四上第五单元:生活万花筒

审题要点分析,本单元的习作是描绘生活万花筒。本单元的两篇精读课文和两篇习作例文各写了一件事,同学们通过学习课文,初步了解了写事的基本方法——“按一定顺序”和“突出重点内容的所见、所闻、所想”。在本次习作中,大家要用上本单元所学的表达方法,“我手写我心,彩笔绘生活”。

承载时光与深情的万花筒

张晓玲最新创作的长篇小说《水塔再见》(江苏凤凰少年儿童出版社2023年10月出版),取材于身边,承载了作家对家乡的深情记忆,仅以两种建筑、两个主要人物来推进故事,仿佛一支万花筒,视角虽小,但包蕴多元内涵,当读者探索着转动筒身,就能透过筒眼看到多种多样、色彩斑斓的画面。相比于其他乡土文学作品,《水塔再见》开篇便具有一定的先锋性,它用一连串对话渲染场景,直接拉开了故事大幕——10岁的男孩周小武正顺着外墙上的铁楼梯,往即将炸掉的水塔塔顶爬。

小学语文层进式习作修改——以“生活万花筒”为例

统编版小学语文教材编排了习作单元。习作单元既注重传授学生习作方法,又提示学生要重视修改。习作修改是提高习作质量的有效途径。教师除了及时批阅学生的习作,给出中肯的评语,还要开展层进式习作修改指导活动,让学生获得修改习作的持久动力。通过层进式习作修改,学生的习作会越来越精彩。

万花筒里的神奇世界

小小的万花筒里,有着神奇的世界,一个个漂亮的图案排列规则有序。不停地转动万花筒,我们还可以看到不断变换的图案,可有意思了。万花筒里的神奇世界是如何形成的?我们一起动手制作一个万花筒吧,来发现其中的奥秘!

巴西万花筒

出发去巴西前,我问身边的朋友,能不能尝试用一个词来形容巴西,每个人都满怀憧憬地发表了自己的意见。最多出现的一个词语是“热烈”,那一定源自于里约的温度和狂欢节的想象;其次是“多彩”,那应该来源于热带雨林中动植物的丰富颜色和热带的多彩;最不起眼的一个词语是“危险”,听在耳边,我完全没有挂在心上,总以为自己也算去过不少国度了,所谓的危险大多数时候不过是旅行者自身不小心造成的,只要胆大心细总能逢凶化吉。而当我经过二十七个小时的辗转飞行落地之后,朋友们列出的关键词一个不落地应验了。

向阳生长,逐光而行——读《万花筒》

《万花筒》是作家陆梅创作的长篇小说,作品用温馨而富有启迪力量的笔触,细腻地勾勒出一幅关于友谊、成长与梦想的斑斓画卷,展现了一份跨越差异、共筑梦想的纯真情谊。

“生活万花筒”习作指导

亲爱的同学们,为了帮助大家出色地完成本次习作,老师给大家准备了三个习作小工具:工具1——选材七色花:多角度确定事件生活中,每天都在发生各种各样的事情,借助“选材七色花”,从不同的角度思考,也许你就能找到那件让你印象最深刻的事情。

四上第五单元:生活万花筒

特邀审题老师:林小君(高级教师,温州市文成县实验小学)特邀点评老师:徐美勤(高级教师,杭州二中白马湖学校)审题要点分析同学们,你们玩过万花筒吗?它是那么绚烂多彩,又那么千变万化,就像我们丰富多彩的生活,每天都会发生各种各样(高兴、伤心、感动……)的事情。这次习作,要求大家选择一件印象最深的事,按一定的顺序写清楚。怎么写呢?老师用以下三个关键词来帮同学们理一理写作思路吧。

历史万花筒 德国金色玫瑰酒店

金色玫瑰酒店(Goldene Rose hotel)坐落于德国中世纪小镇丁克尔斯比尔(Dinkelsbühl),与圣乔治大教堂遥相对望。丁克尔斯比尔作为德国保存最完整的历史中心之一,它拥有古老的城墙、护城河以及传统的半木结构房屋。建筑拼接这座酒店的历史可以追溯到15世纪,传闻1891年时维多利亚女王曾下榻于此。Goldene Rose是酒店现任业主购买的第一栋建筑,幸运的是,之后与其相邻的4栋房产也陆续被出售。

现代万花筒的设计思维与方法

由于市场竞争越来越激烈,为了更好地吸引大众注意力,万花筒的设计人员在设计过程中要高度重视设计的新颖性,从设计思维与方法角度进行改进,重视“新、奇、特”,从而提高万花筒的设计效果。从万花筒镜体组合和结构角度着手,分析总结了现代万花筒的设计思维与方法,旨在为相关设计工作者提供帮助。

