新中国教科书多样化的开端——“八套半”义务教育教科书研究

20世纪80年代后期,我国中小学教科书制度由国定制转变为审定制,教科书在统一基本要求的前提下开始走向多样化。在原国家教委的统筹规划下,产生了"八套半"义务教育教科书。总体来看,"八套半"教科书具有全新的编辑思想,多元的编辑队伍,科学、合理的教学设计和教学内容,灵活多样的编写形式等特点,对推进义务教育、提高全民族素质起到了重要的推动作用。

“八套半”教科书时期北师大版“五·四”学制教科书研究

"八套半"教科书见证了自改革开放以来我国中小学教科书由统一化走向多样性的进程,它的产生标志着我国中小学教科书开启了"一纲多本"的新时代。北师大对"五·四"学制有着长期的研究与丰富的经验,介于其当时出版的"五·四"学制教科书处于关键的历史节点,针对这套教科书的编写依据、编写概况、价值取向、退出原因等进行分析与评价,以期能对现在教科书编写的改进有所借鉴。