期刊文献+
共找到1,345篇文章
< 1 2 68 >
每页显示 20 50 100
社会主义建设者和接班人、“四有”新人、时代新人内在关系探析
1
作者 李朗 《绥化学院学报》 2024年第11期9-12,共4页
新中国成立以来,党和国家进行社会主义精神文明建设始终注重人的问题。先后提出社会主义建设者接班人、“四有”新人、时代新人的说法。社会主义建设者接班人是“四有”新人、时代新人的价值旨归,“四有”新人、时代新人是融合了时代特... 新中国成立以来,党和国家进行社会主义精神文明建设始终注重人的问题。先后提出社会主义建设者接班人、“四有”新人、时代新人的说法。社会主义建设者接班人是“四有”新人、时代新人的价值旨归,“四有”新人、时代新人是融合了时代特征的社会主义建设者接班人的话语表达。“四有”新人、时代新人的内在一致性表现在:都是马克思主义人学思想中国化的成果,都体现了党和国家领导人对不同历史条件下人的素质塑造的要求,都植根于中国社会主义建设的伟大实践,时代新人是对“四有”新人概念的推进。对它们内在关系的理解和把握,有助于更好地把握新时代社会主义精神文明建设的过程和目标。 展开更多
关键词 社会主义建设者接班人 “四有”新人 时代新人 关系
下载PDF
培养“四有”新人是社会主义精神文明建设的目标 被引量:1
2
作者 李友学 《贵州社会科学》 CSSCI 北大核心 1994年第3期7-9,共3页
邓小平在1985年3月7日指出:“我们在建设具有中国特色的社会主义社会时,一定要坚持发展物质文明和精神文明,坚持五讲四美三热爱,教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律.这四条里面,理想和纪律特别重要.我们一定要经常教育我... 邓小平在1985年3月7日指出:“我们在建设具有中国特色的社会主义社会时,一定要坚持发展物质文明和精神文明,坚持五讲四美三热爱,教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律.这四条里面,理想和纪律特别重要.我们一定要经常教育我们的人民,尤其是我们的青年、要有理想”.以后,他又多次提到要教育青年、教育干部、教育人民成为“四有”新人的要求,并明确提出:“我们的目标是‘四有’”.在我国改革开放的历史条件下,把“四有”作为建设社会主义精神文明的目标。 展开更多
关键词 培养“四有”新人 建设社会主义精神文明 精神文明建设 邓小平 社会主义市场经济 职业道德 社会主义物质文明 毛泽东思想 培育“四有”新人 有中国特色的社会主义社会
下载PDF
培育“四有”新人、人的全面自由发展与提高人的素质 被引量:2
3
作者 扈远仁 唐永进 《现代哲学》 北大核心 1996年第4期68-71,共4页
邓小平同志明确提出:“建设社会主义的精神文明,最根本的是要使广大人民有共产主义的理想,有道德,有文化,守纪律。《邓小平文选》第3卷,第28页)即是说社会主义精神文明建设的根本目标是培育“四有”新人;而马克思则认为,共产主义是以“... 邓小平同志明确提出:“建设社会主义的精神文明,最根本的是要使广大人民有共产主义的理想,有道德,有文化,守纪律。《邓小平文选》第3卷,第28页)即是说社会主义精神文明建设的根本目标是培育“四有”新人;而马克思则认为,共产主义是以“每个人的全面自由的发展为基本原则的社会形式”(《马克思恩格斯全集》第23卷,第649页)。“四有”新人与人的“ 展开更多
关键词 人的全面自由发展 培育“四有”新人 全面自由的发展 文化素质 自由自觉的活动 思想道德素质 有中国特色社会主义 全面建设 精神文明建设 教育科学
下载PDF
简论邓小平“四有”新人思想的形成及内涵 被引量:2
4
作者 罗元 《毛泽东思想研究》 CSSCI 北大核心 1999年第5期60-62,共3页
关键词 邓小平 建设有中国特色社会主义 科学文化素质 培养“四有”新人 共产主义道德 社会主义现代化建设 物质利益 知识经济时代 有中国特色的社会主义社会 共产党员
下载PDF
加强挫折教育培养“四有”新人 被引量:2
5
作者 蒋飞云 《大学教育科学》 2003年第1期28-30,共3页
将大学生的挫折心理分为四类 :需求挫折、自我认知挫折、观念挫折、信仰挫折。增进大学生的身心健康 ,促进大学生顺利完成社会化 ,必须对大学生实施挫折教育。认为下列方法比较切实可行 :引导大学生进行正确的自我定位 ;引导大学生树立... 将大学生的挫折心理分为四类 :需求挫折、自我认知挫折、观念挫折、信仰挫折。增进大学生的身心健康 ,促进大学生顺利完成社会化 ,必须对大学生实施挫折教育。认为下列方法比较切实可行 :引导大学生进行正确的自我定位 ;引导大学生树立正确的人生观 ;引导大学生积极参加社会实践 。 展开更多
