不带to的动词不定式用法浅说

在古英语中,动词不定式不带to的形式比带to的形式用途更为广泛。虽然随着英语的演变,不带to的不定式逐渐失去其原有的功用,但在今天各类英语文章中仍不时出现。本文拟对其用法作简要的概括和说明。 一、作主语。这时句中表语部分必含有实义动词do结构(what I did,all

精讲精练,适时归纳——英语总复习的有效方法

总复习是教学过程的一个重要组成部分。它的目的是根据《中学英语教学大纲》的基本要求,对中学所学课的基本内容进行全面的、系统的综合整理和复习,帮助学生更好地掌握、运用基础知识和基本技能,提高分析问题、解决问题的能力。那么,如何组织学生复习?如何使学生的复习在较短的时间内达到既“温故”又“知新”?如何使学生通过复习使自己的知识迅速转化为能力,从而在各种考试中取得优异的成绩?这是广大师生面临的一个重要问题。

谈英语复合宾语

有些常用动词,接上宾语后还必须接上宾补才能使句意完整。语法上把宾语和宾补叫做复合宾语。我们在教学中往往只给这些动词及其各种宾补进行归类,给“同学们”造成一种印象:这些动词后面的复合宾语形式就是这样固定的。

英语短语情态动词

英语中短语情态动词为数不多,但应用极广。它们结构多样,意义微妙,用法亦较复杂,即使名家翻译和多数词典中也存在着相当多的混乱。

英语宾语补语结构的语义探讨

宾语补语在英语语法结构中是一个很重要的句子成分。英语动词可依据词义及其后面的复合宾语的情况进行分类。英语中有很多含有宾语补语的句型。笔者认为,深入探讨动词同动词后面的宾语及宾语补语的语义关系,无论对英语语言研究还是对英语教学均不无裨益。《语言及语言学词典》(黄长著等译,上海辞书出版社,1984)对补语描述为:“补语是必须采用的句子构成成分”。该是针对某些句型的情况而言。

主动结构变为被动结构应注意的几个问题

在英语中,动词如果是及物动词,一般都可以变为相应的被动结构。但在转换时却可能受意义和形式两方面的限制。如:主动结构中宾语的表现形式的限制,句义的限制,词义的限制等,同类的主动结构也就不一定有相应的被动结构。本文着重从七个方面谈谈应注意的问题。

英语中特殊的肯定句和否定句

任何语言,都往往以丰富多样的方式来表达同一意义,以求得异曲同工之妙,英语也不例外.在英语里,有许多句子在肯定与否定的表达方式上很特殊,即寓肯定意义于否定形式之中,或寓否定意义于肯定形式之中.这种特殊的表达方式给我们在理解与翻译上造成了很多的困难,所以本文试就此种形式与其表达的含义进行归纳、分析与探讨,以便读者掌握和参考.

关于被动语态的几个问题

一、一些感官动词和一些使役动词在主动句中要求用不带to的不定式作宾语补语,但在被动句中须接带to的不定式作主语补语。如:

A.S.Hornby英语动词型式图示

Hornby 在 A Guide to Patterns and Usage一书中提出英语动词的二十五个型式。他主要负责编纂的The Advanced Learner’s Dictionary of Current English里每个动词条目中都标明型式编号。他的型式对于英语学习很有帮助,也很全面,只是由于他分别地描述各型式,编号也没有考虑统一的内在联系,所以诸型式的体系性没有显明地表达出来。

Instead of的新颖用法

常用介词instead of的使用越来越频繁,已经出现了一种新颖的用法,其特点是:它可与其它各种词类或句子搭配,其前后的结构不但是骈合(即“多枝共干”)的,而且是平行对称的;下面例句按平行结构来分类。