制定高职专业教学计划中有关问题的思考

就制订高职专业教学计划中有关问题做了一些探讨,包括制定高职专业教学计划的指导思想,制定高职教学计划的基本原则,制定高职专业教学计划应注意的问题,制定高职教学计划的基本方法,教学计划的构成,教学计划的执行与修改程序等。

德国应用技术大学专业教学计划特色及其借鉴--以霍夫应用技术大学机械制造专业为例

德国高校专业教学计划的设置通常都需要专业性的认证标准检验,而霍夫应用技术大学机械制造专业教学计划设置更注重"实践导向"、突出"学习方法"、融合"通识教育"与"专业教育"、体现"以学习者为中心"。我国高等职业教育应借鉴德国经验,科学设置专业教学计划,有效提高专业人才培养质量,为实现"中国制造"升级为"优质制造"培养大量高素质技术技能人才。

石油化工专业教学计划的改革与实践

石油化工专业承担着为石油化工工业培养德、智、体全面发展,获得化工工程师基本训练、基础扎实、素质高、能力强的高等工程技术人才的任务。其毕业生要求能掌握石油天然气加工过程的基本规律,能从事天然气加工及化工过程的研究、工艺设计、优化与生产管理等工作。随着教育如何改革以适应社会发展和科学发展需要的问题的提出,石油化工专业的培养方案和课程体系的改革势在必行。经过调研、分析讨论、组织实施及再研究,并在“加强基础、突出重点、重视实践、拓宽专业”的基础上,形成了石油化学工程专业改革后的教学计划,并付诸于实践。

谈高职高专计算机专业教学计划的制(修)订

教学计划是学校组织、管理教学、规范和指导学校教学活动的基本文件和主要依据，是学校教学基本建设的重要内容，是保证学校教育教学质量、实现人才培养目标的根本保证，是制订教学大纲，进行教学设施建设和师资队伍建设的起点，也是教材建设和制订科研计划的重要依据。科学制（修）订教学计划是学校适应高等教育改革、面向社会自主办学的重要组成部分。教学计划要保持一定的稳定性和权威性，教学计划一经确定，不得随意更改并应认真组织落实。

工学结合模式下高职专业教学计划评价审核体系探索

通过构建专业教学计划的评价指标,本文论述了工学结合人才培养模式改革的具体实践,分析课程体系设计的思路与过程,构建了高职专业教学计划的评价审核体系。

论优化工业电气自动化专业教学计划

工业电气自动化做为宽口径专业,教学计划在实践中日趋完善。在历年的教学实践中,为我国社会主义建设事业培养了大批急需的人才。但是,为了适应改革工作的深入以及经济建设事业的发展,满足人才供需关系的需要,有必要进一步完善教学计划,使教育工作更好地为经济建设服务。 本文将根据我校工业电气自动化专业教学计划的执行情况以及存在的问题,提出一些初步的看法和设想。

高职应用电子专业教学计划修订的探讨与实践

根据我国高职教育发展现状,应结合应用电子技术领域人才需求实际情况,从定位技能型人才培养目标、突出基本知识和基本技能培养、加强职业素质教育、重视创新教育、改革课程结构和教学内容等方面,对高职应用电子技术专业教学计划进行修订。

高职专业教学计划制订探讨

高职专业计划制订应以社会需求为导向,以行业企业为依托,以技能、能力培养为主线,专业教学计划制订模块化、突出实践教学环节、体现“多证书”职业技能培养、重视综合素质培养,方能保证人才培养质量。

基于状态数据平台的高职院校专业教学计划管理系统设计——以安徽商贸职业技术学院为例

专业教学计划管理系统是教务管理系统的子系统,同时也是教务信息化流程的源头。随着信息化、大数据等一系列技术不断的发展,传统的模块化系统已经不能满足日趋复杂的数学改革需求,开发一套基于流程化操作的教务管理系统迫在眉睫。以专业教学计划管理子系统为研究对象,分析了高职院校信息化背景和各级用户的需求,同时对接"高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台",设计出符合高职院校业务部门流程化操作的系统。