美国万花筒项目在加强本科生理工科教育中的作用及启示研究

万花筒项目是美国高等教育界在美国科学技术优势受到挑战、大学生选择理工类专业的比例下降以及信息技术革命对教学的冲击等背景下,兴起的理工科教育改革计划。到目前,它已经走过了五个发展阶段。它有自己明确的使命、愿景和目标,并开展了广泛的行动。其行动意义主要体现在自愿性、自觉性、基础性和广泛性上。我国加强本科生理工科教育除了借鉴万花筒项目的经验外,还需要从组织建设、资金保障等方面做许多具体的工作。

埃及学研究的万花筒——评刘文鹏教授的《埃及学文集》

刘文鹏教授的《埃及学文集》（以下简称《文集》）已由内蒙古大学出版社出版发行。它是国内出版的第一部埃及学论文集，标志着我国原来几乎属于空白的埃及学研究取得了决定性进展。《文集》是作者从近１０余年发表的数十篇论文及有关论著中选编而成的。除了《走向法老的王...

陌生中展现超越——从《五羊岭的万花筒》看迟子建小说的语言

超常搭配是词语与词语之间超越常规的搭配,这种超常搭配现象大量出现在迟子建的作品中。本文以迟子建《五羊岭的万花筒》中语言的超常搭配为研究对象,以陌生化理论为支撑,对小说的语言在辞格、语义语法两个方面的超常搭配现象进行了分析,揭示了打破语义逻辑和语法规范的小说创作所带来的独特的审美感受,阐明了"陌生化"在小说创作中独特的美学意义。

情商提升课堂:探秘“情绪万花筒”

情绪对办事效率、人际交往和人的身心健康都有着直接的影响,中小学阶段是发展情绪觉察与管理能力的关键时期,围绕培养情绪智力、促进情绪成长的目标,可采用"3+X"的思路设计情商提升课堂。其中,"探秘‘情绪万花筒’"一课,通过制作"万花筒"、转动"万花筒"、互换"万花筒"等活动一步步唤醒学生的情绪体验,引导学生探索"情绪万花筒"的奥秘,能使之学会感知自己的情绪和识别他人的情绪状态。

移动中的童年“万花筒”——地域嬉乐儿童诗“油菜花”教学漫谈

儿童嬉戏其间的大自然是多样而丰富的。但是就单纯的某一种生物而言，以儿童的眼光来看，或许是比较简单的。比如，到了四五月份，油菜花田里一片金黄，格外地引人注目，甚至可以称得上是春天的主花。这是因为油菜花面积广大——从南到北，铺展全国；花期最漫长——历经春夏，长达半年；美得最实在——美而实用，滋养国人。试想一下，春天里还有什么花更美，最有资格被称为“春天的主花”？最具中国元素，可以竞选“中国花”？

园博园的“万花筒”——第十届(武汉)国际园林博览会的服务站设计探究

服务站作为大型博览会活动的重要附属建筑,以满足游客的基本需求为主要目的,在各种大型活动和赛事中应用十分广泛。第十届(武汉)国际园林博览会服务站设计方案以万花筒的原理为构思,遵循变化统一的设计原则,充分展现建筑几何形体组合的多样性。该文通过对博览会服务站设计过程的分析,从整体格局的营造、建筑风格的构思对方案进行了阐述,探讨了可变式组合设计策略,为当下博览会服务站设计提供借鉴与参考。

社会网络视阈下的高校“万花筒”类课程体系研究

“万花筒”类课程在高校各专业普遍存在,且其授课效果一般不是很理想,其根本原因是:该类课程各章节间较少理论或逻辑关系,重点不突出,极易造成“学生听得昏,老师讲得累”现象。该文以典型的“万花筒”类课程机械安全技术为例,利用层次分析法和社会网络分析法,厘清“万花筒”类课程各章节的重要性,帮助教师有针对性地授课,有效提高“万花筒”类课程授课效率。分析结果表明,机械安全技术课程中最重要的4个章节分别为冲压机械、锻造工艺、焊接工艺和起重机械,其它章节重要度排序也符合预期,该方法具有推广价值。

万花筒

万花筒正如其英语名称KALElDOSCOPEj集合了希腊语的KALOS（美丽）、EIDOS（形状）和SCOPE（观看）三个词汇，万花筒就是美丽的集合。当代中国也犹如一只色彩斑斓的万花筒，三十年以来我们身处其中，左右翻滚，上下沉浮，变化让我们目不暇接，这就是我们美丽的中国梦吗？

课堂是个万花筒

相信很多人的孩童时代都会迷恋上一种叫做万花筒的光学玩具。小小的万花筒向我们展现了一个花花世界，一个魅惑世界，一时间禁不住思绪纷繁。我们的课堂不也是一个万花筒吗？学生、教师、教学内容、教学手段，宛若万花筒的基本构成要素——镜体结构和素材广泛的“芯”，然而，有与无，简与繁，变与不变，预设与生成……