一二九运动再研究：一种思想史的考察

一二九运动既是一场政治性质的运动,也具有思想运动的特质。从思想史的角度看,民族主义与马克思主义是一二九运动内在的思想动力,但占主导地位的还是马克思主义。学生对中国共产党建立联合战线主张的理解与运用以及学生自我身份认同的调整是影响一二九运动内容与走向的重要思想因素。

北平教授与一二九运动

一二九运动爆发后,对于学生的游行罢课行为,北平教授的意见出现了严重分歧。有些教授担任学校高级职员,即"政府派",主张抗日应该由政府来主持,学生为国家、民族未来的希望,应该安心读书,修养成才,以备将来救国之用。"政府派"极力劝阻学生们上街游行,在学生实行总罢课后,千方百计劝导学生复课。与之相对立的是,左翼教授认为学生们的爱国热情应当得到发扬,他们甚至还组织参与了学生们的游行示威运动。教授们的意见分歧与当时国、共两党抗日政策的对立息息相关。

再论一二九运动中国共产党的领导问题

长期以来,海内外史学界对一二九运动是谁领导的这一问题存在不同的认识。有的学者认为一二九运动在发生阶段是自发的,或"在国民党领导之下",中国共产党"领导北平学运是较后的事"。有的学者提出中共对"学生民族主义"的"塑造"并非完全成功,国民党在1936年1月中旬"聆训"或西安事变之后得到了大多数青年的支持。然而,历史事实证明,中国共产党自始至终领导了一二九运动,国民党所谓"领导"学运不过是一厢情愿。中国共产党成功的秘诀在于"为了民族的与民众的利益而奋斗","是最尊重群众意见的党"。学生群众因为共产党代表他们的利益,而自愿接受党的领导。不少学生提高了革命觉悟,成为"一二·九"一代革命知识分子的中坚。

文学与历史——中国现代文学视野里的“一二九运动”

1935年的“一二九运动”,展开了中华民族复兴运动和中国现代文学发展的新阶段。复兴的民族意识与民族精神,不仅支撑着中国抗日民族解放战争求得胜利,同时也成为一切有社会良知的中国现代文学家的精神内容及其创作要义。文学与历史在这里形成从未有过的默契。

对一二九运动与西安事变相互关系的两点认识

一二九学生运动直接促进了西安事变的发生 ,当时的东北大学发挥了把学生运动和西安事变联系起来的桥梁作用 ;

一二九运动与中国共产党抗战社会动员的初步启动

一二九运动为中国共产党开展抗战社会动员提供了契机,在运动中逐步形成了由中国共产党引导的,以爱国学生为载体的对平津民众和爱国士兵的初步社会动员。因此,从社会动员的角度来看,一二九运动意味着中国共产党以抗战为目的的社会动员的初步启动。这种初步的社会动员,使"抗日救亡"成为凝聚全国民众的政治目标,也播下了抗日的种子,为全面抗战爆发后的社会动员奠定了基础。

再论斯诺、海伦与一二九运动之关系

斯诺、海伦与一二九运动关系密切。20世纪30年代初,斯诺夫妇与上海、北平两地左翼文化人的交往经历促使其思想发生转变。一二九运动期间,斯诺夫妇在英美驻华媒体与学生之间穿针引线,为后者争取西方主流媒体同情,占领国际舆论阵地,推动运动的酝酿、发生与扩展。在运动发展高潮之时,黄敬成为斯诺夫妇与中共联系的重要媒介,向其传达中共关于一二九运动国际宣传的建议,并积极帮助斯诺首访延安。一二九运动是斯诺、海伦通过其人际关系影响中共国际反法西斯统一战线的起点。

左翼文化运动的深入和一二九运动的爆发

30年代的左翼文化运动产生于大革命失败后中国革命的低潮时期,发展于日本帝国主义加紧对中国侵略、中国的政治形势急剧变化的年代。它唤起了无数知识青年的觉醒,促进了青年思想上倾向革命和政治上的成熟。

再论一二九运动的历史走向及其成因

1935年末,在日方策动与地方实力派配合下,“华北自治运动”达到最高潮,国民党南京政府与地方实力派间的博弈亦白热化。在此种复杂情势下,在中共地方组织领导下,爆发了一二九运动。学运之初,基于不同政治考量,国民党南京政府与宋哲元对学运的态度存在分歧。然而,国民党当局既难以满足学生的政治诉求,其直辖区域的党政组织也无力领导学运。随着华北局势逐渐稳定,国民党南京政府与宋哲元对学运的态度最终达成一致。一二九运动在双方合力制裁下最终陷入低潮,但国民党政府的权威和形象也因此受损,这客观上为平津等地的中共地下党恢复组织、扩大影响提供了契机。

