期刊编辑人才“个性化”能力的提升路径探索

期刊是展示研究成果、学术交流传播的载体,也是国家软实力的体现,为打造一流期刊,不仅需要国家政策支持,也需要更多优秀编辑的努力。为此,文章以期刊编辑人才能力提升价值为切入点,简要分析期刊编辑人才“个性化”能力要点,即专业视野、整合能力、媒体思维、政治素养,以此为基础,对编辑能力提升提出建议,以期推动期刊行业高质量发展。

浅析“个性化”语言在油画作品中的表达

艺术语言是每一种艺术形式的核心,每个成功的画家都有自己独具特色的绘画艺术表达方式。绘画作品的个性化表现,是艺术家思想观念在艺术实践活动过程中的体现。油画创作是一种个体的行为,其意义在于体现＂个性化＂语言的表达,油画语言是画家借以表达和传递感情的工具,它通过视觉形象地表达完成传递情感和话语，强调个人的感觉状态与时代文化的衔接，因不同的个体不同的个性体验而出现不同的个性化绘画语言，具有时代性、精神性，有很强的感染力。

师范院校文科专业“个性化”人才培养的理念与实践

师范文科专业因其学科性质及学生的个性特点,亟需改变传统的人才培养思路与理念,加强课堂内外的"个性化"实践。在育人理念方面,要抛弃传统的课堂讲授与课后作业的文理同一化模式,逐渐转变到对学生听、说、读、写、思的能力锻炼与培养。在课堂教学方面,教师要以自身的主观能动性来调动学生的积极性、参与性与实践性,构建吻合学生"个性化"特征的"活力"课堂。在课外活动方面,注重"个性化"实践形式与内容,从而有效地激发学生的创新性思维,实现"个性化"人才的培养与发展。

剖析“反矫正”心理态势 推进“个性化”社区矫正

我国社区矫正工作开展以来,出现了许多新问题、新情况,其中最突出的是社区矫正对象在矫正过程中,存在着各种不同的心理状态,需要进行认真分析,仔细解读,制订相应的工作措施并落实到位才能奏效。即在矫正工作实践中,对社区矫正对象开展个别化教育,扎实推进"个性化"社区矫正,才能不断提高社区矫正对象的改好率,进而使社区矫正工作取得更好的社会效果。

透析电视品牌栏目“个性化”特质——以江西卫视《传奇故事》为例

《传奇故事》是江西卫视2005年元月份开播的一个日播节目，也是其自办的最有特色的一档民生新闻节目。它以”以事为奇，以人为本”为节目宗旨，每晚黄金时间讲述一个涉及真善美、德义理的社会故事，新闻以讲故事的方式呈现在荧屏上。

“资助育人5.0”——贫困大学生“个性化”培养方案定制与实施

"资助育人5.0"是高校资助育人工作项目创新,以人为本,综合专业教育,考虑学生长远发展。本文主要对贫困大学生"个性化"培养方案的定制与实施进行探讨,以"个性化"档案的信息为基础,利用数据分析判断每个贫困大学生的培养方向,合理利用教育资源,体现了资助育人的数据化、智慧化。

普通高中“个性化”发展的“经纶模式”

普通高中是学生终身学习生涯过程中的一个特殊时期，是学生从童年走向成年、由单纯走向成熟、由依赖走向独立的过渡时期，是学生终身发展过程中个性形成和自主发展的关键时期。基于这样的认识和定位，北京市陈经纶中学从2000年开始提出了“个性化”发展的办学目标。

新闻“性格印记”与“个性化”管理

新闻报道的形成源于记者个体的采访、组织和写作，其主观意识贯穿新闻报道的始终，本文重点阐述的是新闻工作者的性格特征在新闻实践和媒体管理中的作用和影响。

体育报道须以“个性化”应对挑战

第十六届亚运会在中国广州举行。本届亚运会的报道,本埠各大媒体均派出精干队伍,使出浑身解数,进行新闻大战。纵观整个亚运会赛事,从12日开幕到18日基本处于＂磨合期＂,是亚运赛事慢慢进入状态的阶段。而19日至25日,是亚运会比赛的高潮期。与本埠甚至是全国其他媒体相比,楚天都市报的报道更富于＂人性化＂特色。