关键词 挫折教育 “四有”新人 大学生 心理训练 心理
下载PDF
论“四有”新人内在精神素质的培养 被引量:1
6
作者 陈万柏 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2001年第5期53-55,共3页
培育“四有”新人是社会主义精神文明建设的根本任务 ,也是新时期思想政治教育的根本任务。本文从思想政治教育的角度 ,分五个方面论述了“四有”新人内在精神素质的培养。
关键词 “四有”新人 精神素质 思想政治教育
下载PDF
思想道德教育与“四有”新人培养 被引量:1
7
作者 王哲平 《南昌大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 1997年第4期49-53,共5页
社会主义现代化不仅仅是物质的现代化、体制的现代化,更主要的是人的现代化。世界各国综合国力竞争的挑战把培养人的问题提到了非常重要的地位。因此,充分认识加强“四有”新人思想道德教育的必要性与紧迫性,培养一代又一代“四有”... 社会主义现代化不仅仅是物质的现代化、体制的现代化,更主要的是人的现代化。世界各国综合国力竞争的挑战把培养人的问题提到了非常重要的地位。因此,充分认识加强“四有”新人思想道德教育的必要性与紧迫性,培养一代又一代“四有”新人,既是社会主义现代化建设的条件,又是社会主义现代化建设的重要保证。 展开更多
关键词 思想道德 现代化 “四有”新人 教育 培养
下载PDF
“四有”新人的成长规律和培养对策试探 被引量:1
8
作者 张自慧 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1997年第2期73-77,共5页
内因和外因的辩证结合、需要和利益的内在驱动、由低到高、由浅入深的渐进发展是“四有”新人的成长规律。按照这些规律培养“四有”新人应采取如下对策:将“四有”新人的培养与青少年的素质教育相结合;将学校教育与家庭、社会教育相... 内因和外因的辩证结合、需要和利益的内在驱动、由低到高、由浅入深的渐进发展是“四有”新人的成长规律。按照这些规律培养“四有”新人应采取如下对策:将“四有”新人的培养与青少年的素质教育相结合;将学校教育与家庭、社会教育相结合;将“四有”教育与青少年的兴趣、爱好、需求相结合。 展开更多
关键词 “四有”新人 成长规律 培养对策
下载PDF
简论毛泽东诗词在培育“四有”新人中的作用 被引量:1
9
作者 吴直雄 《南昌大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 1998年第2期81-86,共6页
培育有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义“四有”新人,是社会主义精神文明建设众多内容中最核心的内容。毛泽东诗词名扬全球,誉载千秋,是毛泽东思想的重要组成部分,是中国人民极其宝贵的精神财富。她在提高民族素质,增强民... 培育有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义“四有”新人,是社会主义精神文明建设众多内容中最核心的内容。毛泽东诗词名扬全球,誉载千秋,是毛泽东思想的重要组成部分,是中国人民极其宝贵的精神财富。她在提高民族素质,增强民族凝聚力,增强人民群众自强不息的奋斗精神,培育“四有”新人,挫败西方敌对势力“和平演变”的战略图谋等方面具有重要意义。 展开更多
关键词 毛泽东 诗词 “四有”新人 培育
下载PDF
江泽民对“四有”新人培养目标的丰富和发展 被引量:1
10
作者 刘建军 《中共济南市委党校济南市行政学院济南市社会主义学院学报》 2002年第1期88-91,共4页
江泽民重申“四有”新人是社会主义精神文明建设的目标 ,提出培养“四有”新人是有中国特色社会主义建设的目标 ,是社会主义教育事业的目标 ,明确提出培养“四有”新人是思想政治教育的目标。对“四有”新人目标作了丰富和发展 ,认为 ,... 江泽民重申“四有”新人是社会主义精神文明建设的目标 ,提出培养“四有”新人是有中国特色社会主义建设的目标 ,是社会主义教育事业的目标 ,明确提出培养“四有”新人是思想政治教育的目标。对“四有”新人目标作了丰富和发展 ,认为 ,树立正确的“三观”是思想政治教育目标内涵的新概括 ,发扬新时期创业精神是思想政治教育目标新内涵 ,并围绕培养“四有”新人提出了宣传思想工作四大任务。他针对不同的思想政治教育内容提出了不同的教育目标和任务 ,针对不同领域中思想政治教育提出了具体的目标和任务。 展开更多
