某三甲中医院实施“三基三严”培训考核的效果

为适应医疗发展和医改进程,提高青年医(技)师的业务素质和服务能力,提升医疗质量,某三甲中医院针对青年医(技)师实施“三基三严”培训考核。“三基三严”培训考核由分管院长、医务处主任及各临床医技科室科主任组成领导小组专职负责,内容包括“三基”理论与临床操作技能,采用院级培训和科室培训两种方式,考核内容与频次根据实际情况灵活调整。2019—2023年医院青年医(技)师的“三基”理论与临床操作技能考核成绩均显著上升,实现了促进医院可持续高质量发展、加强人才队伍建设、优化人才结构、保障医疗安全、构建和谐医患关系、增强公共卫生防御能力的目标。

实施装备国产化“三精三严”的石油企业设备管理经验

1装备国产化"三精三严"管理实施背景。塔里木石油会战初期,由于恶劣的自然环境、严苛的工艺介质要求,主要设备几乎全部依赖进口。随着油气勘探开发的不断深入,因进口装备采购周期长、价格高、服务不及时等因素影响越发突出,导致生产组织被动,生产经营成本压力大增。油田公司充分认识到装备国产化对油田发展的重大战略意义,加强与科研院所和装备制造厂家的合作,通过引入技术资源、补齐管理短板、完善制度流程、规范程序等措施,形成并实施装备国产化"三精三严"管理,保障国产化安全,提升国产化质量,确保生产现场设备的稳定运行。

维西县 “三严”抓实公务员平时考核

近年来,维西县把公务员平时考核作为加强公务员管理、提升工作效能的重要举措,从严推进公务员平时考核工作,着力破解“平时不算账,年终凭印象”、年度考核“一张测评票考全年”等问题。严密部署,把好“关口”。把好“方案关”,县级对各单位上报的方案进行反复审核;把好“人员关”,各单位选优配强考核员,县级对要求纳入考核范围的公务员进行严格审核,确保不漏一人、不重一人;把好“业务关”,适时召开全县公务员平时考核培训会,对公务员平时考核具体业务及注意事项开展培训和指导,确保工作顺利推进。

以“三严”保障风清气正

习近平总书记指出:“各级领导干部都要树立和发扬好的作风,既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。”这是党员领导干部的为政之要和行为准则,为做好新形势下干部工作提供了重要遵循。“三严”的提法古而有之,中华传统文化中早已蕴含着“三严”的丰富内涵。

“三严三实”思想指导高校思想政治教育的多元化创新

高校思想政治教育的多元化创新是中国高等教育发展的重要方向,而"三严三实"思想为其提供了坚实的理论基础和指导思想。本文探讨了"三严三实"思想与多元化创新在高校思政教育中的融合,以及面临的问题和挑战,并提出了一系列建议,包括制定政策支持、推进教师培训和提升学生参与度。通过这一综合性的探讨,文章强调了"三严三实"思想与多元化创新相互促进的关系,以及如何共同推动高校思想政治教育的不断发展和改进,培养出有理想信念、道德品质和实际能力的优秀毕业生,为社会的繁荣做出贡献。

临床医师“三基三严”训练管理办法探讨

[目的]探讨"三基三严"管理办法。[方法]通过存在问题的分析,找出"三基三严"训练院科两级管理办法,从管理上和制度上加以重视,使临床医师的培养更加科学化和有序化。[结果]在现阶段的临床医师培养的历程中出现了一些偏差。[结论]加强"三基三严"训练管理已经成为保证基础医疗质量、保证病人医疗安全和病人权利、避免医疗纠纷的重要手段。

落实“三严三实”与践行社会主义核心价值观

"三严三实"作为习近平总书记在党的作风建设领域里的新论断,是中国共产党多年来推进作风建设的经验总结和理论升华。"三严三实"内涵丰厚,是党员干部践行社会主义核心价值观的基本要求,也是社会主义核心价值观在党的作风建设领域的逻辑展开。落实"三严三实"、践行社会主义核心价值观,要求全党加强对社会主义核心价值观及"三严三实"的理论认知、价值认同,加强相关制度规范建设,深入开展党的群众路线教育实践活动。

认真抓好高校“三严三实”专题教育

习近平总书记多次强调,各级领导干部要严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实。近日,中央召开了＂三严三实＂专题教育工作座谈会,对深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神、在县处级以上领导干部中开展＂三严三实＂专题教育进行安排部署。各地各高校要认真贯彻中央精神,科学谋划、精心组织、狠抓落实,确保专题教育取得实效。深刻领会中央部署要求。

论“三严三实”的法治背景及法治理念

"三严三实"中的法治理念既丰富了党内专题教育,又升华了现代法治理念的内涵,更提升了社会主义法治理念在党内的"法律地位";不仅仅是政治纪律教育,还是全党的法治教育;既属于"政治任务",更属于"法治任务"。其实,"三严三实"是具有中国特色的客观存在,背后深藏着诸多的法治背景,既体现宏观层面的法治理念,又体现全面从严和全面务实的具体法治理念。

论“三严三实”的主要思想内涵

习近平总书记在清晰把握党的作风建设现状的基础上,对党员干部改进作风提出了"三严三实"的要求,从而开启了党的作风建设的新征程,把党的作风要求提到一个新的高度。"三严三实"包含着丰富的理论内涵,具有鲜明的理论品格。党员领导干部要牢牢把握其深刻的理论内涵和实践要求,扎实推进全面从严治党的各项工作。

