智媒时代中国传统文化短视频化传播的价值及进路

中国传统文化作为中华民族的瑰宝,曾经在历史的长河中,因其独特的魅力和深厚的底蕴而熠熠生辉,然而社会的发展和生活方式的改变,传统文化受到了一定程度的影响和限制。科技的发展使人类进入了智媒时代,借助短视频等新兴传播方式,传统文化重新获得生机。中国传统文化和短视频相互借助,走上了一条共生之路。传统文化借助短视频的传播方式,不仅走出了一条创新发展之路,更重要的是,通过短视频的传播,传统文化的影响力得到了极大的提升,具体表现在传播范围的拓展、传播方式的创新、传播力度的深化、传播效果的提高以及传播人才的培养等方面。传统文化和短视频的结合,为传统文化的传承和发展提供了全新的路径。

新时代跨文化交际课融合中国传统文化的内涵、策略与路径

新时代高等外语教育对于英语专业学生跨文化交际能力提出了新的内涵和要求,其核心课程“跨文化交际”需突破以往聚焦于国外文化知识讲授和浅层次文化比较的局限,融入中国传统文化,进行思辨性的学习。本文对相关素质和能力的内涵进行分析,提出该课程融合中国传统文化的总体策略,并结合跨文化教学五项基本原则,提出具体实现途径,以指导学生完成对中外文化的探究、思辨、反省、共情、体验,从而提高其中国文化的跨语言认知与沟通能力、深究中西之道的文化思辨能力,增强其文化自觉,实现跨文化人文素质的培养。

中国传统文化在建筑设计中的传承研究

建筑是中国传统文化的重要载体之一,建筑与文化之间的深刻联系贯穿了中国古代建筑体系中的每一个方面。文章以建筑设计为研究对象,从实用、审美、文化角度阐述了传统文化在古代建筑设计中的应用价值;从设计思想、形式、内容等方面以经典案例探讨了传统文化在现代建筑设计中的传承体现;综合现代建筑设计特点,提出了传统文化在现代建筑设计中的传承设计原则,旨在为现代建筑设计增强文化内涵提供思路。

秦腔唱词中中国传统文化之隐喻性

戏曲文化是向世界展示中国文化魅力的窗口。秦腔作为中国最古老的戏曲之一,其文学性决定了秦腔唱词蕴含丰富的隐喻和中国传统文化。本文以认知语言学概念隐喻为理论基础,从方位隐喻、本体隐喻、结构隐喻三个层面探讨秦腔唱词隐喻现象以及中国传统文化表述之隐喻性,以更好地理解秦腔以及其他地方戏曲唱词深层的文化蕴意,讲好中国故事,传播中国传统文化。

中国传统文化在冰雪雕设计中的传承与创新

目的中国传统文化博大精深,代表了我国人民智慧的结晶和民族精神的文化传承,在快速发展的今天,中国传统文化有很多容易被人们遗忘,中华上下五千年的文化积淀是人类的瑰宝,如何传承一直是人们十分关注的问题。方法冰雪雕刻作为一种艺术表达形式,可以将具有地域特色的冰雪材料以各种艺术形式展现于人前,作为一种展示方法,将美与创新篆刻进人们的心中,可以作为一种载体,将中国传统文化以不同的形式示于人前,留于人心。结论借此为弘扬中国传统文化多提供了一个渠道,也为冰雪雕创意设计的发展提供了更广阔的思路。将传统文化融入冰雪雕刻,不仅是对传统文化的一种表达,也有助于创造文化创意产业。这些作品可以成为文化产品,推动相关产业的发展。

中国传统文化中的互主体思想及其现实意义

互主体思想体现了中国传统文化的思想精髓和根本价值追求,突出表现在对不同主体间相互和合关系、相互敬爱关系、相互平等关系、相互包容关系、相互诚信关系一以贯之的追求和建构。这与中华文明起源时期独特的人文基础、地理环境以及社会结构有着密不可分的联系。深入研究中国传统文化中的互主体思想,对于我们深入认识中国传统文化,建设社会主义条件下的互主体关系,构建人类命运共同体,增强文化自主性和自信心,无疑具有重要的借鉴意义。

