《三十六计》隐喻的认知与功能翻译剖析

《三十六计》是根据我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的军事著作,计谋的名称以四字句(成语)或三字句的形式出现,并且都是隐喻,其本体隐藏,直接以喻体表达。探究比较、替代和互动隐喻理论在《三十六计》中的运用及功能翻译,旨在更准确地翻译该巨著,让全世界了解我国古代军事谋略学的精髓和历史文化内涵。

《三十六计》的管理价值

正确理解《三十六计》的各种内在逻辑关系,是借鉴这本谋略学名著的前提。在管理方面,《三十六计》的借鉴价值集中表现在:其丰富而独特的智慧所具有的极高的智慧启示和指导价值;《三十六计》中的绝大多数计名作为大家耳熟能详的成语而具有的成语提示价值;《三十六计》作为一种共同历史文化积淀而具有的独特的沟通、传播和激励价值。

《三十六计》与篮球竞赛战略

中华民族历来以长于思辩、善于筹谋而闻名于世。把《三十六计》的谋略之精华向更广的领域拓展,运用于篮球竞技比赛中,使之成为我们赛场致胜的武器。并结合典型的战例,加以分析和总结,以此来丰富篮球竞赛战略的内涵,提高教练员的指挥艺术,并以做后人,后事,是一件非常有意义的事情。

浅析《一桶白葡萄酒》与《三十六计》的文化暗合

发表于1846年的《一桶白葡萄酒》(The Cask of Amontillado)是埃德加·爱伦·坡晚期创作的短篇小说。小说主人公蒙特里梭老谋深算、工于心计,其在实施复仇计划时所采用的策略,与中国古代兵法《三十六计》在诸多方面有异曲同工之妙。这充分显示了中西文化在存在巨大差异的同时,也蕴涵着不谋而合的共通与相似。

《三十六计》的变理心理及其管理定位

《三十六计》是“中华管理智慧”的重要组成部分。在全球化背景下,它更能凸显“中华管理智慧”的比较优势。本文主要关注《三十六计》对道家精髓的吸纳问题,拟从四大变理心理思想的角度对其进行离析与提炼,并略论其管理价值。

功能对等理论视角下《三十六计》两个英译本的隐喻翻译对比

本文运用尤金·奈达的功能对等理论分析比较了《三十六计》中的隐喻修辞手法的翻译,有的修辞手法可以直译并对目标语读者产生同样的效果;有的则需要适当的变动来适应原文的风格。对于选用哪种方法较好取决于该翻译是否在目标语言中达到跟源语言近似的对等效果。

《孙子兵法》与《三十六计》之比较

随着近十余年来兵学研究日益深入持久的展开,兵学撰著已逐渐引起社会各界的广泛关注。其中,尤以《孙子兵法》与《三十六计》,更成为人们注目的焦点。二书同为中国古代遗留下的杰出兵书,其析理之透辟,解说之独到,固有相通之处,而存在的差异也是巨大的;特别是其内容涵盖之范围,立意之高下,实大有不同之处。同时,二书又有很强的互补性。

运用谋略 固定证据——浅谈《三十六计》在反贪侦查工作中的应用

随着反腐败工作的日益繁重，犯罪嫌疑人反侦查能力的不断提高，给反贪工作带来了极大的难度，如何采取行之有效的措施，在案件的侦查过程中充分运用谋略，使不法者早陷囹圄是广大干警的迫切希冀，而掌握计谋、运用谋略、不啻是一条捷径。

《三十六计》成书时代考析

本文根据语言具有时代性这一特点,对《三十六计》一书所有计名与"按语"所言及的案例大致出现时代,逐一进行梳理、考证和分析,发现它们大多出现在南北朝以后;其中计名不仅多为民间俗语,而且大多见于元明清时期的通俗文学作品中。由此认为,该书极有可能作成于清代,甚至有可能作成于清末,而绝不可能出现在唐宋以前的任何一个时代。

丹麦宫廷内的刀光剑影——《哈姆莱特》与《三十六计》的暗合

《哈姆莱特》是英国戏剧史上的一部扛鼎之作,《三十六计》是中国古代兵法园地里的一朵“奇葩”。文学与兵法看似毫不相干,但通过对《哈姆莱特》的分析,就不难发现其中暗合了许多用兵之计,这些计谋对组织戏剧的矛盾冲突,推动故事情节的发展,丰富人物的性格起到了重要的作用。《哈姆莱特》围绕王子的复仇,描写了丹麦宫廷内两派政治势力生与死的斗争,在这场斗争中,双方为占据有利地位,使用兵法计谋来克敌制胜也就不足为奇了。源于历史生活真实,又高于历史生活真实的《哈姆莱特》持久的保持了魅力。

