初中英语教学:如何描述个人兴趣和日常活动

引言在当今的初中英语教学中,我们不仅要教授学生基本的语法和词汇,还要培养他们使用英语进行实际交流的能力。描述个人兴趣和日常活动是学生日常生活中经常遇到的话题,也是他们最感兴趣的内容之一。因此,如何有效地教授学生这一话题,使他们能够流利、准确地表达自己,是每位英语教师都应该关注的问题。

关于个人兴趣与中医专业学生就业意向的相关性调查

通过对某大学大五年级中医专业学生的问卷调查,分析个人兴趣与中医专业学生就业意向的相关性,以自行设计的调查问卷,调查选择中医专业的动机、个人兴趣组中医专业学生对中医发展前景的认识、是否继续考研深造以及今后的职业意向等,结果表明个人兴趣对中医专业学生看好中医前景、愿意考研深造和希望从事中医临床工作之间具有相关性,为高等中医药人才培养的教学改革提供依据与思路。

基于SSPISIA数据收集的个人兴趣增量挖掘算法

为提高搜索引擎的个性化信息检索能力,通过构建个人兴趣搜索智能agent子系统SSPISIA来搜集、组织、挖掘和应用用户的个人兴趣信息。着重介绍了SSPISIA的实现,包括逻辑组成、学习方式、工作过程以及基于页面浏览时间和内容选择的个人兴趣度量规则,并在此基础上给出了基于SSPISIA数据收集的个人兴趣增量挖掘算法。实验表明该结构和算法不仅能够反映用户的长期兴趣,而且能够跟踪用户的短期兴趣变化,具有良好的适应性,进而为实现搜索引擎的个性化信息检索奠定了基础。

基于工程实用与个人兴趣的土木工程专业学生培养

本文就新形势下土木工程专业的学生培养工作进行了研究和分析,并提出了笔者的看法。

融合社区结构和个人兴趣的协同过滤推荐算法

为进一步提高推荐系统的准确性,提出一种基于社区结构和个人兴趣的协同过滤推荐算法。根据互联网用户的特性,通过BIGCLAM社区发现算法发掘用户的社区结构,在此基础上通过用户购买历史数据获取用户的个人兴趣,将社区结构和个人兴趣融入矩阵分解模型中获得推荐结果。该算法有效缓解了推荐系统数据稀疏性的问题,考虑到了用户的个人兴趣。实验结果表明,该算法比标准的协同过滤算法、CircleCon算法和ContextMF算法具有更高的准确性。

从“个人兴趣与专业学习的统一”探讨大学生人生价值观教育

本文以人生价值观教育为研究基础,提出个人兴趣爱好体现自我价值、专业技能学习体现社会价值,而个人价值的实现必须存在于社会价值之中,所以大学思想政治教育应该在帮助学生完成"从个人兴趣爱好发展到对专业学习的认同",实现自我价值与社会价值有机统一的过程中发挥重要作用。

漫谈个人兴趣

心理学认为,兴趣是指人们积极探索某种事物或从事某项活动的意识倾向,这种意向是和一定的情感体验联系着的。兴趣属于每个人,可每个人的兴趣又不尽相同。从科学家的兴趣来看,大致可分为三种类型,即专一兴趣、一专多向兴趣和多向兴趣。“专一兴趣”是指一个人对某一学科有浓厚的兴趣,而对别的学科缺乏兴趣;“一专多向兴趣”是指一个人在多种兴趣的基础上有一个中心兴趣;“多向兴趣”是指一个人对横向跨度较大的学科具有广泛的兴趣,而没有明显的中心兴趣。在这三种类型的人中,第一种人知识有深度;第二种人不仅知识有深度,而且有广度;第三种人的知识只有广度,而缺乏深度。历史上不少有作为的人,在青年时代。

热门专业vs.个人兴趣,如何权衡理想与现实?

