工作时间、业余生活与农民工的市民化意愿

本文基于2012年全国流动人口动态监测数据,利用二元logistic模型,分析了工作时间、业余生活对农民工市民化意愿的影响。当以制造业农民工为研究样本来控制工作时间的外生性,并用同一社区内其他农民工的业余生活作为工具变量,以解决其内生性偏误之后,本文发现,在城市的精神感受是影响农民工市民化意愿的重要因素,每天加班工作时间越长,每周工作天数越多,农民工市民化意愿越低,且相比老一代农民工,新生代农民工对加班时间更加敏感;吸烟、玩麻将和电脑游戏等业余生活会降低农民工的市民化意愿,对个人发展有利、层次较高的业余生活会促使农民工融入当地社会,主动实现市民化。

三级甲等医院临床护士业余生活现状调查分析

目的探讨某三级甲等医院临床护士业余生活现况,为进行科学管理提供依据。方法采用自行设计的临床护士业余生活问卷对680名护士进行调查。结果 95.73%的临床护士睡眠在6～8h以上,39.12%的护士饮食不规律,21.32%的护士业余生活无计划,56.62%的护士业余生活常以听音乐、看电视、上网为消遣方式;66.03%的护士主要业余生活方式是照顾家庭,51.32%的护士常以上街购物作为缓解压力和消遣的方式。结论护理管理者应针对临床护士的真实需求,开展丰富多彩的业余活动,缓解其身心压力,提高护理人员素质和临床护理质量。

实习护生业余生活现状调查分析

目的了解实习护生业余生活状况,针对存在的问题提出相应对策。方法采用自行设计的问卷对108名实习护生业余生活状况、受关注程度、对业余生活的迫切期望和要求进行调查。结果护生住宿分散,饮食、睡眠不规律,业余生活单调、贫乏;各级责任人和部门对其业余生活缺乏管理和关心;护生迫切希望医院各级责任人和部门为其组织业余活动。结论应为实习护生创造良好、规范的业余生活条件;提供健康有序的业余活动内容和场所,以激发护生对护理事业及生活的热爱。

农村教师业余生活存在的问题、成因及对策

业余生活作为教师生活的重要因子，反映出教师的物质、精神生存状况，可以为农村教师的生存与发展研究提供一个新的视角。调查表明，目前农村教师业余生活存在着时间不足、文化品位不高、专业发展供氧疲软等问题，解决这些问题需要改善农村教师的生存环境，整体推进农村文化建设，建立科学的机制。

从人文素质的视角审视高职学生的业余生活——对我校学生业余生活调查的思考

业余生活可以从一个侧面反映学生的人文素质的综合水平。笔者近期组织学生对在全校范围内进行的相关调查表明:高职学生在业余生活方式的选择上,存在着流俗化、被动化的倾向;在物质消费上存在着超前化,虚拟化的倾向;男生和女生之间也存在着由社会因素引起的性别差异。该文拟通过对调查结果的分析,探讨如何从提高人文素质的角度引导和调整学生的业余生活的若干问题。

从业余生活看高职大学生素质——武汉地区高职大学生业余生活调查反思

从调查武汉地区高职大学生的业余生活可以看出,高职大学生的专业素质、人文素质和人格素质不容乐观,加强高职教育教学,引领高职大学生健康成长,提高高职大学生素质,是高职教育的当务之急。

社会转型期大学生业余生活现状的探析

随着我国社会转型的不断深化,我国大学生业余生活的发展日益呈现出多样化的变迁,表现出诸多崭新的特征。转型期大学生业余生活在业余时间分配过程中存在不合理现象,有主客观多方面原因,应从学生、学校、社会三个维度来制定相应对策,进而提高大学生业余生活质量。

医学生生活满意度与业余生活状况调查

目的了解医学生生活满意度与业余生活状况。方法采用自行设计的调查表，对我校医疗系和护理系大一、大二2111名学生进行问卷调查。结果总体上讲，医学生对自身生活既不十分满意，也不是很不满意，而是处于一种无法作出明确判断的模棱两可的状态。业余生活中每天睡眠时间偏少，每周运动时间不足，每周上网8小时以上的医学生占32．7％。结论医学生生活满意度需进一步提高，学校应提倡健康、快乐的生活方式。

农村教师在校业余生活状况及思考——来自湖南一所农村初中的考察

一、引言 社会主义新农村建设对农村教师给予了关注，其中的一个重要方面就是对农村教师在校业余生活状况的关注。关注农村教师的业余生活状况，加强对教师业余生活的有效管理，有利于促进教师专业发展、提高教师对职业的幸福感和满意度、提升教师业余生活的价值。本文通过对湖南省某偏远农村初中学校教师在校业余生活的现状进行长时间的实地观察，了解到农村中学教师在校业余生活的不良状况及其影响，对其原因进行分析并提出了相应的对策。

农民工随迁子女业余生活影响因素探析——以武汉市两所小学调查为例

随着农村大量剩余劳动力向城市迁徙和日益明显的流动人口"家庭化"趋势,解决好农民工随迁子女的教育问题,尤其是关注农民工随迁子女的业余生活对社会和个人都有重要意义。本文以武汉市义务教育阶段的农民工随迁子女为研究对象,通过调查问卷统计分析发现,农民工随迁子女对业余生活丰富与否的态度受生活、学习环境的稳定性,父母的关心程度,以及业余时间的活动内容等多种因素的影响;不论生活环境和家庭经济状况如何,积极的心态和健康的心理是主要影响因素。在此基础上,从政府、社会和家庭三方面,对进一步改善农民工随迁子女业余生活提出建议。

