“三个倡导”与社会主义核心价值观的培育

正确的道德认知是培育社会主义核心价值观的提前和基础。社会主义核心价值观要为群众所认知,必须对理论的各个环节进行细致阐释。"三个倡导"精辟地概括了社会主义所崇尚的一系列基本价值理念,富强、民主、文明、和谐是国家主体价值理想方面的内容,自由、平等、公正、法治是社会主体价值原则方面的内容,爱国、敬业、诚信、友善是公民主体价值规范方面的内容,这些都为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本范畴。

论“三个倡导”与积极培育和践行社会主义核心价值观

党的十八大提出的"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善",是对社会主义核心价值观的全新论述,是我党理论创新的又一重大成果,是加强社会主义文化强国建设的重大举措。"三个倡导"兼顾了国家、社会、个人三个层面的核心价值追求和价值规范,应在准确把握其深刻内涵的基础上积极培育和践行社会主义核心价值观。

“三个倡导”的内在逻辑与践行要求

党的十八大报告强调加强社会主义核心价值体系建设,并在此基础上首次提出"三个倡导"。"三个倡导"内涵丰富、外延清晰、层次分明,本文通过分析"三个倡导"各个层次之间的联系与区别,对其理论逻辑进行了梳理,并根据三个层次各有的特点和要求,提出了培育和践行社会主义核心价值观的三条重要实践路径。

论“三个倡导”的伦理意蕴

"三个倡导"具有丰富的伦理意蕴。它从国家伦理、制度伦理、公民伦理三个层面建构了中华民族共有的精神家园。以富强、民主、文明、和谐为基本价值目标的国家伦理树立了一种全面现代化的国家形象,蕴藏着共同理想的凝聚力。以自由、平等、公正、法治为基本价值原则的制度伦理建构了一种公平正义、海晏河清的社会理想,蕴藏着制度正义的驱动力。以爱国、敬业、诚信、友善为基本行为规范的公民伦理塑造了一种顶天立地、正道直行的现代公民理想人格,蕴藏着公民品格的亲和力。实现中国梦不能没有伦理的支持。"三个倡导"为实现中国梦提供了强大的精神动力。

略论“三个倡导”引领下的大学生责任感教育

加强大学生责任感教育,是积极培育和践行社会主义核心价值观的内在要求,是改善大学生责任感弱化与缺失现状的必然要求,也是增强高校思想政治教育实效、促进大学生成长成才的有力保障。当前,高校应坚持以"三个倡导"为引领,在深化责任感教育内涵的基础上,将责任感教育充分融入日常管理、社会实践等教育活动中,并有效借助家庭等教育资源,实现大学生责任感的全面提升,为弘扬并践行社会主义核心价值观奠定坚实基础。

“三个倡导”进教材、进课堂的现状与对策

党的十八大报告将社会主义核心价值观概括为"三个倡导",并明确提出了积极培育和践行社会主义核心价值观的战略目标。加强社会主义核心价值观教育,必须深入推动"三个倡导"进教材、进课堂、进头脑。进一步优化"三个倡导"进教材,是实现进头脑目标的前提和保证:要加强教材编写队伍的协调性,把"三个倡导"贯穿于教材编写全过程;优化教材内容,提升"三个倡导"进教材的渗透力;推进教材形式的多样化,构建"三个倡导"的立体化教材体系。大力提高"三个倡导"进课堂的质量,是实现进头脑目标的关键环节:教师要积极接受和研究"三个倡导",并将其充实到教学内容中去;要努力改进教学方式和方法,增强"三个倡导"进课堂的实效性;要言传身教,给学生树立践行"三个倡导"的榜样。

三个倡导视域下的北京市属高校思想政治工作机制现状与创新

从"三个倡导"的要求看,北京市属高校在思想政治工作机制方面,有突出的特点,也有需要改进的地方。构建北京市属高校思想政治工作的新机制,要以"三个倡导"为指导思想,适应新时代的需要,有计划、有步骤地完成对思想政治工作运行机制、队伍建设机制和考核激励机制的创新。重视高校思想政治工作的开展,在践行社会主义核心价值观的行动中,发现不足,积极改进,使北京市属高校的思想政治工作有序进行。

坚守践行“三个倡导”与推动实现中国梦

党的十八大提出的"三个倡导",积极培育和践行社会主义核心价值观,是实现中国梦的战略任务。"三个倡导"从三个层面绘制出了国家的价值内核、社会的共同理想和人民的精神家园。十八大以来,习近平总书记关于中国梦的定义及一系列论述,为国家、民族和人民描绘了共同理想和追求,回答了什么是中国梦,为什么要提出中国梦,怎样实现中国梦等一系列重大理论问题,是关于如何实现中华民族伟大复兴的战略思想。"三个倡导"与中国梦在内涵、实质、目标和根本要求上是一致的,在国家、社会和公民三个层面都具有一致性,二者统一于中国特色社会主义伟大实践。坚守践行"三个倡导"与推动实现中国梦是相融合的,是需要同步推进的,唱响和践行"三个倡导"的过程,正是推动和实现中国梦的过程。

“三个倡导”视域下上海市属高校思想政治工作机制创新研究

本文分析了上海市属高校思想政治工作机制现状,探讨了存在的主要问题,并以"三个倡导"为指导,提出加强思想政治工作队伍建设、转变思想政治教育课授课模式、加快创新高校第二课堂活动内容、完善高校网络思想政治教育四个对策建议。