作选择时要先遵从内心,再结合实际。兴趣是最好的老师,它会激发你的学习动力与快乐感。当我们填报志愿时,可能会面临这样一个问题:是应该遵从内心,根据兴趣选择自己喜欢的专业,还是迎合现实需求,选择就业前景好的热门专业?理想和现实就像鱼和熊掌,能兼得固然好,但对许多人而言,可能或多或少要有一些舍弃。尤其是当你喜欢的专业比较“冷门”的时候,志愿填报就像在进行一场心理战,自己对心仪专业蠢蠢欲动,但父母联合七大姑八大姨表示反对,他们的意见可能会让你产生动摇。那么,填报志愿的天平究竟该往哪边倾斜呢?

满足爱好还是追逐利益——艺术收藏中个人兴趣与追逐价值的矛盾

如果你要把艺术品作为一种增值、保值的工具,也就是把艺术收藏当成投资手段,那么,理性的行为显然是这样的:即越少的夹杂自己的主观兴趣越好,不是关注艺术品本身,而是关注大多数人对艺术品购买心理的预期。即如果要成功地实现保值和增值,收藏家选择购买某种古玩艺术品,并不是因为这件古玩艺术品具有如专家家们所声称的诸如历史价值、艺术价值,更不能听从大众的"喜欢"的观点,因为这些都未必是决定艺术品未来价格的因素。在未来最有可能被更多的"出价者"关注的艺术品,才是最有价值的,哪怕是这些作品对于收藏者来说是厌恶的。

出于个人兴趣而在业余时间完成的技术是否视为职务作品?如何处理专利权的许可使用?

我是一个软件工程师,在国内一家网络安全公司工作,从事软件开发工作。个人对技术十分热爱,前一段时间在国外某学术机构的网站上看到了一篇最新的学术论文(该论文已公开发表,计算机领域,数据加密相关)。原作者提供了论文,但未提供实现该论文所描述的技术的计算机程序。我对这个技术十分感兴趣,经过两个多月的研究,查阅资料等。

个人兴趣爱好和升学的矛盾

五年级女生:我是一个五年级的女孩子,我很喜欢画画,从三岁起家长就给我报了美术兴趣班,我是深深地喜欢上画画。但是最近我妈说:马上要上六年级了,要把心思放在语文、数学、英语上,不要再画画了。画画是我的爱好,我怎么放得下呢?我很反感妈妈的话,我该怎么办?

我国城市家长对3～6岁幼儿个人兴趣的感知与支持

个人兴趣是推动幼儿发展的内在积极力量,家长作为幼儿成长中的重要他人,应帮助孩子发现和确证其个人兴趣。本研究对我国中部某省会城市413名幼儿家长、24名幼儿园教师的问卷调查和292名幼儿的个别访谈显示:(1)家长对孩子个人兴趣的感知覆盖了幼儿自述的七大类兴趣,且感知的准确度显著高于教师,但在感知的广度上不如教师;(2)家长对孩子个人兴趣的感知受到幼儿年龄、是否独生子女等幼儿个体因素的影响。随着幼儿年龄的增长,家长感知的准确度有所提高,并对独生子女的感知准确度显著高于非独生子女;(3)家长认为幼儿个人兴趣的产生主要源于孩子的天性与家庭潜移默化的影响,同时主要根据孩子在日常生活中的真实表现确定孩子的个人兴趣;(4)家长主要依据自己对幼儿个人兴趣的价值判断,对幼儿的不同兴趣区别对待,并以限制、隔绝、不准接触等较为极端的方式阻止幼儿发展所谓"不良"兴趣。导致家长这种感知与态度相互矛盾的原因既有主观方面的,又有客观方面的。家长应进一步提高对儿童发展规律与内在要求的认识,在真正尊重幼儿个人兴趣的基础上,学习通过积极引导的方式促进幼儿个人兴趣健康持续发展。

