乡村振兴战略下专业培训何以提升返乡创业企业发展质量--来自全国2139个返乡创业企业调查数据的实证检验

乡村振兴战略下,强化专业培训是提升返乡创业企业发展质量、实现返乡创业高质量发展的重要手段。本文基于全国2139个返乡创业企业的调查数据,构建返乡创业企业发展质量评价指标体系,实证分析了专业培训对返乡创业企业发展质量的影响及其作用机制。研究结果表明,劳动力参加专业培训能显著提升返乡创业企业发展质量;异质性分析发现,相较于第一、三产业和东部地区,劳动力参加专业培训对第二产业、中部和西部地区的返乡创业企业发展质量影响更显著;机制分析发现,劳动力参加专业培训主要通过社会关系网络、政策信息获取和企业财务管理规范性提升返乡创业企业发展质量。因此,建议地方政府要高度重视返乡创业劳动力的专业培训,根据劳动力返乡创业的产业和区域,采取差异化的专业培训策略,通过专业化培训助推返乡创业企业的高质量发展。

科技型中小企业专业培训对研发人员离职倾向的影响研究——以工作嵌入为中介变量

为寻求降低科技型中小企业研发人员离职倾向的路径,文章构建“专业培训—工作嵌入—离职倾向”的研究框架,并考虑员工性别、教育程度和职位层级的调节作用,采用大规模调查问卷的实证方法,通过数据分析发现:专业培训显著降低了研发人员离职倾向,工作嵌入发挥了中介作用,不同特征的员工接受专业培训的效果不同。文章的研究成果丰富了专业培训、工作嵌入等理论内涵并拓展其应用情境,系统地剖析了专业培训针对不同特征研发人员离职倾向的作用机制,具有深刻的理论与实践价值。

以专业培训加强家庭教育指导者队伍传播素养建设——家庭教育指导专业系列培训(南通)圆满完成

2024年4月7日至9日,来自全国十余个省市的近百名学员齐聚江苏省南通市,参加由中国儿童中心(全国妇联家庭教育研究指导中心)与中国家庭教育学会联合主办的家庭教育指导专业系列培训(南通),聚焦“传播技能”学习,圆满完成了为期三天的培训任务。

临床情景实训教学在助产专业培训中的应用效果

目的探讨临床情景实训教学在助产专业培训中的应用效果。方法选取2020年7月至2022年8月商河县人民医院招收的50名学员,将2020年7月至2021年7月招收的25名学员设为对照组,将2021年8月至2022年8月招收的25名学员设为观察组。观察组采用临床情景实训教学,对照组采用传统教学。比较两组产科理论考试成绩、临床综合能力、教学满意度及学习情况。结果观察组产科理论考试各项成绩及总分均高于对照组(P<0.05)。观察组各项临床综合能力评分及总分均高于对照组(P<0.05)。观察组教学满意度各项评分及总分均高于对照组(P<0.05)。观察组学习兴趣、自学水平、学习主动性评分均高于对照组(P<0.05)。结论临床情景实训教学在助产专业培训中的应用,可提高学生的产科理论考试成绩、临床综合能力及教学满意度,改善学习情况,值得推广应用。

专业培训在提升员工检测技能中的应用研究

习近平总书记在党的十九大报告中明确提出:我国尽快实现质量强国、质量第一的战略思想和质量发展新理念。目前我国经济已经由过去的高速增长逐渐向高质量发展阶段转变,这在很大程度上使我国第三产业的发展速度加快,特别是提高检测检验行业工作人员的专业能力。在知识经济时代企业之间竞争归根到底在于人才之间的竞争和比拼,专业技能型人力资源管理要求员工必须具备丰富的实践经验、高超的实际操作技能、科学的创新研究能力,作为促进单位发展中的中流砥柱,检测型人才一方面要从事技术性工作,另一方面还负责团队中的一些管理事务。因此,检测单位应从不同层面着手致力于高度关注和激发检测型员工的潜能,为检验检测行业实现用人机制的完善、充分发挥技能型员工的综合能力奠定基础。

产房护士对助产专业培训需求的调查

目的通过对产房护士接受助产专业培训的情况及培训需求进行调查,以便有针对性地制定并实施助产专业培训计划。方法采用自行设计的助产专业培训情况与培训需求调查表,对4所医院的81名产房护士进行问卷调查。结果被调查者中29.63%毕业于助产专业,70.37%毕业于护理专业;82.72%的被调查者在独立进行助产工作前接受了助产专业培训;93.83%的护士认为需要接受助产专业培训,主要包括相关的政策法规、助产理论等。全部护士均认为新进入产房工作的护士需培训助产理论与助产技能。结论助产工作专业性强,产房护士应接受系统的助产专业培训,培训的内容和形式应根据培训对象分别制定,助产应向专业化方向发展。

16家三级甲等综合医院ICU护士专业培训需求及影响因素

目的了解ICU护士的专业培训需求,并探讨其影响因素。方法采用自行设计的问卷于2008年2—3月对我国16家三级甲等综合医院ICU 622名护士进行专业培训需求调查,并采用多元回归分析其影响因素。结果ICU护士的专业培训需求评分为(2.20±0.63)分,表示ICU护士对专业培训处于需要水平,其中"掌握和运用专科技术"需求最大;多元回归分析显示ICU护士职务、学历是影响专业培训需求的因素。结论ICU护士对专业培训处于需要水平;ICU护士专业培训需求受其专科职务、学历等因素影响。应重视ICU护士的系统化、规范化培训,在内容上着重加强ICU先进技术、技能培训;采取大型的、专业的、系统的培训方式,并实施分层次、能级对应的培训。