汽车生产线如何打造“个性化”生产流程

2004年，通用汽车公司计划在未来数年里推出60个车型．而20款是针对中国制造的；日本日产公司去年在华生产销售了65000辆汽车，今年计划在中国销售9万辆汽车．这个数字几乎与它在美国市场的数字持平……

“资助育人5.0”——建立贫困大学生“个性化”档案构想与探讨

"资助育人5.0"是高校资助育人工作项目创新,以人为本,综合专业教育,考虑学生长远发展。本文通过建立贫困大学生"个性化"档案,利用信息化手段,对贫困大学生的素质教育、监督监护、综合管理、职业生涯规划等育人项目做好数据统计与分析,体现了资助育人的数据化、智慧化。

老年患者肩袖术后行“个性化”康复教育的疗效

目的探究老年肩袖损伤患者施行“个性化”康复指导和健康教育的效果。方法研究选取2019年1—10月浙江大学医学院附属第一医院运动医学中心收治的88例肩袖损伤关节镜手术老龄患者(65岁以上),根据术后康复模式,分成常规康复指导组(对照组,42例)与“个性化”康复指导教育组(研究组,46例),比较两组患者术后6个月内生活质量和肩关节功能恢复情况。结果78例患者获得完整随访,对照组34例,研究组44例。随访半年,在患者的VAS评分,肩关节功能评分和肩关节活动度等因素方面,研究组均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论老年患者肩袖术后康复过程中予以足够的健康教育与“个性化”康复指导,能够有效提升治疗效果,改善患者预后。

新闻评论节目的“个性化”——以辽宁卫视《老梁说天下》为例

电视新闻评论是目前国内新闻专题一种常见的节目形式,它运用电视制作、传播手段做出新闻评论,对当前重大新闻事件或重要问题发表意见,做出分析判断或评述。长期以来,我国的电视新闻评论形式上基本都是《焦点访谈》式的。

新时代科技期刊建设中编辑人才“个性化”能力的提升

在我国逐渐由科技大国发展为科技强国的新时代,伴随各种国家政策支持和新方法、新技术的繁荣,科技期刊迎来了发展的新机遇和新挑战。作为科技期刊建设中的核心资源之一,编辑人才的能力提升在推动期刊发展中尤为重要。基于团队协作模式,在具备编辑基本能力的基础上,结合科技期刊不同的发展阶段,有针对性地培养编辑人才“个性化”能力,包括专业科研视野、数据分析头脑、媒体传播思路、资源整合能力等,利于以“一专多长”的模式发掘编辑的个人潜力并发展成团队优势,进而推动科技期刊建设更上一层楼。

浅谈节目主持人语言风格“个性化”的体现

节目主持人作为传播队伍中的一员，具有个性化的语言风格，与节目内容相吻合，就能够更好的体现节目的特色，吸引受众，主持人的个人魅力也可以充分的体现出来。

中医药院校保健体育课“个性化”教学改革“五位一体”的实施路径研究

上海中医药大学作为上海市教委首批大学公共体育"个性化"教学改革课程试点单位,以提高学生身心健康素质为学校体育基本目标,结合中医药院校优势项目,以弘扬中国传统文化为特色,制订大学公共体育课程"个性化"教学改革实施路径,构建具有中医院校特色的"个性化"体育课程体系。本文系统总结了公共体育课程"个性化"教学改革实施路径,即掌握专项技能的课堂教学、增加学生体质的课外活动、培养运动兴趣的社团活动、展现学生风采的竞赛活动、传承民族精神的体育文化等"五位一体"具体实践路径,为其他高校开展体育教学改革提供可行性的参考。

英语教学中的“个性化”阅读与“间接性”词汇学习

本文以阅读与词汇学习等相关理论为基础,提出通过"个性化"阅读进行有效的"间接性"词汇学习这一方法,并以四川师范大学大学英语教学为例分析了将该理论运用于教学实践的可行性,同时也探讨了该方法在教学实践中应该注意的几个的问题,旨在探索出更加有效的词汇教学法。

作文“个性化”之我见

我个人一向认为：只要一提起“写作”，或一谈起“作文”，那指的就只能是：写作主体个人进行的一种精神产品的独特制作。