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数学建模一般认知过程及教学策略 被引量：1
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作者 毕雁 张新华 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2014年第15期4-6,共3页
为了适应数学教学改革的需求,逐步提升学生的数学文化及综合应用能力,必须加强数学建模教学.从学生数学建模认知过程的研究入手,对数学建模一般认知规律进行了探讨,并提出了相应的教学策略,以期不断提高数学建模的教学效果.
关键词 数学建模 一般认知过程 教学策略
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