浅谈《三十六计》军事哲学思想

《三十六计》(《秘本兵法》),大约成书于晚明或清初。此书是手抄本秘传下来,无撰者可考。最初在一九四一年十月用土纸排印,在成都瑞琴楼发行,但尚未广泛流传。此书是一部兵书,是一部古代军事谋略学专著。它包含着丰富的军事哲学思想,闪耀着辩证法的光辉。这本书已于一九七九年由吉林人民出版社出版。今天,我们认真分析研究这份遗产,对丰富军事历史知识,研究现代军事哲学,是很有裨益的。

《三十六计》果真享誉全球吗

4月下旬,一场声势浩大的国际道德经论坛在中国西安、香港两地隆重举行。与会的洋学者之多,让人们第一次深切体会到《道德经》的全球影响力之大。而受到西方追捧的远不止《道德经》,《三十六计》、《孙子兵法》等这些中国古代经典著作也在西方流传开来。无论是社会学者、还是企业家。

《三十六计》的“导易析谋”特点

在中国兵学史上,《三十六计》是对《周易》思想在军事上的又一次系统运用。《三十六计》各计谋受《周易》的阴阳、象数、义理等的启发而进行推演,具有鲜明的"导易析谋"的特点。了解这一特点,有助于人们正确认识和把握《三十六计》的真正内涵。

从《三十六计》中感悟数学教学设计策略

古代军事谋略著作《三十六计》指出：打仗，不能强攻硬取，应讲究谋略，才能大获全胜。教学亦如此，不能苦干蛮教，应讲究策略，这样才能构建和谐发展的生命课堂。在实施教学前，教师要对教学行为进行周密的思考和安排。教什么？如何教？要达到什么要求？等一系列的精心谋划我们称之为教学设计。笔者吸取《三十六计》中所包含的某些思想精髓，尝试从“以学论教”的角度，谈几点教学设计的策略。

《三十六计》手游即将公测

多维度战争策略手游《三十六计》在测试期间深受玩家喜爱,预约数已过百万,将于7月底开启公测。其创新国战玩法引领最耳目一新的策略头脑风暴!节点式城池推进,36个计策灵活搭配,丰富的个人玩法,别出心裁的社交玩法等。重塑正统大三国玩法,还三国以格局策略。亮点一：大地图节点式城池推进区别于传统SLG手游强调个人与个人之间劫掠式、各自为战的游戏模式。

《三十六计》在班级管理中的运用

《三十六计》是我国古代卓越的军事思想和丰富斗争经验总结而成的兵书。它用于对人谋事，重在以智慧加强管理，以计谋达到目的。班级管理同样既是对人，又是谋事，管理好班级正如统帅好一支军队一样。在领军作战中“攻城为下，攻心为上”，在班级管理中亦是如此。攻城，指用武力、强制的手段去征服学生。然而青少年学生逆反心理严重，教师若采用强攻的办法，学生口服心不服，从长远看，不利于对学生良好人格的形成与健康发展。其次，由于是硬攻，教师难免发火，怒火伤身，口不择言，不利于教师的身心健康。攻心，则要求教师研究学生的心理，思索学生的动机，站在学生角度体会其感受，然后对症下药，采取良策。作为教师，应从学生的“心”入手，利用《三十六计》的理论知识，巧施妙计，让学生心悦诚服，以此达到管理效果。

《三十六计》与化学解题

闲暇阅读《三十六计》，在感慨古人非凡智慧的同时，深受启发：他山之石，可以攻玉——这部军事谋略奇书的许多计谋，作为高考化学中的解题策略，用于指导解题．十分形象生动、通俗易懂!

《三十六计》在兽药销售中的3种运用

《三十六计》是根据我国古代卓越的军事思想和丰富的战争经验总结而成的兵书。笔者参悟《三十六计》中的部分计策，结合自己在兽药销售谈判中的实际经验，谈谈其中3种策略的具体应用。

我爱《三十六计》

我最爱看的军事书是《三十六计》。书中主要讲了中国古代三十六个兵法策略故事，计计相扣，故事情节非常精彩，非常有趣。三十六个故事中，我最喜欢的是苦肉计、空城计和走为上计。

生态翻译学视域下《三十六计》两个英译本的对比分析

《三十六计》作为古代的兵法计谋的总结,具有深奥的辩证思维体系,对后世各个领域都有着深远的影响。本文在生态翻译学理论指导下,从语言、文化、交际三个不同的维度对其两个英译本进行对比分析,试探讨译者在翻译过程中的适应与选择,从而为《三十六计》以后的翻译研究提供一个新的视角。