食物备制与社交意义的再生产——以豫东年节花馍备制场域中的“玩”与“做”为个案

豫东乡村年节期间,蒸花馍是极其普遍的仪式性活动,这也使得生活于地方社会的民众对这一民俗现象习焉不察,但也正是在这种周而复始的文化实践中,民众通过花馍备制实现了社交意义的再生产。立足于田野个案,豫东乡村社会花馍备制场域中实践主体“玩”的基本表述语汇和“做”的行为实践策略显示出,人们虽然在口头表述上用“玩”表达游戏的概念,但实际上却是以精益求精、全身心投入的态度在“做”。在看似截然相反的两套逻辑中,“玩”与“做”的共通之处在于社交意义的再生产,这种再生产是基于地方社会的民众对于“巧”和小群体交流以及群体性审美期待的重视,经由此不断去达成进行多层次社会交往的目的。

用“玩”激活创造性——《那次玩得真高兴》习作教学与思考

三年级上册第八单元习作《那次玩得真高兴》,要求学生“把玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍,然后写下来”。教师可用“玩”激活学生的创造性,让学生体验“玩”的真实过程,课上再现这一情境,引导学生交流“玩的经历”。而后,设置两个研究小项目,让学生像放电影一样回忆“玩”,像教练一样表达“玩”。通过层层铺垫,激活学生的创造性,助力学生独立完成习作。

小学体育教学中“教”与“玩”有效结合的策略研究

“教”与“玩”是小学体育教学的主要形式,推动二者的有效结合,不仅可以创新小学体育教学的形式,而且能全面激活小学生的学习热情和运动兴趣。基于此,文章依据小学体育的真实案例,从三个方面总结了“教”与“玩”有效结合的重要性,并从创设激趣化情境、设计多样化游戏和组织创新化活动三个角度,提出了小学体育教学中“教”与“玩”有效结合的策略。

基于新媒体视域下高职院校学生“玩”行为的教育管理思考——以广西经贸职业技术学院为例

新媒体背景下,高职院校学生“玩”行为呈现三个特征:青睐快节奏、低成本的网络互动;沉迷于新媒体和个性推送;重网络社交、轻线下交流已经常态化。全时的新媒体带来的海量信息冲击着固有的教育管理,给高职院校师生带来诸多困惑:教师面临网络信息快而育人效果慢的困惑;教育面临个性化培养需“精准推送”与教育公平“宽受众”的困惑;学生面临现实与虚拟世界的困惑。为此,应充分利用网络的即时性等优势实现长效育人;坚持多样化育人,成就学生的个性化发展;厘清虚拟与现实的关系,使教育管理快速适应新媒体时代,从而健康,持续发展。

教育中“玩”的缺失对学生成长的制约

在辞海中，玩有多种解释：观赏、摆弄、戏弄、玩耍、欣赏、研讨等。与玩有关的词也很多，如：玩习、玩艺、玩世、玩弄、玩味、玩物、玩法、玩意、玩物丧志等。玩，是生活重要的一部分；玩，每个人都会，但每个人对玩的理解、践行及受益却各不相同。

守望平实:和孩子们一起“玩”科学

【成长自述】 少一分浮躁，多一分宁静，这便是平实。平实的生活才能活得自然和洒脱，活得轻松和自在。守望平实，就是守护自己快乐的教学人生。

阿里“玩”起“娱乐宝” 马云拉观众凑钱拍电影

3月26日,阿里巴巴集团数字娱乐事业群发布了“娱乐宝”平台,网民出资100元即可投资热门影视剧作品,预期年化收益率为7％.首批登陆娱乐宝的有4个投资项目,包括郭敬明执导、杨幂主演的电影《小时代3》和《小时代4》;著名畅销小说改编的电影《狼图腾》;王宝强和小沈阳等主演的3D奇幻喜剧《非法操作》以及大型社交游戏《魔范学院》.这4个项目的总投资限额为7300万元.