“三个倡导”引领下的高校统一战线核心价值观培育

高校统一战线是我们党的统一战线工作的重要领域和有机组成部分,肩负着为高校改革、建设、发展和社会稳定服务的重大历史责任。当前,由于社会价值观念多元化和利益诉求多层次化冲击着高校统一战线的和谐发展,只有以"三个倡导"整合和引领高校统战成员的价值观,并积极探索培育统一战线社会主义核心价值观的有效途径和方法,才能建设高素质的统战干部队伍,推进我国基本政治制度的长期发展。

“三个倡导”社会主义核心价值观的在高校中的思想引领——以高校青年马克思主义者培养工程为例

高校青年马克思主义者是中国特色社会主义建设事业的接班者和主力军,是达成全面建成小康社会历史重任的有生力量。以"三个倡导"为精神内核的社会主义核心价值观是高校青年马克思主义者培养工程关于理想信念教育、爱国主义教育、改革创新教育和社会公德教育的基础,在整个高校青年马克思主义者培养工程的课程体系和培养机制中起到引导和统领思想的作用。

“三个倡导”视阈下青少年道德能力的教育与提升

加强青少年道德能力教育,引导广大青少年深刻认同和自觉践行社会主义核心价值观,是当前亟须深入研究的重要课题。青少年道德能力的教育与提升是一个系统工程,必须通过传承传统文化、贴近生活教育、加强社会实践、优化德育大环境等路径,探索全新的德育理念和模式。

“三个倡导”指导下的大学校园休闲治理

随着现代社会的发展,休闲变得不可或缺。大学生作为我国社会主义事业的接班人,对其进行休闲教育有助于促进他们综合素质的全面发展。"三个倡导"是一个新的理论视角,为研究大学校园休闲治理提供了一个新的思路。明确"三个倡导"与大学校园休闲治理的关系,以"三个倡导"在国家、社会和个人层面的基本要求引导大学校园休闲治理,旨在更好地推动大学生积极培育和践行社会主义核心价值观。

“三个倡导”是马克思主义文化观中国化的新发展

习近平总书记强调的"三个倡导"社会主义核心价值观的树立、坚守、培育和弘扬,成为我们透视马克思主义文化观中国化现代发展的重要路径。"三个倡导"核心价值观凝练了十八大以来我国社会主义所倡导的核心价值观的主要内容,是我国在社会主义繁荣发展阶段诠释文化观的重要表达,同时凸显了现代马克思主义文化观中国化发展的重要维度与新内涵,"三个倡导"对社会主义核心价值观的概括彰显了当今我国文化观的发展方向以及以此为目标丰富、完善的文化观建构体系,而实际上,中国现代文化观内核以及核心元素的构成与马克思主义文化观中国化的自我发展一脉相承,也同中国特色社会主义文化发展的具体实践要求密不可分。

“三个倡导”引领下的大学生核心价值观培育与践行

党的十八大报告对培育与践行社会主义核心价值观所作的"三个倡导"的表述,对大学生的思想和行为起到确定方向、规范引导的作用。坚持以"三个倡导"为引领,大力推进大学生核心价值观的培育与践行,不仅是新形势下高校加强主流意识形态建设的新课题,更是大学生健康成才的重要思想保证。

深化“三个倡导”研究 培育社会主义核心价值观

正确的道德认知是培育社会主义核心价值观的前提和基础。社会主义核心价值观若要为群众所认知,必须对理论的各个环节进行细致阐释。"三个倡导"精辟地概括了社会主义所崇尚的一系列基本价值理念。富强、民主、文明、和谐,是国家主体价值理想方面的内容;自由、平等、公正、法治,是社会主体价值原则方面的内容;爱国、敬业、诚信、友善是公民主体价值规范方面的内容。这为培育和践行社会主义核心价值观提出了基本范畴,文章还阐述了"三个倡导"之间的相互关系。

“三个倡导”进入“思修”课堂教学模式建构

准确解读党的十八大报告提出的"三个倡导"的深刻内涵与内在联系,在教学内容上建构"三个倡导"融入思修教材的三个知识模块:结合"第一个倡导"强化大学生实现民族复兴中国梦的历史使命教育,结合"第二个倡导"强化大学生自由、平等、公正、法治教育,结合"第三个倡导"强化大学生爱国诚信价值观教育。

“三个倡导”理论引领下高校党建的实践研究

"三个倡导"理论精辟地阐释了社会主义核心价值观的思想精髓,清晰地表达了中国共产党领导下的中华儿女在社会主义建设中的价值追求。将"三个倡导"理论贯穿到高校党建制度改革过程中,是培养高校广大党员同志树立正确的人生导向和价值取向,引导广大党员树立崇高的理想和信念,实现人生价值的关键所在。将国家价值目标、社会价值取向和个人价值准则以及党的执政规律有机统一起来,既是在新的起点上深入推进社会主义核心价值观建设的新课题,更是全面深化高校党建制度改革的核心与关键。

新时代高校思想政治工作机制创新路径分析——评《“三个倡导”视域下高校思想政治工作机制创新研究》

高校作为人才培育的重要阵地,在推进思想政治工作机制创新过程中,不仅要重视完善运行机制,更要与时俱进,有效改进思想政治工作方式,充分地将我国高校所具有的制度优势转化为治理效能和人才培养效能。由刘邦凡等著、光明日报出版社2021年出版的《“三个倡导”视域下高校思想政治工作机制创新研究》一书,以党的十八大提出的“三个倡导”为指导思想,对高校思想政治工作机制的形成机理、内在元素、相互作用以及操作程序等问题展开系统探讨。

“三个倡导”融入高校思想政治课教学探究

高校是宣传思想工作的主要阵地,要高度重视意识形态建设,坚持马列主义、毛泽东思想为指导,把"三个倡导"融入高校思想政治理论课的教学中,才能保证大学生形成健全的人格和品质,成为社会主义现代化建设培养合格的建设者和接班人。