从“使用与满足”理论出发看青年网络自嘲现象

近年来,自嘲热词频出,青年人网络自嘲已经成为一种现象。自嘲,既是青年个体在社会化过程中自我调适与自我保护的方式,也是在数字化交往过程中获得群体归属感的途径,更是一种内卷化冲击下的情绪宣泄和意见表达的手段。网络自嘲在帮助青年人表达自我、缓解压力的同时,也可能会带来自我认知危险、社会认可危险和政治认同危险。因此,人们必须加以重视,预防其潜在的风险。青年人应树立正确的价值观,正视挫折,持续加强学习;媒体应传播主流文化,强化价值引领;各组织应加强协同,推进改革,以消解网络自嘲现象流行所带来的风险。

基于“使用与满足”理论解读弹幕视频的流行

2014年,各大视频网站纷纷引入弹幕功能,《小时代3》《秦时明月》在影院也率先开启了弹幕专场。弹幕视频+社交的独特传播方式将受众变为用户,并为用户提供了欢乐、交流、共享的观看体验。本文运用"使用与满足"理论,以弹幕视频为研究对象,从认知、情感、个人整合、社会整合及舒缓压力5个方面探索受众如何在弹幕视频观影中获得满足。

“使用与满足”理论与互联网环境下的文献接受

E·卡茨(Elihu Katz)提出的"使用与满足"理论是站在受众的立场上,通过分析受众对媒介的使用动机和获得需求满足,来考察大众传播给人类带来的心理和行为上的效用。文章综合有关研究,该理论认为受众通过对媒介的积极使用制约着媒介传播的过程,并指出使用媒介完全基于个人的需求和愿望。同传统的信息如何作用受众的思路不同,它强调受众的作用,突出受众的地位。文章认为,在互联网环境下的当代图书馆的知识服务具有大众传播媒介的重要特征,从而引入媒介传播的"使用与满足"理论,综合考察互联网环境下的社会阅读的文献接受情形,从读者地位反过来审视当代图书馆的管理和运作的文化价值。

“使用与满足”理论视域下的《医学文献检索》微博学习研究

介绍了传播学领域中"使用与满足"理论以及微博应用于学习的优势,建立了"90后"医学生微博学习的"使用与满足"模型,提出了提升"90后"医学生微博学习能力的对策。

“使用与满足”理论视域下的高校思想政治教育路径探究

"使用与满足"理论是传播学的一个重要理论,其基本要义:有效传播必须满足受众的某种社会与心理需求,必须注重传播过程的互动与交流。高校思想政治教育过程实质上是社会主义意识形态和价值观念传播的过程,目的是帮助学生形成符合社会主义社会要求的思想形态和价值观念,进而顺利完成社会化,从这种意义上讲"使用与满足"理论引入高校思想政治教育不仅可能而且必须。努力创造高校思想政治教育的亲近性教材、注重教育双方的互动与交流、及时回应大学生的利益关切是"使用与满足"理论下高校思想政治教育的基本路径。

对后现代远程教育的界定与审视——基于“使用与满足”理论的视角

远程教育作为一种以媒介为载体的教育形式,由于媒介使用的几何式增长,泛在学习成为普遍之势,使得远程教育呈现出后现代主义的特征。基于"使用与满足"理论对这种状态进行审视,师生关系的变化、教育资源的人性化和个性化的整合及期望与评价的多元化是后现代远程教育的重要特征。虽然后现代远程教育成为一种趋势,但由于其自身的不足和市场化的驱使,给后现代远程教育带来了诸多挑战。

“使用与满足”理论下的“偷菜”浪潮

一、不能不说的秘密——基于SNS网站下的“开心农场” 如果说Home page（门户网站）是属于Web1．0时代的代表，那么Blog（博客）、Wiki（维基）、Rss（聚合信息）、You Tube（你的视频）、Twitte（推客）、SNS（社交网站）等的诞生和兴盛则宣告了Web2．0的来临。“如果你快乐，网络会让你更快乐；如果你孤独，网络会让你更加孤独”，个体的主动参与性在被不断强调的同时，更加丰富的信息，

结合弹幕特性解读弹幕视频流行现象——基于“使用与满足”理论

弹幕视频自出现以来便受到ACGN爱好者的喜爱和关注,并随着网络视频的发展逐渐从小众传播走向大众传播。本文从“使用与满足”理论出发,结合弹幕特性进一步分析弹幕带给受众的心理满足感,从而对弹幕视频流行现象作出解释。

“使用与满足”理论文献综述

"使用与满足"理论是传播学中引用次数多,使用范围广的流行理论。本文就发表在中国知网的核心期刊上的70篇相关论文做出分析,分别从运用"使用与满足"理论对某一社会现象进行分析解读、对特定媒介使用者的动机和特点进行分析,并利用这些相关性预测各种不同因素、对影响媒介使用的社会和心理特点进行了验证、"使用与传播"理论的自身探讨等四个方面对该理论进行综述,并最终得出结论,研究者应更多关注理论自身建构,使理论本身能提供更多知识,使其成为系统的实证性理论。

“使用与满足”理论视域下的电视真人秀节目——以深圳卫视《饭没了秀》为样本

在真人秀节目愈演愈烈之时,深圳卫视《饭没了秀》作为一档儿童真人秀节目能连续6年稳坐珠三角收视率宝座,并挤进同类节目全国收视率排行榜前10,实属真人秀节目之奇迹。本文从传播学"使用与满足"理论出发,分析《饭没了秀》的成功之道,并指出真人秀节目的制作必须坚持以受众为本、满足受众需要。