“玩”出来的精彩——小学音乐课堂教学策略探究

音乐教学能够开启学生的智慧，陶冶学生的情操，培养学生的综合能力，是素质教育不可缺少的一部分。本文结合学生的年龄特点，从乐曲欣赏、教唱歌曲、乐理知识三个方面从“玩”的角度对小学音乐课堂教学策略进行探讨。

让孩子们在“玩”中学数学——一节澳大利亚小学数学课赏析

澳大利亚小学的学制一般为“1＋6”年，第一年为学前班学习。孩子通常从5岁开始到小学接受正式教育。小学里开设的课程有英语、数学、社会常识、初级科学、音乐、艺术、体育、卫生等，还有一些选修课程。教师主要依据本州课程标准和学生的具体情况设计教学。在这里，课本并不是必须的教学材料。

“数学好玩”的关键是如何“玩”得有价值

只有让学生体会到数学学习的"好玩",才能从"玩"中主动地获取知识.创设"好玩""有趣"的数学课堂并不很难,学习方式有很多.但是,这些活动得到的效果怎样呢?是否达到了很高的课堂教学效率?所以说,数学课堂中,"玩"不是目的,关键是"怎么玩""怎么玩好",怎么使学生"玩"得更有意义.想要使学生玩有所获,提高学习质量,须从三方面入手:准确把握活动目标,"玩"的目的性强;顺应学生心理需求的活动,才是真正"好玩"的数学活动;活动组织要严密,使学生知道"怎么玩",怎么"玩得有价值".

一条毛线“玩”出数学内涵——《认识线段》教学实录

【教学内容】苏教版小学数学二年级上册《认识线段》。【教学目标】1.通过亲身观察、操作,初步认识线段的本质特征"直直的""有两个端点"。2.能在一些简单平面图形中识别线段,会数出简单图形中线段的条数。会选择合适的工具画线段。3.学生在注重体验、感悟知识的探究活动中,逐步建立表象,在深化认识的同时,发展自己的数学学习能力。

银行业怎么“玩”

“和经营实业不同，金融行业是细水长流的行业。如果企业家三五年的寂寞都耐不住，那怎么做得好专业性强的银行呢？”周永利说。

郑晓峰：我喜欢“玩”企业

“我把企业的发展看成我享受人生的过程，”杭州千岛湖啤酒有限公司董事长郑晓峰说，有人喜欢玩牌，有人喜欢唱歌，而他则喜欢“玩”企业。“没有了千岛湖啤酒，我的人生就没有什么意义。”因此，“我绝对不会把千岛湖啤酒卖掉!”郑晓峰说。

房子“玩”不得

“玩”房的人，对房子是占而不用，只是纯粹的占有。这类需求应成为房市调控甚至打击的首要对象。人们通常认为，房屋需求包括居住和投资（含投机）两部分。但综观当今房市，还有另一种需求漏“网”了，这就是由“拥房倾向”或者说“恋房情结”而产生的“玩房”需求。或许这种需求对房市更有冲击性，是房市最典型的泡沫成分。

以“玩”为主的幼儿园教育活动

幼儿园课程由幼儿园教育活动组成,一系列同质的或异质的幼儿园教育活动以某种方式组成某种课程.每种幼儿园教育活动都具有自身的性质和价值取向,组成某一课程的各种教育活动的性质的“总和”,决定着该幼儿园课程的价值取向和性质.按活动的性质,可将幼儿园教育活动分为游戏活动和教学活动,它们以不同的方式相结合,成为形式和内涵不同的教育活动,分别被称为纯游戏（无结构）、以游戏为主（低结构）的活动、以教学为主（高结构）的活动和纯教学（完全结构）活动.

这个冬天,我们一起“玩”冰

学校的庭院里有一个小小的人工湖,不大,弯弯的,形似月牙,被小朋友称作＂月亮湖＂。这个冬天,这小小的月亮湖成了我们最青睐的对象,因为,它结冰了。

“玩”字当头:选择幼儿图书的第一要则

让孩子拥有一个美好的童年是家长应尽的责任，对孩子进行早期教育应符合教育规律，开展早期亲子阅读同样如此。目前，有关儿童早期教育的图书充斥市场，虽然种类繁多．但质量参差不齐。在这种情况下，家长应如何来为孩子挑选图书呢？笔者认为，最重要的是要遵循“玩”的原则。

“玩”的教育意义及实践策略

玩是一种生活方式,也是一种教育方式。作为班主任,组织全班学生参与充满情趣的、放松的、多彩的、有意义的活动,学生不仅会喜欢班集体活动,而且会热情地参与,倍加地投入,并且也给内心深处带来一份美好的情感体验。这是学生心灵成长的重要过程。

凸显新课标中“学”与“玩”的相辅相成

学是学生的使命，玩是学生的天性。“学”与“玩”其实并不矛盾，而是相辅相成的，学得轻松、学得愉快是学的高级境界，玩中求知、玩中悟理是玩的高级形式。要凸显新课标中“学”与“玩”的相辅相成，笔者认为可以从以下几个方面入手。

“玩”在中国的老外

旅途中，人类的天才智慧得到淋漓尽致的发挥。旅途中，有新奇的感受，有神奇的发现，有生活的改观，有人生的超越。真正的旅行是一种人生体验。