从“耍子”到“玩儿”

笔者分别对“耍子”和“玩儿”在汉语中出现的情况进行了历时考察与分析,并对“耍子”在近代汉语中长期存在的原因和“玩儿”能取代“耍子”的原因进行了分析,最后对“玩儿”取代“耍子”的时间进行了推测。

从“耍子”到“玩儿”的历时考察与原因分析

文章对“耍子”和“玩儿”在汉语中出现的情况进行了历时考察与共时分析,并对“耍子”在近代汉语中长期存在的原因和“玩儿”能取代“耍子”的原因进行了分析,最后对“玩儿”完全取代“耍子”的时间进行了推测。

换套规则继续“玩儿” 云端对话之“运筹帷幄”

尽管“新形势下的城市会展管理的应对策略”这个话题非常应时应景，但留给对话嘉宾的陈述时间只有8分钟，时不我待，大家只能去繁就简，真奔主题。参与讨论的三位座上宾，以宏观和微观视角审看行业，借“新风”契机切入行业时弊，研讨“新规则”的未来前景。

“玩儿”出样子

曾经有人问过篮球之神迈克尔·乔丹一个问题，希望迈克尔·乔丹可以给他的学生一些建议，迈克尔微笑着说：“让他去享受篮球吧，只有他对篮球有了兴趣，热爱了这项运动，一切都变得简单了。”孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”可见兴趣对一个人的学习起着积极和至关重要的作用。怎样提高体育课堂教学的有效性，从而达到提升体育教学质量的目的，对小学体育老师而言，是一个历久弥新的话题。进行有效教学，有很多途径，笔者在这几年的一线教学实践中感悟到，不管施教者采取怎样的方法，最终都要归结到学生感兴趣上来，学生们学习的兴趣浓厚，才能切实提高体育课堂教学的有效性和实效性。

如何灾难“玩儿”中学习

我的双胞胎儿子奥利和查理在2岁半时进入了英国伦敦当地的一所学前学校（pre-school），当时我想，既然是学前学校，老师一定会教孩子很多东西，比如认识字母，学习写字等等。还记得第一次去学校，老师的一句话给我留下深刻的印象：“孩子的学习是通过玩儿来实现的!”我立马问道：“光玩儿，不教其他的啊？”老师又重复了一遍自己的话，并且用手指着教室里种类繁多的玩具及游戏设置。

回归“玩儿”

很多时候，玩什么，是一个人内心世界的喜欢，与其他人无关。心理学研究发现，兴趣是能量的调节者。它的加入反而发动了储存在内心的力量，足以使工作、生酒更具活力。诚然，“玩儿”这个词，绝非狭隘的玩乐而已，中国有个“寓教于乐”的哲思概念就是很好的证明，即便包括纯极限运动，如蹦极、滑板、攀岩等，能让人存释放压力的同时，也感受到自己的潜能在哪里，以及瞳得敬畏大自然并与之其生。而“游于艺”者，只要不玩物丧志，亦在把玩中领悟到一方天地。

玩儿中学:赵元任的家庭教育经验

赵元任是中国现代语言学的重要奠基人之一,也是中国现代音乐学的先驱。他生于书香门第,家庭氛围比较宽松,从小兴趣广泛,喜欢探索各种游戏,每每能在“玩儿”的同时学到知识。成年之后,他涉猎广泛,往往也是因为觉得“好玩儿”,因此在教育女儿时,他也延续了这种教育模式。四个女儿不仅拥有快乐的童年,而且个个成功成才。在今天,以生态系统理论中微观系统的视角重新探究赵元任的家庭教育经验,也许会给我们带来新的启发。Yuanren Zhao, a pivotal founder of modern Chinese linguistics and a trailblazer in the realm of modern Chinese musicology, was born into a scholarly family nurtured in a relaxed environment. Since his childhood, he exhibited a diverse array of interests, and his penchant for various games often led him to acquire knowledge in a “playful” manner. As an adult, he remained broad-minded in his pursuits for “pleasure”. Consequently, he imparted this educative approach to his daughters. The children not only had a happy childhood, but also achieved success in their careers. Today, exploring Yuanren Zhao’s family education experience from the perspective of microsystems in ecosystem theory may bring us new insights.

