基于OBE理念的应用型高校《税法》课程思政教学改革研究

课程思政是应用型高校顺利完成立德树人根本任务的有力抓手。OBE理念与高校人才素养培养需求高度一致,能助力《税法》课程思政教学改革形成逻辑闭环,推进《税法》课程思政教学改革顺利进行。本文阐述了OBE理念融入应用型高校《税法》课程思政教学改革的必要性和重要性,简要分析了融入课程思政的《税法》课程教学存在的问题,总结了基于OBE理念的应用型高校《税法》课程思政教学改革策略。

《税法》课程教学存在的问题及教学创新探索

加强教学创新,提升学生的学习获得感十分重要。针对传统《税法》教学存在的教学目标设定泛华、学生主体作用发挥不够及教学活动形式单一等问题,我们围绕教学目标、教学方法、教学模式、教学组织、考核评价等方面进行了一系列改革探索,有效拓展了教学维度,强化学习过程管理,激发了课堂教学活力,培养了学生创新思维,激发了学生学习自主性,提升了学生分析和解决税收实务问题能力,较好地实现了融知识、能力和素质于一体的税法课程教学目标。

2009年度CPA考试《税法》试题点评

2009年度CPA新制度《税法》考试已结束，本次试题涵盖了新制度大纲的能力等级要求和对注册会计师职业理论体系的基本把握，出题风格及整体难易程度体现了新老考试制度的衔接。笔者认为与旧制度相比较，新制度下的《税法》科目虽然在内容上有所扩展，但考查目标更加清晰，在知识理解运用层面考点单调，且对考生的知识综合运用要求相应降低。

税制改革背景下《税法》课程“四阶段案例教学法”的应用研究

近年来,我国税制改革进入一个新的阶段。各税种的改革政策层出不穷,给《税法》课程的教学和学习带来新的挑战。本文通过介绍“四阶段案例教学法”的基本原则、基本内容以及在《税法》课程中的应用,探讨如何在税制改革的背景下,充分发挥案例教学的优势,提高《税法》课程的教学质量。

复议会计专业《税法》课程教学改革

目前,会计学专业《税法》课程教学存在学时较少,教材滞后,师资水平欠佳,理论和实践相脱节,实操重视程度不够,学不能致用等诸多问题。应从提高《税法》地位,选择时效性教材、充分利用多媒体、强化实践等环节进行改革。

会计专业本科课程混合式教学改革——以《税法》课程为例

会计学专业本科课程教学内容理论性和实践性较强,且理论与实践的结合要求较高。目前会计课程的教学内容均按会计准则、制度、政策内容讲授,课上采用了多媒体技术教学手段,但课堂时间限制了学生掌握更多教学信息和灵活运用所学知识的能力.

对会计专业《税法》教学的思考

税法是会计专业的一门重要专业课，该课程的设置可以丰富和完善会计知识体系，其在理论上具有一定的特殊性，在实务上又有较强的操作性。本文拟对影响税法教学效果的若干因素进行分析，在此基础上提出如何提高税法教学的建议。

关于法学专业《税法》课程实践教学的思考

税法规范的技术性、税法内容的综合性、税法与其他学科的交叉性以及税法较强的应用性等特点要求《税法》课程教学必须重视实践教学环节。但是,目前《税法》课程还是以课堂理论教学为基本形式,无法满足税收实务的需要,应该通过多种途径强化税法课程的实践教学,具体包括例题模拟实践教学、与会计相关课程配套教学、协助经营单位申报纳税、到专业机构实习以及将专业人员请进课堂。

会计学专业《税法》课程教学改革的思路

目前,会计学专业《税法》课程教学存在学时较少,教材滞后,师资水平欠佳,理论和实践相脱节,实操重视程度不够,学不能致用等诸多问题。应从提高《税法》地位,选择时效性教材、充分利用多媒体、强化实践等环节进行改革。