高职院校专业教学计划制订工作的历史回顾

教学计划是人才培养目标以及培养过程和方式的总体设计,是学校保证教学质量最基本的教学文件,是组织教学过程、安排教学任务的依据,是教学改革的核心和灵魂.长期以来各高职院校都十分重视教学计划的制订和执行工作.经过几十年的历史沿革,包括计划经济时代;市场经济、改革开放初期;市场经济全面实行、改革开放深化的时期.随着时代的变迁,经过几代人的艰辛努力,教学计划也经历了不同的历史阶段,产生了跨越时空的历史变革和进步.

具有模块结构的专业教学计划表的编制实例

最近，我院教务处学习外校的经验，制订发布了新版的专业教学计划表模板，要求各系将原有的专业教学计划按新模板的格式进行修订。笔者在修订中感到，新模板是依照新时期高职教育的新指导思想制订出台的，体现出许多新要求、新特点。用新思想指导，按新模板格式重新修订专业教学计划，确实是当前高等职业学院教学改革和内涵建设中的一个关键环节，

全国职中实用美术类专业教学计划审定会在北京召开

全国职中实用美术类专业教学计划审定会在北京召开禹天安１９９７年６月２日至５日由国家教委职教司在北京组织召开了全国职业高中实用美术类专业教学计划及部分专业课程教学大纲审定会。参加会议的有中央工艺美术学院、中央美术学院的专家、学者，有北京、上海、四川、江...

借鉴DACUM方法 编订专业教学计划

借鉴CBE模式DACUM方法,以农业水利生产、建设、管理和服务一线的需要为导向。以能力培养为主线,编订高职专业教学计划。

高职专业教学计划制订探讨

高职专业计划制订应以社会需求为导向,以行业企业为依托,以技能、能力培养为主线。专业教学计划制订模块化,突出实践教学环节,体现"多证书"职业技能培养,重视综合素质培养,从而保证人才培养质量。

从“钉子”型人才到“树”型人才模式——林学(本科)专业教学计划改革的构想

根据《中国教育改革和发展纲要》、《全国普通高等农林教育工作会议》的精神，为２１世纪培养高素质的林学本科人才，我们转变教育思想，更新观念，重新修定了林学本科生的教学计划，探索新的人才培养模式。所谓钉子型人才培养模式是指：有一定宽度的基础（如钉子帽儿），...

试论本科化学专业教学计划——兼述北师大化学系分层次新教学计划的制定与实施

面对日趋激烈的国际经济竞争和综合国力较量,高等教育正处在空前重大的变革之中。课程体系是变革的重要领域,也是孕育和推动变节的富有活力的核心。10年前,北京师范大学化学系就尝试打破传统的、至今仍在我国高师普遍实施着的“四大块模式”,制订了注重学生全面素质培养的本科化学专业的新的、称之为“分层次的教学计划”雏形。

专业教学计划制定中应注意的一些问题

从制定教学计划的原则、教学计划培养目标和培养规格的确定、教学计划的构成以及教学计划制定中知识、能力、素质的有机结合以及创新能力的培养等几方面讨论了专业教学计划制定中应注意的一些问题从制定教学计划的原则、教学计划培养目标和培养规格的确定、教学计划的构成以及教学计划制定中知识、能力。

工科专业教学计划结构的数量化研究

本文借用多元分析方法,提出评价工科专业教学计划结构的综合性指标——结构指数,介绍该指标的建立过程,说明它的具体应用,并就教学计划的结构分析阐述一些新的概念。一、教学计划的结构高等工程教育系统中的本科专业教学计划,是培养高级专门人才的施工设计。它表述并且指导具体的专业教学过程,即为达到既定的专业培养目标而计划的诸教学环节的内容和形式,及其在学制所规定的年限内时间进程。除学生的始业教育、毕业教育、军事训练。