ICU护士专业培训需求的调查研究

[目的]了解重症监护病房护士专业培训需求,为合理设置ICU护士专科培训及继续教育课程提供参考依据。[方法]采用自设问卷法,调查北京某三级甲等医院80名重症监护病房护士的专业培训需求。[结果]ICU护士进入ICU工作前培训相对缺乏;进入ICU后培训不系统、无层次;ICU护士对综合能力的培训需求以及专业技能方面的培训需求较高;不同工作年限的ICU护士对培训需求的程度不同。[结论]高质量全方位的培训尤为重要,应尽快建立重症护理专业培训体系。

北京地区神经外科护理专业培训现状及需求调查

目的对北京地区神经外科护理专业培训现状进行调查，了解培训需求，为制定规范化的护理培训计划提供依据。方法对北京地区15所医院178名神经外科护士进行神经外科护理专业培训现状及培训需求的问卷调查。结果117名（65.73%）护士在3年内参加过专业培训；不同工作年限护士参加专业培训率比较，差异有统计学意义（P〈0.01），其中5-年护士参加专业培训率显著高于工作1-年和10-34年护士（均P〈0.0167）；不同职称、学历及医院级别护士参加专业培训率比较，差异无统计学意义（均P〉0.05）。短期专题培训和外院参观学习形式认可率相对较高（43.82%，34.27%）。9项专业培训内容需求率达92.13%-100%。结论北京地区神经外科护理专业培训不容乐观，应采取适合护理人员工作特点的形式对护理人员进行针对性的专业培训，以全面提高神经外科护理人员整体素质。

发达国家成人教育管理者专业培训的经验及启示

发达国家十分重视成人教育管理者的专业培训,在推进成人教育管理者专业发展方面成绩显著。借鉴其成功经验,我国应大力发展成人教育管理培训,广泛开展组织建设、资源整合、理论研究及立法保障等工作,力争明确成人教育管理的专业标准,实现我国成人教育管理者专业培训工作的改革与创新,促进我国成人教育管理者的专业成长。

PICC置管患者穿刺部位感染状况及护士专业培训探讨

目的探讨护士对PICC护理专业能力与导管感染发生的相关性,指导PICC专科护理的培训及实践。方法选择肿瘤血液科所有PICC新置管且全程在院内护理的患者89例,观察分析穿刺部位感染发生率、感染程度、处理的转归情况和发现护士对穿刺部位感染并发症的评估能力和处理能力。结果 9例患者穿刺部位感染,其中6名年轻轮转护士发现3例,接受过PICC培训的8名本科室护士发现6例。患者经及时处理后,症状均消失。结论 PICC穿刺部位感染状况不容忽视。护士对PICC护理专业能力与导管感染的发生情况密切相关,接受过PICC系统专业培训的护士更能正确评估和及早发现穿刺部位感染症状并及时处理,建议加强PICC专科分层次培训。

构建病理学研究生专业培训基础课的新型体系

随着医学科学的迅猛发展,短短的5年时间已经很难培养出高水平的医学人才,因而医学专业的本科生面临着就业压力大,分配困难等诸多问题,基于此,有相当一部分学生需要通过攻读研究生来提高其竞争能力,这对研究生培养提出了更高的要求,如何培养高素质、高水平的学术型/实用型人才是值得我们深入思考和亟待解决的一个问题。病理学是基础学科里的临床学科，近年来，病理学成为医学生考研的热门专业之一。因其独特的位于基础和临床之间的“桥梁”地位，其培养模式亦应当有别于其它基础学科，因而构建病理学研究生专业培训基础课的新型体系已成为当务之急。1病理学研究生培养现状分析医学研究生教育是继本科医学教育之后培养高层次医学专业人才的教育，其目标是培养具有扎实的专业基础、一定的科研能力和较强的实际工作能力的专业人才。

E-A-Learning:面向教育信息化的教师专业培训新模式

信息时代教师既需要在线学习,快速地提高自己的知识和信息素养,又需要行动学习,解决实际工作问题.在此基础上,文章创造性地提出了E-A-Learning将成为面向教育信息化的教师专业培训模式.在介绍了目前主要的教师专业培训模式基础上,论述了E-A-Learning教师专业培训模式的特点、作用和应用.

略论融合教育教师的特殊教育专业培训

根据国家要求，“随班就读班级的任课教师……应当具备特殊教育基础知识和基本技能，了解随班就读班级教育教学的基本原则和方法”（国家教育委员会，1994）。但是在我国教师教育中，至今没有要求普通教育教师必须接受特殊教育的学习，必须选修一定的特殊教育学分（肖非，2005），

启发式教育在手术室护士专业培训中的应用

手术室是外科治疗的重要场所之一.随着外科医疗技术的快速发展,对手术室护士的专业技能和整体素质提出了更高要求.

神经外科住院医师脊柱亚专业培训的思考

随着神经外科向广度和深度的不断发展，各个亚专业的出现成为必然，除传统的肿瘤外科、创伤外科和血管外科外，一些新的亚专业不断发展壮大，例如血管内神经外科、功能神经外科等。此外，随着我国神经外科与国际神经外科学术交流的增加，神经外科开展脊柱外科手术得到越来越多同行的认可与重视。在欧美等国家一些著名的神经外科医疗中心，脊柱外科手术〉手术总量的50％，约1／3神经外科医师主要从事脊柱亚专业。我国的神经外科住院医师培训制度正在逐渐完善和规范化，