“三严三实”制度化建设研究

健全教育培训机制,是引导全体党员干部按照"三严三实"修身的关键;健全权力监督机制,则是规范党员干部按照"三严三实"从政为官的重点;健全干部考评激励机制,是确保党员干部按照"三严三实"干事创业的动力源泉。

“三严三实”是“四个全面”的必然要求

"四个全面"作为党中央的顶层设计和战略布局,是对中国所面临的世情、国情、党情的客观挑战所作出的正确的主观认识。认识世界的目的在于改变世界,这个布局和设计对于统一全党和全国人民的思想,加强人们主观世界的改造,凝聚起强大的中国力量,使中国的客观现实向着理想的目标变化具有重要的理论意义和实践价值。"三严三实"既指向主观世界,又指向客观世界。"四个全面"的实现逻辑与必然地要求全体党员和干部要结合个人实际、本单位实际、本地区实际,通过践行"三严三实",加强党性修养和作风建设,使全体党员和干部的主观认识都统一到"四个全面"上来,进而以此为指导去充分发动全国人民通过实践改变中国当前的客观现实,实现与"四个全面"的主观认识相统一的目标。这是马克思主义关于主观世界与客观世界辩证关系原理在当今中国的具体运用和发展。

把“三严三实”贯穿到实践育人的全过程

通过"三严三实"教育学习,结合实践育人工作实际,围绕提升实践育人质量,从善学善思是提升实践育人理念的基础、以人为本是实践育人工作的落脚点、强化自身素质是提高育人质量的关键、科学的规划是创新育人模式的前提、"精、细、实"的工作作风是育人的保障、良好的师德风范是实践育人的根本等方面,阐述了如何把"三严三实"渗透到实践教学各环节,贯穿于实践育人的全过程。

践行“三严三实” 加强党性修养

"三严三实"包含着党员领导干部每天都会遇到的做人、做事、待人、待己、用权、戒权等基本问题,涉及到世界观、人生观、价值观、权力观、事业观、群众观等核心问题。"三严"为共产党员特别是领导干部树立了世界观、人生观、权力观、价值观的标尺,"三实"为共产党员特别是领导干部树立了谋事、创业、做人的标尺。党中央决定在县处级以上干部中集中开展"三严三实"专题教育,就是要教育引导全体党员领导干部加强党性修养,坚持实事求是,改进工作作风,让每一个领导干部做到对党忠诚、个人干净、敢于担当。

从“三严三实”的视角看高校学生党支部建设

学生党支部是高校党建工作重要的基层党组织,是国家党建工作与学生联系的纽带和桥梁。文章从"三严三实"的视角,探索高校学生党支部建设的新思路,以确保高校学生党支部建设的生机与活力,不断增强学生党支部的凝聚力,加强高校学生党支部的战斗力,从而真正发挥高校学生党支部的先锋模范作用。

自觉践行“三严三实”

"三严三实"体现着共产党人的价值追求和政治品格,是党员修身之本,为政之道,成事之要。"三严三实"立意高远,内涵丰富,具有深远的现实和历史意义。自觉对照,潜心践行"三严三实",要坚定理想信念,牢记根本宗旨,强化责任担当,弘扬求真务实精神,遵守党的纪律。

以“三严三实”为标尺,做知行卓越辅导员

“三严三实”质朴凝练又全面概括地指明了当前党员干部的修身之本、为政之道、成事之要，是检验党性修为和执政能力的标尺。辅导员作为高校学生党员培育的主力军，处于思想政治教育阵地的最前线，更应该深刻把握“三严三实”的深刻内涵，身体力行，努力成为知行卓越的新时代思想政治教育工作者。

“三严三实”的时代意义与践行路径

随着“三严三实”专题教育在全国深入开展,越来越多的人在关注和思考习近平总书记在2014年提出的这个新时代的干部标尺。而要真正做到“三严三实”,就必须认真对照“严以修身、严以用权、严于律己,谋事要实、创业要实、做人要实”的要求,清醒认识我们面临的时代挑战,真正聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，沿着科学路径解决好“不严不实”问题，使“三严三实”成为广大领导干部的思想自觉和行动自觉，营造出良好的政治生态，助力中华民族伟大复兴中国梦的实现。

“三严三实”的理论内涵和重大现实意义

"三严三实"是新时期党员领导干部的为人之本、成事之要、为政之道、施政之德。"三严三实"是中国传统文化和党的优良传统的继承和发扬,"三严三实"专题教育活动,是党的群众路线实践活动的延展深化,是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措,是新时期加强党的建设和推进事业发展的必然选择。

践行“三严三实”与构建青年干部党性教育长效机制

做好青年干部的思想政治工作直接关系着党的事业发展,而党性教育又是对青年干部进行思想政治教育的关键。长期以来,我们对党员干部的党性教育只注重短期培训,忽视长期规划;只关注短期教学方式方法的选择,而忽视长效机制的构建,这对于思想比较活跃、党性意识比较薄弱的青年干部,难以起到应有的效果。所以,在当前学习和践行"三严三实"的过程中,必须结合全面从严治党的现实需要,构建一套符合青年干部心理发展特征、遵循党性教育基本规律以及提高党的建设科学化水平的党性教育科学机制,从而实现党性教育的长效发展。