让个人兴趣爱好和整体价值目标共生长——“我们”交流与创作系列讨论会实录

在杭州,在这座历史悠久、经济繁荣、环境优美的城市,我们,来自学术界、企业界、媒体界、党政界等不同职业、不同行业的人士,提出"让我们生活得更好"。"我们"是"我"与"你、你们"的主动关联,延伸开来,是主体与客体,个体与群体,自我与他人,个人与社会的主动关联。"我们",既注重表现个性和自我。

基于个人兴趣与爱好的职业选择

英国人口仅占全球总人口数量的1%,但是英国科研成果被其他科研引用的比例却高达12%。如此先进的教育水平,自然得益于它的教育体系,作为教育工作者,我们对此产生了浓厚的兴趣。英国的教育体系号称是世界上最为严谨,复杂且灵活的。英国的教育分为五个阶段：阶段一,幼儿园及小学教育（3-11岁）。阶段二,中学教育（12-16岁）。

90后白领67％有跳槽意愿 个人兴趣成主因

近日．智联招聘发布的《2013年白领秋季跳槽调研报告》显示，20.8％的白领表示已经跳完了槽：32．2％的白领表示开始通过招聘网站、熟人介绍等形式寻找新的工作机会．有跳槽意愿的90后职场人达67％。

个人兴趣和学习“打架”怎么办

六安市六年级学生陆豪帅：如果我们将学习看作是一种兴趣,或者兴趣爱好也是一种学习,这样就不会出现＂打架＂现象了。其实学习和兴趣本来不矛盾,我们合理安排好课内学习和课外活动就可以了。广德县小学生家长：女儿从小学一年级开始学古筝,几乎每天都要抽出1个小时来练习。孩子难得有一件事可以坚持这么久,很可贵。做家长的既要保护好孩子的这份坚持。

新高考改革对大学生专业兴趣的影响研究

专业兴趣是大学生对其所学专业领域表现出的偏好,反映了大学生对学习本专业感到满足的心理和情感状态。参照Hidi和Renninger提出的兴趣发展四阶段模型,专业兴趣介于最初的个人兴趣和稳定的个人兴趣之间,其发展具有长期性和相对稳定性的特点。大量研究表明,作为重要的内部性动机,专业兴趣能够激发学生的求知旨趣,有效促进学生的学习投人和深度学习,是预测学生专业承诺、学业成就和科研创新的重要因素。

学习兴趣研究综述

兴趣的研究具有重要的理论和现实意义。文章从兴趣的分类、影响兴趣的因素、兴趣对学习的影响、提高兴趣的策略等方面综述了关于兴趣的近期研究,并对未来的研究方向进行了展望。

基于个人与组织互动的职业生涯规划分析

随着社会经济的快速发展和知识经济的来临,各类职业对从业者的思想素质、生理与心理素质以及各种知识与能力要求越来越高,职业竞争也越来越激烈,进行职业生涯规划,不仅是组织发展的重要任务,也是雇员自身实现其职业生涯发展目标的重要手段和措施.职业生涯规划的主体是个人和组织,分别承担个体职业生涯计划和组织职业生涯管理的功能.个人的职业生涯规划是指一个人对其一生中所承担职务的预期和计划,包括一个人的学习、对职业或组织的生产性贡献直至最终退休,通过对个人兴趣、能力和个人发展目标的有效管理实现个人的发展愿望.组织的职业生涯规划是一个战略过程,通过为组织内个人构建职业开发与职业发展的平台,帮助个人进行一系列与职业生涯相关的活动来最大限度地开发个人的潜能,以求组织的持续发展,实现组织目标.

体育学习兴趣研究新进展

该领域近期的研究主要集中在分析体育学习情境兴趣的概念结构、研制测量工具、探索影响因素、验证激发和培养体育学习兴趣的方法与效果等课题上。揭示体育学习兴趣发生、发展的机制，构建并检验体育学习情境兴趣产生以及向个人兴趣转变的理论模型；针对体育教学实践和学生运动心理与行为特点丰富体育学习兴趣研究方法，提高研究的生态学效度；提出激发和培养体育学习兴趣的有效策略，实施教学干预实验等，是未来研究的趋势。