内隐社会认知:社会性决策的个人背景效应

通过两个实验研究了个人背景对其社会性决策的影响。实验一采用 2× 2混合设计 ,其中被试性别为组间因素 ,策略类型为组内因素 ;结果发现不同性别的被试在选择决策策略时表现出了差异 ,其中男性更倾向于选择“综合比较”的策略 ,但女性却没有表现出对策略的偏向。实验二则选择 14项个人背景资料作为自变量 ,以“才—情”决策倾向为因变量 ,进行多元逐步回归分析 ,结果发现被试的家庭所在地、性别差异以及对自己容貌的评价等变量显著地影响了决策倾向。

初中教师个人背景因素对其职业认同之影响——基于对长沙城区8所中学的调查

研究通过问卷调查,对长沙市城区不同年龄、性别、学历、职称、教龄的初中教师的职业认同状况从职业价值观、角色价值观、职业归属感及职业行为倾向4个构成因子进行了考察。结果表明:长沙市城区初中教师的职业认同水平较高,其中,职业价值观水平最高,角色价值观水平最低;从背景因素看,不同年龄教师的职业认同及角色价值观差异显著,不同性别教师的角色价值观差异显著,不同职称教师的职业认同及职业价值观、角色价值观及职业归属感差异显著,不同教龄教师的职业认同及职业价值观、角色价值观差异显著;不同学历的教师在职业认同总体及其4个构成因子上均不存在显著差异。

基于个人背景特征的矿工不安全行为分析

针对煤矿工人不安全行为问题,采用问卷调查和概率统计等方法,利用SPSS软件从影响个人背景的角度进行研究。分析了矿工年龄、工作经验、教育程度、婚姻以及亲友关系网络等因素对矿工不安全行为不同影响程度及影响因素的具体特征。为矿工安全操作和矿企的安全生产提供参考。

个人背景特征对大学生创业态度及倾向的影响

为分析大学生个人背景特征对创业态度及创业倾向的影响,本文以长春大学全日制本专科在校学生为研究对象,对学生的部分个人背景特征、创业态度、创业倾向进行问卷调查,提出自己的一些假设并进行实证研究。

大学生运动行为与个人背景因素及身体意象现状及相关性研究——以浙江省为例

研究的目的在了解大学生运动行为、个人背景因素、身体意象的现状,并探讨其间的关系。对浙江省大学生采用多阶段分层随机抽样。研究工具采用结构式问卷,以团体自填问卷方式收集资料,有效样本共计1456名。所得资料以两组样本t检验、卡方检验、单因子变异数分析等统计方法进行分析。根据研究所得的结果进行讨论并提出建议。

个人背景对马克思主义理论的影响

马克思主义理论是完善而具有长久生命力的体系,其思想内涵在经过一百多年的历史检验后,仍然具有指导性的意义,对我国的现代化建设而言,仍然是方向性的坐标。本文试图从马克思的学习经历、生活背景以及伦理关系角度进行阐述,以此作为探明马克思主义理论成熟和发展的脉络,概述马克思个人背景对马克思主义理论的影响。

个人背景对管理理论创建的影响——从泰勒到梅奥

个人背景包括家庭环境、家庭教育、学校教育、个人工作实践经验及所处的时代背景和思想理论沿革等因素对个人管理理论创建及特点有直接的影响。通过对现代早期几位有代表性的管理思想家泰勒、法约尔、韦伯和梅奥的个人背景对管理思想创建和特征的影响的归纳和分析,试图阐明个人背景与管理思想创建和思想特征的关系。这种分析,对管理思想工作者的成长具有一定的参考价值。

研究型大学教师信念与个人背景关系探析——基于某研究型大学的调查

教师信念是教师在教学情境与教学历程中,对知识、教学、学生学习以及师生关系等相关方面所持有的主体性认识和观点。通过对我国某研究型大学教师对教学看法的问卷调查与分析,发现"学生中心"取向的多元信念系统是研究型大学教师信念的特点。在研究型大学教师中主要存在着五种类型的信念:知识型、结果型、能力型、兴趣型和价值型。教师们最强调以能力为导向的信念的同时,能力型、兴趣型以及价值型信念的均分均高于知识型和结果型。教师的职称不同和教学对象不同时对教师信念的取向会有显著影响。低职称的教师信念更倾向于"学生中心";当教师主要教授对象为低年级学生时,其信念就越偏向"教师中心"。

个人背景对军人体育观念影响的研究

课题组在全军以分层整群抽样的方式,调查官兵了30000多人。本文将军人所在军区、部队等级、性别、年龄、文化程度、是否上过军校、兵源、部队驻地、军种、服役分类、工作性质等统一看作为军人的背景,着重研究这些背景情况对军人体育观念形成的影响作用。以利部队在促进军人形成正确体育观念方面有针对性地开展工作。