关键词 江泽民 有中国特色社会主义 思想政治教育内容 标的 宣传思想工作 丰富 社会主义精神文明建设 “四有”新人 新时期 发扬
下载PDF
从全面发展到“四有”新人──社会主义理想人格的不断探索和深化 被引量:1
11
作者 周向军 黄仕军 《山东矿业学院学报(社会科学版)》 1999年第1期3-6,75,共5页
社会主义的伟大事业所需要的理想人格,一直是无产阶级革命导师和社会主义领导人所关注的问题。但由于他们所处的历史时代不同,当时的历史任务不同,因此他们对社会主义理想人格的设计,既有统一性,又有差异性。考察他们在这一问题上... 社会主义的伟大事业所需要的理想人格,一直是无产阶级革命导师和社会主义领导人所关注的问题。但由于他们所处的历史时代不同,当时的历史任务不同,因此他们对社会主义理想人格的设计,既有统一性,又有差异性。考察他们在这一问题上的探索轨迹,可以看出,从马克思、列宁到毛泽东,再到邓小平,逐渐由理想转化为现实,由抽象转化为具体,是一个不断深化的过程。 展开更多
关键词 理想人格 全面发展 又红又专 “四有”新人
下载PDF
市场经济的发育与“四有”新人的培养
12
作者 马英杰 杨广文 《河北学刊》 CSSCI 1998年第5期37-40,共4页
一、社会主义市场经济体制是培养“四有”新人的重要条件社会主义公有制是当前我国基本经济制度的主体,它决定了经济基础以及整个社会形态的性质,也决定了我们培养的“四有”新人的根本属性。如果我们把社会主义的基本经济制度看作事... 一、社会主义市场经济体制是培养“四有”新人的重要条件社会主义公有制是当前我国基本经济制度的主体,它决定了经济基础以及整个社会形态的性质,也决定了我们培养的“四有”新人的根本属性。如果我们把社会主义的基本经济制度看作事物的内容的话,它还需要有相应的实现... 展开更多
关键词 “四有”新人 社会主义市场经济 人才培养 先进性 层次性 素质
下载PDF
市场经济的发育与“四有”新人的培养
13
作者 马英杰 杨广文 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1998年第3期46-51,66,共7页
处在社会主义发展初级阶段上的有中国特色的社会主义市场经济,在一定程度上确定了培养“四有”新人在宏观上的指导原则;社会主义市场经济体制与“四有”新人培养之间具有密切的关系;社会主义市场经济的发育对“四有”新人素质的具体... 处在社会主义发展初级阶段上的有中国特色的社会主义市场经济,在一定程度上确定了培养“四有”新人在宏观上的指导原则;社会主义市场经济体制与“四有”新人培养之间具有密切的关系;社会主义市场经济的发育对“四有”新人素质的具体要求,拓宽了在新的历史条件下“四有” 展开更多
关键词 社会主义市场经济 “四有”新人 培养
下载PDF
论市场化背景下培养和造就“四有”新人的必要性
14
作者 文菊 苏世隆 《经济与社会发展》 2004年第4期82-84,共3页
社会主义市场经济体制的建立和完善必须通过人来实现 ,尤其是市场经济的负面效应更需要通过不断提升人的素质而得以消解和避免。由此 ,在社会主义市场经济体制改革的背景下 ,培养和造就“四有”新人具有深刻的必要性和必然性 :理想、信... 社会主义市场经济体制的建立和完善必须通过人来实现 ,尤其是市场经济的负面效应更需要通过不断提升人的素质而得以消解和避免。由此 ,在社会主义市场经济体制改革的背景下 ,培养和造就“四有”新人具有深刻的必要性和必然性 :理想、信念的动摇需要加强培养社会主义新人的理想素质 ,道德的失范需要培养和优化社会主义新人的道德素质 ,文化危机的出现需要培养和优化社会主义新人的科学文化素质 ,纪律、法治观念的淡漠需要培养和造就社会主义新人的纪律和法治意识。 展开更多
关键词 市场经济体制 “四有”新人 道德素质 科学文化素质 思想道德教育
下载PDF
从“四有”新人到“人的全面发展”——邓小平、江泽民教育思想比较研究 被引量:1
15
作者 蔡运花 《渝西学院学报(社会科学版)》 2004年第4期19-22,共4页
邓小平关于培养"四有"新人的思想与江泽民关于"人的全面发展"思想,都是马克思关于人的自由而全面发展观在我国社会主义初级阶段的运用和发展,都是与生产力发展水平相适应的人才观,本质上具有一致性。本文从两种思... 邓小平关于培养"四有"新人的思想与江泽民关于"人的全面发展"思想,都是马克思关于人的自由而全面发展观在我国社会主义初级阶段的运用和发展,都是与生产力发展水平相适应的人才观,本质上具有一致性。本文从两种思想具有的时代差异性、目标指向、利益取向几个方面进行差异性比较的同时,还研究了两种思想之间的密切联系,体现了马克思主义人才观的与时俱进本质,对研究和发展中国特色社会主义教育有一定的思考。 展开更多