注册会计师考试《税法》科目考情解析

一、考试重点、难点及解题思路 1．考试重点。 （1）重点内容。从历年情况来看，虽然各章节都有考题，但重点突出是《税法》考试的重要特点，因此把握重点章节的复习是考试取胜的关键。重要考点体现在两个方面：一是常态考点。从近三年的情况来看，考试重点主要集中在三大流转税和两大所得税上，

地方本科院校《税法》课程教学改革策略

地方本科院校作为我国高等教育体系的重要组成部分．主要为地方经济社会发展提供服务，着力为地方培养高素质的、应用型的人才。这要求培养的学生能够成为将专业知识和技能应用于专业社会实践的专门人才，即不仅要掌握系统的基础知识，还要具备熟练的基本技能。因此．地方本科院校各门课程的教学安排应围绕这一要求进行。税法是一门实践性很强的学科，理论教学与实践教学应同时贯穿于税法教学的全过程。

会计学本科专业《税法》课程教学的几点思考

《税法》课程在会计学本科专业知识体系中处于重要位置,与会计课程构成会计学专业的两大知识支柱。本文通过总结近年来的教学经验,提出了处理好《税法》与会计课程的关系、《税法》与其他课程的衔接、安排合适的授课教师等关于《税法》课程教学的几点思考,希望对提升《税法》课程的教学效果有所帮助。

《税法》中几组相关概念的辨析

《税法》是会计或经济类专业职称考试课中不可缺少的一部分。笔者在学习和授课的过程中,发现有几组看似相似却又有不同之处的概念经常被混淆。为此,本文通过实例进行辨析。

《税法》课程的教学改革探索

《税法》课程在高等院校中,既是经济管理类相关专业学生的必修课,又是面向全校各专业的选修课,开设课程的目的是为未来的财经人员和广大纳税义务人学习税法知识,提高税收实践中的操作能力,提高国民纳税意识,人人懂法,人人守法,依法纳税。然而,由于学生的税收综合能力较差,无法将税收理论与实际应用相结合,在此背景下,本文强调了《税法》课程教学改革的迫切性,提出课程改革的设想,旨在为高校完善《税法》课程的教学体系提供理论思路和实操方法。

《税法》教学要处理好三个问题

本文结合税法教学实践从三个方面论述了税法教学的特点 ,指出了学习税法的方法 ,旨在提高税法教学质量。

迎接挑战 备考2007年注册会计师《税法》

一、题型、思量分析 （一）题型：本课程考试一直是固定题型，包括五种题型：单项选择题、多项选择题、判断题、计算题及综合题。 （二）题量：近六年的情况每年57～58道题，在客观题和主观题的分值上是各占百分之五十，这也是税法考试题型、题量的特点，因为有些课程是主观题量大一些，客观题量小一些，但税法是各占一半。

2007年注册会计师《税法》学习技巧

笔者就参加2007年注册会计师《税法》考试的考生如何应对学习和考试,以顺利过关谈了自己的心得与看法。

2008年CPA《税法》试题点评

2008年度全国注册会计师统一考试已经结束，笔者将就此次考试《税法》科目中的教材结构与重点章、试卷题型与命题趋势及考试命题规律等内容，进行总结与分析。

注册会计师《税法》考试指南(二)——增值税、消费税的学习重点和方法

在前(一)中概述了近几年《税法》考试的情况及学习中应注意的问题和方法,本文概述流转税的学习重点和方法.所谓流转税,简而言之就是在流通环节应该缴纳税款的税种.在现行工商税制中,主要有增值税、消费税、营业税、资源税、关税、城市维护建设税等.流转税中除增值税、消费税外,其他几个税种比较简单,现以增值税和消费税为例介绍如下:一。

2007年注册会计师考试《税法》试卷分析

2007年度全国注册会计师统一考试已经结束，本文将就本次考试《税法》科目中的教材结构与重点章；试卷题型与命题趋势及考试命题规律等内容，进行总结与分析。