辅导员职业动机、个人背景与职业承诺的关系探究

本文主要阐释辅导员的职业动机、个人背景与职业承诺之间的关系。通过对已有文献的分析,探讨辅导员职业动机和个人背景内在维度如何对职业承诺产生影响。在理论假设的基础上,进一步为实证研究提供思路。

基于SPSS的用户评价与个人背景相关性研究

在社会科学和自然科学的数据统计分析中,SPSS是非常有用的工具。本文通过SPSS和EXCEL统计软件对深圳龙岗地区公话市场调研数据进行处理,并重点对最终用户对代办户的评价与个人背景进行相关分析,发现最终用户"对配套设施的重视程度"与"受教育程度"、"个人月收入"有显著的正相关关系,"对通话私密性的重视程度"与"受教育程度"、"个人月收入"有显著的正相关关系。由此,代办户可以根据所在地的用户背景情况对店铺进行针对性的建设。

个人背景对大学生网络创业态度和倾向的影响——以广东省大学生为研究对象

本文以广东省在校大学生为研究对象,对学生的部分个人背景因素、网络创业态度和网络创业倾向进行问卷调查,提出假设并进行实证研究,发现个人背景性别、专业、来源地和年级对网络创业态度和倾向影响不显著。

管理人个人背景特征和组织文化对领导方式之关联性

影响管理人领导方式的因素,采三构面之研究架构,以探讨管理人个人背景特征、和组织文化对管理人所表现出来的领导方式之影响。本研究采用之研究方法包括:因素分析及信度检定、集群及区别分析、典型相关分析、单因子与双因子之多变异数分析。

大学生个人背景对专业认知、就业意向的影响——以重庆三峡学院旅游管理类专业为例

旅游管理类专业一直存在着“低就业率、高流失率”的就业现状,这一现状导致了旅游、酒店行业的发展与人才供需的不平衡.影响学生专业认知和就业意向的原因多种多样.本文主要从学生个人背景方面研究,以重庆三峡学院旅游管理和酒店管理专业学生为例,进行了问卷调查,了解了不同背景的旅游管理类专业学生的专业认知和就业意向,并运用SPSS软件对调查结果进行了统计与分析.结果表明学生专业认知主要受学校教育影响,就业意向受学生自己的就业期望和家庭教育的影响.针对这一结果从学校、用人单位和学生自身三个角度给出了提高旅游管理类学生专业认知和就业率的建议和措施。

个人背景和企业家特质对大学生创业倾向的影响分析

笔者基于前人相关研究结论,将大学生个体作为研究对象,通过对国内4校近500名在读大学生的调查统计分析,得出大学生创业倾向与地域、专业、经管知识、创业大赛经历、企业家精神等存在明显相关关系。当前各高校应该加强对创业教育体系的建设,注重对大学生创业个性特征的培养,增加创业实践在大学教育中的比重,为大学生成功创业提供良好的氛围和便捷的条件。

私营企业主的个人背景与企业“成功”

本文通过对私营企业主群体个人背景与企业成功之间相关因素的分析，揭示了在中国渐进式改革的背景下，在新旧两种体制并存的混合经济中，私营企业的发展是双重机制作用的结果。

消费者个人背景与服装消费心理

对消费者购买行为进行分析研究,是企业运用现代市场营销学原理进行市场研究的重要内容。这是基于现代市场营销观点的核心是以消费者的需求为中心来考虑一切的。 服装商品的消费,涉及的消费者群面广、人数众。因之,研究不同个人背景消费者对服装的需求、了解,分析他们的消费心理,以及由此而导致的购买行为。

初中教师个人背景与其教学领导取向之关系研究——以上海地区为例

本研究主要在了解上海地区教师教学领导取向的分布情形,及不同背景变量之教师在教学领导取向的差异情况。研究结果发现:教师的领导取向以行动及任务取向最多,思考与关怀取向最少。而教师的教学领导取向在教育背景、教学领域、兼任行政职务与否等方面都具有显著差异存在。

刑辩律师分析个人背景,需要考虑哪些方面?

对于刑事辩护律师来说,我们经常会和不同的人打交道,包括自己的当事人、对方的当事人、案件中的证人。与不同的人交往,要用不同的方式。用不同方式的前提是了解对方是什么样的人,也就是对对方的背景进行分析。学习如何在工作中正确地分析一个人的背景非常重要,因为我们可以依据个人背景去判断一个人某个时刻的心理、解释一种行为的发生或预测一个人接下来要做些什么。

个人教养背景对大学生沟通能力的影响

选取160名大学生被试,采用建立结构方程模型的方法,通过问卷调查不同教养背景下大学生沟通能力的差异,其中个人教养背景包括家庭因素(父母工作,父母学历,家庭成员关系,生源地等)和个人因素(学生工作,课外兼职等);而大学生沟通能力共分为三大维度:沟通技能(言语表达、非言语表达、倾听),沟通认知和沟通倾向(沟通焦虑、沟通动机、沟通自信、沟通信任)。数据分析结果表明性别差异、家庭来源、父母健在情况对大学生沟通能力有显著影响,其余因素未发现有显著影响。