中国传统文化中德法关系的历史逻辑及现代反思

在中国传统文化发展历程中,道德与法律的关系(简称德法关系)经历了三个阶段:第一阶段是夏商周时期,特别是西周时期,这一时期,德和法统一于“礼”。西周文化就是“礼乐文化”。第二阶段是春秋战国到秦汉,特别是战国时期,“礼崩乐坏”,天下大乱,诸侯争霸,德法之争、王霸之争不仅出现在思想领域,也应用于政治军事实践中。这一时期是德法分离时期。第三阶段孕育于汉朝、魏晋南北朝至明清时期,通过“引礼入法”“阳儒阴法”及儒生涉政后以儒释法等途径,法律道德化、道德法律化,形成了长达一千多年的德法统一的主流文化。中国传统文化中德法关系的合理性包括:其一,“礼法并用”“德主刑辅”维护社会长治久安。其二,“敬德保民”“明德慎罚”体现了中国传统德法文化的人文性质。其三,“子帅以正”“为政以德”的政治道德观,强调从政者的道德素养是政治和法律的基础。中国传统文化中德法关系的历史局限性包括:其一,维护宗法等级制度的礼治(礼德法混合)文化阻碍了“法律面前人人平等”。其二,君权神授、“三纲五常”阻碍了法治的民主化。其三,道德法律化和法律道德化阻碍了法律和法治的独立发展。

中国传统文化在中成药包装视觉设计里的应用研究

目的基于深厚的中国传统文化,探索更能体现传统文化特质和赢得用户认可的中成药包装视觉设计路径。方法探究现有中成药包装在融入中国传统文化元素时存在的视觉设计问题,分析中国传统文化在中成药包装视觉设计里的可用元素,在此基础上探讨中国传统文化融入中成药包装视觉设计的应用与应用原则,并辅之以案例进一步说明。结论如果遵循文章提出的应用原则,在传统文化理念指导下将传统图案、色彩、文字、艺术等具有代表性的中国传统文化元素融入中成药包装设计,能够帮助中成药包装充分展现产品自身特质,满足用户个性需求,赢得目标用户的文化认同与情感认同,提高中成药市场竞争力,为中成药产业发展注入新的动力,同时传承和发扬中国传统文化,彰显文化自信。

新能源汽车造型与中国传统文化之间的关联

新能源汽车自诞生之日起便以一种昂扬的势头不断变化发展,如今的新能源汽车不仅功能完备、设计科学,还以其新颖独特的造型吸引了许多消费者,尤其是融入中国传统文化元素的汽车造型,为新能源汽车产业全球化的发展增添了许多活力。由邹波著,中国书籍出版社出版的《新能源汽车造型设计与文化因素》一书,通过对新能源汽车概论、外观造型设计、内饰造型设计、中国传统符号等章节的讲述,充分分析了新能源汽车造型与中国传统文化之间的关联,可为新能源汽车产业中的造型设计提供新的思路和灵感。

中国传统文化元素在电影场景设计中的应用

在国家大力弘扬中华优秀传统文化的背景下,越来越多的电影场景设计中有效地融入了中国传统文化元素,以电影场景为手段讲述传统文化故事,为观众带来精彩的文化视觉盛宴。为了让中国传统文化元素在电影场景设计中得到有效应用,通过对电影场景的涵义解析,分析中国传统文化元素在电影场景设计中的作用与体现,更加明确中国传统文化元素在电影外景、实景、内景及特技景等设计中融入的方法,从而通过电影场景实现中华优秀传统文化的有效传播。

中国传统文化与高校英语教学的深度融合研究

中国传统文化是人民群众重要智慧结晶,亦是民族血脉传承发展的重要历史延续。高校英语课程教学改革发展,需要结合中国传统文化教育做好育人培养工作创新,采取多元融合教育思路提升中国传统文化在英语课程教学方面融入的有效性。新时期中国传统文化与高校英语教学的深度融合,要基于对拓展教育渗透路径、深化教育兴趣引导及挖掘文化教育资源等基础策略,构建中国传统文化与高校英语教学深度融合发展体系,提升新时期高校英语课程教学质量与育人培养水平。

环境艺术设计中的文化传承与融合创新——评《现代环境艺术设计与中国传统文化融合研究》

在当今多元化和全球化的背景下,环境艺术设计正面临着前所未有的挑战与机遇。如何在保持传统文化精髓的同时,融入现代设计元素,成为设计师们探索的重要课题。环境艺术设计不仅仅是空间的美化,更是一种文化的表达。由姬长武、袁静所著的《现代环境艺术设计与中国传统文化融合研究》深入阐述了环境艺术设计的核心理念,对设计的理论基础进行了精心梳理。

