下雨啦

小动物们正在草地上玩耍,突然,天空中下起了小雨,小动物们纷纷找地方躲雨。小蜗牛缩进了自己的壳里,小猴躲到了大树下,小松鼠躲到了树洞里,小鸟飞到了大树的树枝上。小鲤鱼开心地跳出了水面。小青蛙最喜欢下雨了,跳到了荷叶上,痛快地洗了一个雨水澡。

兴替与选择:“下雨”“落雨”的历史比较考察

"下雨""落雨"这两种说法在现代汉语方言区中的分布大致以长江为界,南北划然、中部交织。我们可以此现象为出发点,考察历时文献语言中雨雪降落义动词"下、降、零、落、雨"的兴衰继承与分化过程。"下"与"落"作为自动词用来表达雨雪降落义始于汉代,东汉以后用例增多,至迟南宋末年北方官话基本上不再用"落",从而形成现在的方言分布格局。不同的方言选择不同的动词,其原因可能有二:(1)大约自唐代开始,北方官话中,在称述雨雪降落方面,"下""落"词义出现了细微的差异与分工。"下"用于称说整个事件,"落"则描述具体过程,侧重终点。(2)"落"自上古时期一直是降落义的常用词,闽、吴、粤等方言的先民始终保守原来的语言习惯,用"落"来称说雨雪降落现象。从某种意义上说,"下雨""落雨"在汉语方言中分布格局的形成,也体现了"北方趋新、南方存古"这一汉语演化的大势。

计算机中用flash脚本语言实现下雨动画效果的方法

该文主要介绍了计算机中用flash脚本语言实现下雨动画效果的方法。

浅谈利用Flash制作下雨动画效果的几种方法

在Flash动画制作中,很多初学者对下雨效果的制作很感兴趣,本文通过元件和Action script动作脚本相结合的方法讲述了三种下雨特效的制作方法。

用particular制作下雨场景

在许多的电影电视片头或者片中特效中,经常会用到particular插件生成的粒子来制作的逼真特效。本文就用particular插件来模拟下雨场景,并在场景中增加真实的背景,使下雨更加真实。

用Action script动作脚本制作flash下雨特效

提要通过一个下雨特效的制作,介绍FLASH AS动作脚本的使用,主要是利用Function、Duplicate-MovieClip、SetProperty、Set Variable、If、Set-Interval,实现特效的制作、速度的快慢控制、选择播放的顺序。

油然作云 沛然下雨——浅谈采用多种途径积累语言

俗话说,＂巧妇难为无米之炊＂,学生语文素质下降的关键,便是缺少语言这＂米＂。语言积累是提高学生语文能力的基础,《语文课程标准》在＂课程的基本理念＂和＂课程目标＂中也要求学生＂有丰富的语言积累＂。因此,我在教学实践中,采用多种途径。

俗谚的多元解读及其动因——以“天要下雨,娘要嫁人”为例

关于"天要下雨,娘要嫁人"谚语的来源,有两大类五小类解读。大众对该谚语进行解构,包括替换、增加、删略和换序。利用语料库来量化言者使用该谚语常见的语体和话题类型,依据对语料中的几类常见格式和共现成分的分析,发现该谚语原本作为一个喻体比喻无法阻挡的事情,言者进而用之表达不足为奇、无奈、放任、宽慰等主观情感。

金星,你那里下雨了吗?

金星上会下雨吗?那是怎么样的一番景象?诗经里有云,东有启明,西有长庚。所谓“启明”和“长庚”,指的是日出东方和日落西山时挂在天空中的那颗最璀璨夺目的星星,这颗明亮的星星便是金星。在古罗马神话里,金星是以爱与美的女神命名——维纳斯(Venus),也是唯一以女性命名的行星,古时神话里,金星都是美好的,那么实际情况呢?