卢建:让“玩儿”多些色彩

在国内滑雪圈子里一提起卢建，相信很多人都会非常熟悉。他不仅是北京南山滑雪场的董事长，还是中国滑雪产业的开拓者。他投资创建了中国第一个滑雪度假区，可以说是中国旅游滑雪产业“教父”级人物。

蟋蟀罐：老北京“玩儿”出来的文化

金秋时节是玩蟋蟀的黄金季节，俗话说：“玩虫一秋，玩罐一世。”从虫儿到罐，让北京人玩儿出了文化。这种文化只有上手玩儿才能体会出来。小小的蟋蟀罐承载了老北京说不完的故事，让北京人玩儿出了一片天地。

学英语，跟玩儿似的

我承认，这个标题很有益惑性。但这里的“玩儿”绝不是要你学起来吊儿郎当。古之成大事者都是把别人喝咖啡的时间都用在学习上。想学好英语。就非得下一番功夫。但你绝对能将学习无限乐趣化，凡是将学习过程弄得枯燥乏味的人。

美食创意“玩儿”不停

来自意大利的糕点厨师Matteo Stucchi打造了一个充满想象力的甜点小世界。哈，只要多一点儿耐心，在平凡中也能发掘小惊喜。

会“玩儿”的辅导员

看了题目，你会不会觉得奇怪？其实一点儿也不怪，鞍山市铁东区湖南小学少先大队的胡楠就告诉我们，她是个爱“玩儿”并且会“玩儿”的辅导员。

“玩儿”出了智慧

亲爱的虫苹果：你好！我遇到了麻烦，昨天，我写完作业，在房间里玩儿里一会儿游戏，被妈妈看到了，妈妈批评我光知道玩儿！我好伤心啊！

动力，源自兴趣

在日常教学中，不少教师错误地将学生对“电脑”或“网络”的兴趣误以为是对“信息技术”的兴趣，认为学生对信息技术课的兴趣已经很高，不存在提高的问题。然而，在实际教学中，笔者发现，学生对信息技术课的兴趣是对“网络”本身的兴趣，他们的目的在于“玩儿”——玩游戏、上网等，对于教师所讲授的教材上的内容却觉得“不好玩儿”，由此，就出现了学生喜欢上电脑课，

王石:你必须和懂规则的人在一题

一个企业在创办之初，跟谁一起“玩儿”，“玩儿”过之后，哪些人可以继续跟你一起“玩儿”，这个选人的过程，无疑是对自己一个很大的挑战。很多人的失败，很多事无法再走下去，原因其实都是在人上，无论一个国家、一个民族、一个企业、还是个人，想要有所成就的时候，跟什么样的人在一起做事是很关键的，所以，我们要和懂规则的人在一起。

高英柱 中国新水墨实力派

推荐理由：高英柱在那里作画，这么说不十分准确，说得更准确一点应该诡他在那里“玩儿”，左一笔，右一笔，横一笔，竖一笔，一笔一笔印证“游于艺”这句话。与笔墨游，与宣纸游，与赭石游，与花青游，与胭脂游，与粗粗细细虚虚实实的线拳游，屋子不大，画案不大，但他是幸福的。

关于对“国际理解教育”的理解

半年前，写过《还是要理解国际教育》。如今又写《关于对“国际理解教育”的理解》。乍一看这是在“玩儿”文字游戏，其实真不是，更真不敢。因为自从前年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》（以下简称“教育规划纲要”）提出“加强国际理解教育”以来，人们就开始把它纳入素质教育，进行了实践探索和理论研究。

城会玩我们苏州人的白相故事

苏州人管“玩儿”，叫“自相”，一作“孛相”。何为“孛”？彗星也。在古人看来，彗星是个极其不安分的小子，别的星星都在固定的位置上做好自己的本分，只有这“孛”，到处乱窜，还跑到北斗星边上发出耀眼的、与众不同的、非常茂盛的光芒，吸引眼球。一个人，不在自己固定的位置上，而像彗星一样，到别处游逛，在旁处散发光芒，而这光芒又与众不同、明亮耀眼，叫别人不得不重视。这，就是苏州人的“自相”。

高英柱 泰丰汇签约画家

高英柱在那里作画，这么说不十分准确．说得更准确一点应该说他在那里“玩儿”，左一笔，右一笔，横一笔，竖一笔，一笔一笔印证“游于艺”这句话。与笔墨游，与宣纸游，与赭石游，与花青游，与胭脂游，与粗粗细细虚虚实实的线条游，屋子不大，画案不大，但他是幸福的。

王石的惊人之语:你必须和懂规则的人在一起

一个企业在创办之初，跟谁一起“玩儿”，“玩儿”过之后，哪些人可以继续跟你一起“玩儿”，这个选人的过程，无疑是对自己一个很大的挑战。