学军训管理实践,多维度介绍了"一体两翼"军训管理模式的结构及运行机制。强调在推进军训管理工作时,要运用公共管理的思维理念,科学规划、严密组织、善于激励、加强管控,彰显学生军训的"国防功能"和"育人功能"。实践证明,该模式科学性强,推广价值较高,是目前国内高校较为理想的军训管理模式之一。

师范生教师职业技能“一体两翼”实践训练管理体系探析

许多高师院校在师范生教师职业技能实践训练方面缺乏系统的管理,实际训练效果不明显,难以达到技能训练目标要求。文章从管理的层面出发,并结合师范学校的实际,分析并探讨师范生教师职业技能"一体两翼"的实践管理体系。

论“一体两翼”人才培养模式下的图书馆建设

"一体两翼"人才培养模式的实质就是要实施素质教育,图书馆在资源建设、读者服务等方面应体现这种教育理念,加强素质教育文献资源的建设,通过图书馆利用教育,培养学生治学能力和习惯,做好大学生的导读工作,重视文献检索教育,重视学生的信息素质教育,使其适应社会信息化的发展需要。

高校转型背景下普通院校“一体两翼”人才培养模式研究——以东华理工大学市场营销专业为例

在高校转型的大背景下,高校的人才培养模式势必面临必要的调整,研究和探索普通院校的人才培养方向和培养模式具有重要的理论和现实意义。以东华理工大学市场营销专业为例,采用统计分析法,研究了课堂教学、创新创业实践与学生就业质量之间的关系,并在此基础上提出了"以专业基本知识、基本理论为主体,以实验实践教学和各类专业竞赛为两翼"的"一体两翼"人才培养模式。

出版转型背景下“一体两翼”编辑人才探析

数字出版技术和媒介融合态势对编辑工作带来了新的变化,对编辑人才也提出了新的要求.出版转型背景下“一体两翼”编辑人才是基于出版行业的使命和历史特殊性以及数字出版对编辑人才的要求而提出的,即编辑人才应以社会责任感为主体,以传统的案头工作、策划、统筹、推广、营销为一翼,以数字化制作、传播、经营、管理为另一翼协同发展,具备复合型素质和能力.