高校女教师业余生活安排和体育锻炼制约因素调查

采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法,对高校女教师业余生活安排和体育锻炼制约因素进行研究。从学校加强宣传教育、注重组织指导、加大投入并合理利用现有资源以及教师积极主动等方面,为促成高校女教师参加体育锻炼提出建设性意见。

改善中职学生业余生活的必要性与实施

中职学生的业余生活是指在除了上课和实验、实训之余的生活,其主要是使紧张的学习生活而产生的疲劳得到放松,起到调节和释放学习压力作用,可以使学生获得非课本所学知识,以弥补在普通课堂教学中所学不到的新知识和技能。现阶段中职生除了上课和实训教学的时间安排外,其课余的时间也很充裕,课余的生活内容也比较丰富,但由于中职学生自身的性格和习惯,自控能力不足,所以在课余生活的安排上存在着依赖性和跟风性。本文正是依据中职学生这一特点,采取问卷调查的方式,总结分析中职学生在安排业余生活的项目类型和活动的实施情况,来论证中职学生业余生活的重要性和必要性。最终根据实际情况采取对策,合理安排中职学生的业余生活的活动内容,以促进中职学生自身更好的成长。

将党员干部业余生活纳入监督范畴

“党内监督没有禁区、没有例外。”贯彻党的十八届六中全会通过的《中国共产党党内监督条例》，既要注重对党员干部工作时间的监督，也要注重对党员干部业余生活的监督，确保从严治党不留任何真空和死角。

人文地理实践教学研究——以白城市居民业余生活调查为例

随着人们生活条件的改善,业余生活也成为人们生活的重要部分。为了了解白城市居民的业余生活,展开了这次调查。此次调查是从他们的性别、年龄、职业、月收入、业余时间、业余生活方式、满意程度等方面展开,通过问卷,采访等形式收集各方面的信息。有了大家的积极配合,这次调查取得了较大的成果。从调查的结果中分析了不同年龄,不同职业居民的业余生活情况。

“新生代外来工”业余生活调查

文章概述新生代外来工概况与基本特征、"新生代外来工"的业余生活状况;通过对建筑工地"新生代外来工"的业余生活、城中村出租屋"新生代外来工"的业余生活、工厂集体宿舍"新生代外来工"的业余生活及"新生代外来工"的婚恋问题进行深入调查研究;研究表明:单调、无聊的新生代农民工业余生活会引发严重的社会问题。因此,文章提出一系列对策建议来切实关注"新生代外来工"的业余生活。

医学生业余生活现状调查分析及教育对策研究

目的:探究当今医学生业余生活现状,为改进和提高医学生业余生活质量提出相应的教育对策。方法:采用调查问卷,对某医学院校380名医学生进行业余生活现状问卷调查,所得数据使用软件SPSS 20.0中文版进行统计学处理。结果:共收回有效问卷361份,有效回收率为95%;玩电脑或上网、听音乐、阅读、体育锻炼、交友居医学生业余生活的前5位;不同性别、年级的医学生业余生活选择具有统计学差异;认为自己的业余生活充实和健康的医学生分别为73.4%、61.5%,对业余生活满意的医学生占56.5%。结论:医学生业余生活以网络化、娱乐化为主,对业余生活满意度较充实度低,高校应积极拓展医学生业余生活的教育途径,进行必要的指导,提高其业余生活层次及认知水平。

医学生业余生活现状

医学生指以临床医学专业为主，同时包括卫生事业管理、预防医学、药学、医事法学等医学相关专业在内的医学院校大学生。业余生活指人们在生活中所享有的自由时间及其在该段时间里自主、自由的生活状态。大学生的业余生活则可定义为：大学生在课堂之外自由支配的时空里自由选择，表现自我个性、体现价值追求的各种生活方式和行为。当前我国大学生每年在校时间为280天左右，其中双休日加法定节假日就有90天之多，即除去日常课堂学习和其他必要活动仍有大量闲暇时间。

当代教师业余生活的文化沉思

实际上，普通人的业余生活完全是个人化的行为，由他的兴趣、爱好、习惯及情感愉悦方式所决定，没有规范要求，也没有应然的模式。但教师不同，教师的“社会出身”，赋予了教师不同于普通大众的文化精英形象。正是因为这种社会期待无时不在，所以教师的自我释放空间比其他职业群体小得多，从某种意义上说，教师的业余生活与业内生活没有明确的界限。

当代教师业余生活的文化缺失与分析

实际上，普通人的业余生活完全是个人化的行为，由他的兴趣、爱好、习惯及情感愉悦方式所决定，没有规范要求，也没有应然的模式。但教师不同，教师的“社会出身”，赋予了教师不同于普通大众的文化精英形象。正是因为这种社会期待无时不在，所以教师的自我释放空间比其他职业群体小得多，从某种意义上说，教师的业余生活与业内生活没有明确的界限。不过，在人类进入信息化社会的今天，教师作为知识权威的地位受到了严重的冲击。

当代教师业余生活的文化建构

由于认识的局限，人们较少关注教师的业余生活，更谈不上有效的文化建构。在教师实现转型的今天，教师的业余生活已经渐渐融入教师的职业生涯，并直接影响教师的专业发展和主体命运，因此对当代教师业余生活的文化重构就显示出巨大的现实意义。从科学发展观的理念出发，教师业余生活的文化建构首先要寻求教师个体的解放。个体的解放意味着强化教师的主体意识，释放教师的生命活力，