从“使用与满足”理论谈改善高校广播工作

近年来,高校广播虽有较大发展,但也存在亟需解决的“瓶颈”。对此,按照传播学“使用与满足”理论分析高校广播的功能与优势特点,本着受众的需求,革新广播节目内容与表现形式,使之成为校园文化中不可缺少的重要组成部分。

“使用与满足”理论分析电视真人秀节目——以湖南卫视《爸爸去哪儿》为样本

在各大卫视不同种类的电视真人秀节目激烈竞争之时,湖南卫视隆重推出《爸爸去哪儿》这一全新亲子互动类真人秀节目,能够在第一季播出时,就稳居各大真人秀节目收视率排行榜第一位的宝座,实属不易。本文将从"使用与满足"理论出发,深入探讨《爸爸去哪儿》节目迅速蹿红的内在原因,通过对节目的研究,总结节目对受众不同层面需求的满足,并从中指出我国本土真人秀节目务必坚持原创性和以受众为中心的未来发展之路。

“似是而非”的播出模式——从“使用与满足”理论看季播模式

网络自制剧大热的今天,季播模式被一再提及。2017年,各大视频网站纷纷推出新一季剧集,较为著名的有爱奇艺的《废柴兄弟》第五季、《灵魂摆渡》第三季、《美人为馅》第三季;腾讯视频的《青云志》第二季、《使徒行者》第二季、《无心法师》第二季;乐视视频的《心理罪》第二季、第三季;搜狐视频的《屌丝男士》第五季、《法医秦明》第二季;芒果TV《不一样的美男子》第二季、《半妖倾城》第二季。

从“恶搞”反思“使用与满足”理论

2006年的夏天，属于世界杯足球赛，也属于黄健翔和随之而起的“网络恶搞”——黄健翔也许做梦也没想到，他的片刻疯狂会成为网上娱乐的“星星之火”，并在顷刻之间就肆虐地燎烧了“网络”这片“新兴媒体之原”……这也使“网络恶搞”真正成为2006年备受瞩目的“关键词”。

“使用与满足”理论视角下大学生微信网络道德研究

微信作为一种全新的社交网络,越来越受到大学生的青睐,对大学生的学习生活、人际交往和思想行为都产生了一定影响。文章以"使用与满足"理论为理论模型,以大学生作为受众主体,以微信作为传播媒介,通过对大学生心理因素及社会因素的分析,了解大学生使用微信的心理动机及微信对大学生的满足情况,挖掘微信在满足大学生需求的过程中所产生出来的网络道德问题,并提出相应的对策。大学生要树立正确的微信观念,善用微信,使微信真正成为促进学习和提升自己的重要渠道。

从需求满足到需求激发:电信运营商社交媒体传播发展研究——基于“使用与满足”理论

随着移动互联网时代的不断发展,网络媒体的社交化已成为大势所趋。在电信运营商等企业向互联网运营的转型过程中,社交媒体已经从传播信息的媒体演变为一应俱全的公众服务和品牌营销工具。文章将电信运营商社交媒体公众服务发展分为四个阶段,并以"使用与满足"理论分析,这是从满足需求到激发需求的升级过程。在此基础上,笔者从持续使用意愿的角度出发分析了提升电信运营商社交媒体营销和传播效果的路径。

“使用与满足”理论在高校育人工程中的应用探究

"使用与满足"理论是传播学的一个重要理论,其基本要义是有效传播必须满足受众的某种社会与心理需求,必须注重传播过程的互动与交流。陕西警官职业学院"铸警魂"育人工程(以下简称"铸警魂"育人工程)通过对学生进行社会主义核心价值观和人民警察核心价值观教育(以下简称"双观教育"),重点解决学生理想信念、学习成才和立身做人问题。本文试图从传播学"使用与满足"理论的角度探究"铸警魂"育人工程,以期为该工程的有效推进提供借鉴。

用传播学“使用与满足”理论分析“网购”热潮

"使用与满足"理论是传播学领域关于大众媒介的效果与使用的理论,用以研究媒介和受众的关系。随着互联网的高速发展,网上购物吸引了越来越多人的关注和青睐。根据传播学"使用与满足"理论,受众在选择某种媒体时都会根据一定的目的,今天我们就从这一理论分析"网购"的火热现象,探讨消费者为什么选择网络这一媒介作为购物的渠道,试着从一个崭新的视角探讨这个值得关注的问题。

“使用与满足”理论和校内网的发展

在Web2．0时代，用户由被动地接受内容转变成了主动生产内容，用户既可以用真正的身份与人联系，又可以用匿名身份与人沟通；网络既是公共领域，又是私人领域Ⅲ。大量用户生产内容，造成了信息的膨胀，也产生了大量的垃圾内容。从效果来看，朋友很可能就是“意见领袖”，能促进内容的使用和流转，网络社交平台就是基于人际传播的聚合。现实生活中的人们，因为生活的快节奏与压力，使交际的时间变得越来越少。

基于传播学“使用与满足”理论的高校“铸警魂”育人工程研究

为实践立德树人的根本要求,培养应用型、职业型人民警察,陕西警官职业学院立足自身院情,以系统化、工程化的思路开展"铸警魂"育人工程,用社会主义核心价值观、人民警察核心价值观及思想道德规范对在校学生进行教育,探索大学生思想政治教育的新路径。基于此,文章阐述了高校"铸警魂"育人工程研究的传播学理论前提,并探讨了基于传播学"使用与满足"理论的高校"铸警魂"育人工程的运行和实施。