新人教版高中化学“研究与实践”栏目评价标准的构建

新人教版高中化学教材“研究与实践”栏目的实施和评价是发展学生核心素养的重要途径。根据栏目内容的不同,可以将17个栏目主题划分为三类:“分析研讨类”、“实验探究类”和“实践研究类”。基于对栏目中学习活动相关内容的分析,将科学研讨、科学探究、科学实践作为“研究与实践”栏目的三个评价要素,设计相应一级指标。

基于核心素养的高中化学“研究与实践”的教学策略

随着现代化的不断进步和发展,培育学生都主要因素已经逐步转为国家的重点,高中化学探究以及实验活动为培育学生的核心素质供应了主要平台。高中化学“研究与实践”的教学设计与实施中仍存在教学目标不明确、活动内容缺乏创新性等问题,严重影响了学生核心素养的培养和教学质量的提高。因此,探索基于核心素养的高中化学“研究与实践”的教学设计与实施策略具有重要的现实意义。基于此此篇对以核心素质为基础的高中化学探究与实验的教育策划以及现实计划开展讨论,从而为在相关领域研究与进步提供参考。

高中化学“研究与实践”教学中提升学生化学学科核心素养的策略

高中化学“研究与实践”教学为提升学生的化学学科核心素养提供了良好的平台,在“研究与实践”中,学生能够亲身体验化学知识的产生和应用过程,培养科学探究能力和创新意识,激发学生的学习兴趣、帮助学生养成良好的学习习惯。尤其是随着现代化教育理念和教学技术手段的发展,越来越注重学生核心素养的全面提高,如何在教学实践过程中深度应用“研究与实践的”教学方法仍然面临着诸多问题和挑战,需要结合当前的教育现状和考试评价体系,积极探索研究,从而为改善教育模式、提升学生化学学科核心素养提供科学的理论指导和数据支持。

基于核心素养的高中化学“研究与实践”教学的实施策略分析

化学作为一门重要的自然科学学科,其教学也应紧密围绕核心素养的培养展开。高中化学“研究与实践”教学模式的提出,为实现这一目标提供了有效途径。“研究与实践”教学强调学生的主动参与和实践探究,能够让学生在真实的情境中学习化学知识,提升化学核心素养。基于此,本文章对基于核心素养的高中化学“研究与实践”教学的必要性与重要性进行探讨,以供相关从业人员参考。

浅析“研究与实践”栏目的研究现状与实施建议

文章分类统计了高中化学新教材(必修)和(选择性必修)中的“研究与实践”栏目的课题,并综述了该栏目在教育教学中应用开发的现状。为了更好地开发和利用该栏目,以作者所在校学生为样本展开了调查研究,基于对学生的知识与技能储备、选题意向、学习方式倾向性等的调查分析,进而对该栏目的开发和利用提出了实施建议。

人教版高中化学教材中“研究与实践”栏目教学策略的探究

在课堂教学环节培养学生的核心素养,不仅是教育改革提出的重要要求,也是全方位落实立德树人根本任务的必然之举。人教版高中化学教材中的“研究与实践”栏目,能将学生的学习思维带入真实问题情境中,引导学生逐步形成良好的学习态度、科学研究与创新意识、社会责任感。文章阐述了人教版高中化学教材中“研究与实践”栏目的特点,并从多个角度探讨了这部分内容的教学策略。

现代小学数学实践教学研究与探讨

教材并不是培养当今社会所需人才的圣经、宝典。我们要从把教材内容从枯燥无味转化为富有情趣、把书本数学转化为生活数学、把学生由简单的操作工转化为知识的探究者、把计算方法统一化转化为计算方法多样化等几个方面对教材进行合理、灵活的利用,使自己成为教材的积极实践者和创建者!

行业特色高校外语“3+”培养模式创新与实践——以西安某高校高起点班为例

文章在高校人才培养多元化的趋势和大学英语改革的新背景下,以西安某行业特色型高校为例,论述了高起点本科生英语培养方案、目标及课程设置。并通过社会调查和课堂教学实践构建了一个针对高水平本科生的外语培养及教学模式,试图解决目前理工科院校大学英语课程设置不合理及教学模式单一的现象,为当前的高校的外语教育和外语改革提供一定的借鉴和参考作用。