哪片云彩会下雨

一次教研活动中，外校一位老师借用我班执教《月光启蒙》。作为班主任和语文老师，我自然要随班听课，更要借此关注一下学生在课堂上的表现。教学中，教师亲切动听的话语、优美轻柔的音乐、素净淡雅的画面营造了和谐愉悦的课堂学习氛围。学完课文第一自然段，老师问道：“作者说‘这是孩子眼里最美的时辰’，到底美在哪里呢？你能联系课文内容说说自己对这句话的理解吗？”

“云”的任务是下雨,不是打雷

云计算是"新一代信息技术产业"中重点支持的对象,近年来,IT业界言必称"云"又掀起了一场"新概念"热潮。在憧憬、热钱、估值的围绕之中,"云计算"再一次蝉联了本年度的"IT最热词汇",而且是今夕更甚往日。云电脑、云手机、云电视、云存储、云搜索、云服务器、云会议、云打印,甚至云输入法……总之,这年头混IT圈,不戴顶"云"帽子,你都不好意思跟人打招呼。然而,中国"云"们在天上飘了半天,还是只见打雷,不见下雨。

不下雨的日子

倍受重视的部门 “我们从来没像现在这样受关注。”马关县年轻的气象局局长黄一珊说。 他现在每天都要向相关农业部门和林业部门以及州气象部门汇报县属各乡镇的天气观测数据，而且是24小时不间断，

《要下雨了》教学聚焦应在何处

《要下雨了》是小学一年级下册语文教材里的一篇课文。许多人都认为小学低年级的语文,字词教学是重点,所以对阅读教学并不很重视。其实,阅读是开启思维的窗户,阅读教学起步阶段的一年级更应重视对学生思维的启蒙。那么,这篇文章如何教学才能收效大呢?

哪里的天空在下雨?(英文)

对于句子"(天)正在下雨"中是否存在着John Perry所称的"未述成分",以表明下雨地点的这一问题,当代语言哲学各家给出了不同的解答。本文着重分析Stanley反对"未述成分"的两个论证,即"约束论证"和"强生成论证",试图反驳Stanley的观点。进而表明在言语交流中,"(天)正在下雨"这一语句确实存在着没有明白说出的构成成分,说话者通过运用语用规则来"填充"这一成分。最后,借助Lewis的框架,作者刻画了"未述成分"是如何由语用规则衍生并且限制的。

小学科学开展STEM教育的实践——以苏教版科学四年级上册“下雨报警器”为例

在学生已有的知识经验基础上开展基于生活问题情境的STEM教育课例,既有助于学生在真实情境中运用、迁移知识,又有助于学生探究能力和科学思维的进一步提升。在STEM教育课堂中,真实情境能够激发学生产生驱动性问题,并能够制订相应的解决问题的方案。通过实验、分析、总结等方法,尝试利用多学科来解决问题,形成解决问题的思路,掌握解决问题常用的方法,从而促进核心素养的提升。

让留守的天空不下雨-利用现代教育技术 关爱留守儿童成长

随着我国社会经济的高速发展和城市化水平的提高,农村外出务工的人数迅速增加,留守儿童问题越来越突出,逐渐引起社会的广泛关注.调查显示,目前,我国留守儿童有6100万之众,且有逐年上升之势.大多数留守儿童里呈现出“学业失教,生活失助,心理失衡,亲情失落,安全失保”的现状,是教育管理的社会难题,也是当前教育的热点问题,直接关系社会稳定、教育均衡、国家长治久安。

下雨

中午还是晴空万里，一下午突然乌云密布，电闪雷鸣。很快就下起了大雨。路上的行人有的穿起了五彩缤纷的雨衣，有的打起了小花伞，有的干脆钻到了屋檐下。雨点有的落在雨伞上，滴滴嗒嗒，好像在弹琴；有的像淘气的孩子，故意将一朵朵玫瑰花瓣打落满地……

告诉自己:我也可以自信——艺术课《下雨了》课改展示课教学随感

由于某种原因，我是提前一周才知道要我担当市级课改展示课这样的重任的。这无疑是对我教学水平的一次考验。当校长找我谈论此事时，我深感这堂课改展示课给我带来的压力和动力。

梅州连续下雨金柚保果防治病虫法

近期，连续雨天导致梅州金柚落果较往年严重，病害加重。南方农村报记者从梅县、大埔等主产区了解到，金柚保花保果不理想，减产已成定局。

下雨的声音

你听过下雨的声音吗？下雨的声音有很多种，有的是细微的，细微得几近无声；有的是绵延的，雨打芭蕉似的提醒着人们它的存在，陪伴着人们度过一个个白天黑夜；有的是急促的，噼里啪啦，如瓢泼，巨大的声音让人感受到它的声势。