一二九运动史若干问题再研究

抗日救国,是一二九运动的出发点和落点:海峡两岸历史学家对这个运动的历史评价具有基本的共识 1935年一二九运动的爆发和发展,在中国近现代革命运动历史上,特别是在迎接全民族抗日战争的到来,具有重要的历史地位和作用。第一,一二九运动鲜明地显示了抗日救国的性质。这个运动的矛头是直指日本帝国主义在1931年九一八事变强占中国东北之后,继而于1935年制造所谓“华北五省自治运动”,阴谋蚕食华北,并进而妄图独占中国为其殖民地侵略的行径。保卫华北,保卫北平、天津。

一二九运动的历史启示

今年12月9日,是伟大的“一二九”抗日救国学生运动爆发60周年纪念日。让青少年了解过去,牢记历史,是我们党史工作者义不容辞的责任。 1935年12月,当中华民族到了最危险的时候,中国共产党领导和影响下的北平爱国学生数千人,举行声势浩大的抗日救国示威游行,中国人民长期被压抑的爱国情绪猛烈地爆发出来。很快,华北局部地区的抗日救亡运动就扩展为全国规模的群众运动。“一二九”运动公开揭露了日本帝国主义侵略中国并吞华北的阴谋,打击了国民党政府的妥协投降政策,吹响了民族斗争的号角,揭开了全民抗战的序幕。前事不忘。

一二九运动在广西

一二九运动在广西黄莺一二九运动是我国历史上由青年学生发起、声势浩大的爱国主义运动。这场革命运动的兴起，对广酉学生运动产生了巨大而深远的影响。１９３５年１２月９日，北平青年学生举行抗日救国示威大游行的消息，迅速传到地处南国边陲的广西省各地。省会南宁市各...

党领导的一二九运动

1935年12月,从古都北平到全国各地,掀起了一场革命风暴——一二九运动。一二九运动吹响了抗日战争的号角,动员了全国的民众。一二九运动之所以能够声势浩大,健康发展,卓有成效,关键在于它始终是在中国共产党领导之下进行的。 一、运动的酝酿 九一八事变后,日本帝国主义侵吞了我国的东北,然后又步步进逼华北,特别是1935年制造了华北事变。

刘少奇与一二九运动的转折

对刘少奇领导一二九运动及其为巩固和发展运动成果所作的贡献,有些史学论著及当年运动参加者的回忆录,作了不少评述,观点不尽一致。本文就此谈一点意见,供商榷。

一二九运动与当代中国青年的正确方向

今年是一二九运动爆发八十周年。八十年前，即1935年12月爆发的一二九运动，是一场伟大的反对日本帝国主义侵略的爱国救亡运动。它标志着“中国革命新时期”（《毛泽东选集》第1卷，第2版，第254页）的开始，具有重要的历史意义。青年学生们在斗争中表现出的爱国热情和所选择的革命道路，至今仍具有重大的现实启示。

“一二九”运动中北平青年学生作用之管窥

1935年爆发的“一二九”运动,是第二次国内革命战争时期中国共产党领导的一次学生抗日爱国运动。在运动中,北平青年学生发挥了先锋作用。这次运动唤醒了民众,吹响了民族解放的号角,推动了全国抗日高潮的到来。

一二九运动后王卓然逮捕东北大学学生风波始末——兼谈王卓然的校政

1935年,东北大学学生积极参与一二九学生运动,并起到了先锋与骨干作用。东北大学校长王卓然为了维护校内秩序,在国民党当局的压力下,逮捕了东北大学40多名爱国学生。这激起了学生们的强烈愤慨,一致要求罢免王卓然。虽然事后王卓然极力保释学生出狱,但学生们却不肯原谅他,使他一生留下了永远的遗憾。

南京政府和宋哲元对一二九平津学生运动的态度

随着一二九运动发生后国内外形势的变化,南京政府和以宋哲元为首的平津当局从不同的利益出发,对学生运动采取了前后有别的态度:运动发生初期,宋哲元采取严厉制止学生运动的态度,而南京政府则表现为一定程度的认可,并试图将其纳入其许可的轨道内;1936年2月后,南京政府和宋哲元出于"防共"、"反共"和维护社会秩序的共同需要,决定对学生运动采取严厉制裁,进行疯狂镇压;1936年五六月份后,宋哲元开始转向同情学生运动的立场。这种变化,是抗战爆发前夕国内外复杂的政治局势的反映,也体现了不同阶级、阶层对日、对共态度的变化。

一二九运动中党的领导问题

一、关于党的领导问题１９３５年的一二九运动，是党的历史上一次重大事件，它是中国共产党领导、发动和组织的，而不是自发的运动。“群众运动自发天然合理论”，事实上不存在，站不住脚。当然，一二九运动更不是美国记者斯诺领导的（斯诺夫人曾有此说）。那时，斯诺正住...