关键词 “四有”新人 人的全面发展 比较
下载PDF
发挥思想政治优势,培养“四有”新人
16
作者 王体正 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 1996年第10期30-79,共2页
关键词 思想政治工作 政治优势 高校思想 邓小平建设有中国特色社会主义理论 社会主义市场经济体制 社会主义办学方向 “一国两制” 培养“四有”新人 社会主义事业的建设者和接班人 奋斗目标
下载PDF
“四有”新人——当代中国的理想人格——从近代中国建构新人思想的历史进程谈起
17
作者 谭献民 《湖南师范大学社会科学学报》 1997年第2期2-8,共7页
本文提出邓小平关于如何培养造就“四有”新人的理论,是对中国近代以来构造新人思想历史经验的深刻总结,揭示出近现代中国新人模式演变的历史规律,从而找到了一条适合中国国情的社会改造与人的改造相互促进的正确道路,实现了马克思... 本文提出邓小平关于如何培养造就“四有”新人的理论,是对中国近代以来构造新人思想历史经验的深刻总结,揭示出近现代中国新人模式演变的历史规律,从而找到了一条适合中国国情的社会改造与人的改造相互促进的正确道路,实现了马克思主义新人学说的中国化与民族化,使“四有”新人成为当代中国的理想人格。 展开更多
关键词 近代中国 理想人格 社会改造 人的改造 “四有”新人
下载PDF
培养“四有”新人是精神文明建设的根本任务
18
作者 田建国 《山东社会科学》 CSSCI 1996年第6期7-9,共3页
培养“四有”新人是精神文明建设的根本任务田建国青少年是国家和民族的未来,教育和培养他们成为“四有”新人,是社会主义精神文明建设的根本任务,是社会主义事业的奠基工程。现在青少年的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到我... 培养“四有”新人是精神文明建设的根本任务田建国青少年是国家和民族的未来,教育和培养他们成为“四有”新人,是社会主义精神文明建设的根本任务,是社会主义事业的奠基工程。现在青少年的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到我国以什么样的面貌跨入21世纪,关系... 展开更多
关键词 精神文明建设 青少年教育 培养“四有”新人 社会主义意识形态 社会主义市场经济体制 爱国主义教育 思想道德素质 集体主义 价值取向 多种经济成分
下载PDF
试论邓小平培育“四有”新人的思想
19
作者 郭红玲 《四川师范大学学报(社会科学版)》 1997年第3期129-136,共8页
培育“四有”新人的思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要方面。认真学习邓小平关于培育“四有”新人的思想,对于深刻领会建设有中国特色社会主义理论,按“四有”标准培养社会主义事业的建设者和接班人,具有十分重要的现实... 培育“四有”新人的思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要方面。认真学习邓小平关于培育“四有”新人的思想,对于深刻领会建设有中国特色社会主义理论,按“四有”标准培养社会主义事业的建设者和接班人,具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。本文根据邓小平关于培育“四有”新人的精辟论述,着重阐明了培育“四有”新人的意义、“四有”的含义及其关系,初步探讨了培育“四有”新人的正确途径和具体方法。 展开更多
关键词 邓小平理论 “四有”新人 理想 道德 文化 纪律
下载PDF
美育在培养“四有”新人中的作用
20
作者 杨宣宁 《学校党建与思想教育》 2000年第9期42-43,共2页
教育的根本任务是培养人,造就优秀的人才。要培养全面发展的大学生,不仅要进行专业知识的教育,还应进行其它各方面素质的教育和培养。高校的素质教育在现阶段就是培养“四有”新人的教育。本文就美育在培养有理想、有道德、有文化、... 教育的根本任务是培养人,造就优秀的人才。要培养全面发展的大学生,不仅要进行专业知识的教育,还应进行其它各方面素质的教育和培养。高校的素质教育在现阶段就是培养“四有”新人的教育。本文就美育在培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人中的作用作一个初步的探讨。 展开更多
关键词 “四有”新人 培养 美育 根本任务 全面发展 专业知识 人的教育 素质教育 社会主义 大学生 有理想 有文化 有纪律 高校
下载PDF
上一页 1 2 68 下一页 到第
使用帮助 返回顶部