中国传统文化中的守正创新思想及其当代启示

坚持守正创新是习近平新时代中国特色社会主义思想所蕴涵的世界观和方法论的重要内容之一。中国文化中“变易”与“不易”、“奇”与“正”、“经”与“权”等概念蕴涵着丰富的守正创新思想。中国守正创新的传统文化底蕴深厚。从守正与创新的辩证统一、守正的不变之道、创新的适变之术三个方面对这一传统文化予以深入阐释,可以拓展我们对守正与创新的关系是什么、如何坚持守正、如何坚持创新等一系列问题的思考。中国传统文化中守正创新思想的辩证性、道义性和谋略性,对于新时代坚持守正创新具有重要借鉴意义,亦为解决当代人类所面临的问题提供了中国智慧。

中国传统文化融入大学英语教学的实践探索--基于生态给养视角

将中国传统文化融入大学英语教学符合时代发展的需求。文章通过问卷调查和访谈的方式,分析了中国传统文化融入大学英语教学的现状及存在的问题。笔者基于生态给养教学理论,借助混合式教学的优势,对英语学习环境进行优化,尝试为学生提供丰富的中国传统文化“给养”并积极促进“给养”的有效转化。研究结果表明:该教学模式有助于学生中国传统文化素养和英语表达能力的提高,有助于提升学生的文化自信。

中国传统文化文本英译的音译规范研究

为增强中华优秀传统文化在国际舞台上的影响力,本文对中华传统文化文本的英文音译进行了深入分析,并探讨了在进行英译音译时应遵循的规范。首先阐述中国传统文化文本英译音译的价值与原则,明确加强音译规范性的要求。其次介绍常见的文本英译音译的类型,涵盖人名、地名、官职典章制度以及文学艺术领域的专有名词等。最后依据中国传统文化文本的英文翻译实践,归纳音译所应遵循的标准,以增强文本翻译的规范性和精确度,提升中华传统文化在国际舞台上的音译准确性和规范性,从而切实提高中华传统文化的国际影响力。

冀中笙管乐与中国传统文化比较研究

冀中笙管乐是河北省中部地区一种吹奏乐种,是中国民族音乐的重要组成部分。该乐种主要依靠民间乐团形式存在,以“吹奏会”“吹奏班”等形式在农村或城镇社区开展活动,其主要演奏乐器有笙、唢呐、笛、唢呐等。表演形式以“师徒口授”“工尺谱”为主要表现手段,具有浓厚的乡土气息和民间特色。

高校推动中国传统文化赋能乡村振兴的路径和策略研究

中国传统文化与乡村振兴存在着耦合关系,两者相互依托、相互促进。高校作为人才培养和文化传承的机构,是服务乡村振兴的中坚力量,要积极推动中国传统文化融入乡村振兴的全过程,以传承和发展中国传统文化作为重要推手,促进乡村全面振兴。党的二十大报告提出要推动乡村产业、人才、文化、生态、组织“五位一体”的乡村振兴。文化作为一种新质生产力,具有培根铸魂、智力提升、价值牵引、凝心聚力等作用。文化振兴是乡村振兴的基础工程、擎力工程、铸魂工程。习近平总书记指出,“中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,中国式现代化须深深植根于中华优秀传统文化。”乡村文化振兴的使命就是传承和发展中国传统文化,进一步激活传统文化生命力,增强人民群众的文化自信,为乡村振兴提供强大的文化支撑。新时代,在乡村振兴中必须坚持以传承和发展中国传统文化为主基调,以中国传统文化提振乡村全面振兴。

“三全育人”背景下中国传统文化融入高职艺术设计类专业课堂教学模式研究

目的:随着高等教育改革的深化,为适应时代发展需要,“三全育人”理念深入人心。在此背景下,在高职艺术设计类专业课堂教学中融入中国传统文化,对实现“三全育人”目标具有重要作用。文章旨在弘扬中国传统文化,推动艺术设计类专业课堂改革,寻找恰当的途径构建艺术设计类专业课堂教学新模式。方法:通过分析中国传统文化融入课堂教学的必要性,以及对艺术设计类专业的影响,使大众充分认识到融入中国传统文化对实现“三全育人”目标的重要性,同时从工作室模式教学、课堂内外、线上线下、环境育人等多方面探索将中国传统文化融入艺术设计类课堂的方法。结语:高职艺术设计类专业本身的特点能与中国传统文化紧密结合,不仅有利于弘扬中国传统文化,而且有利于全员、全过程、全方位育人。通过这种方式,不论师生还是社会大众,对中国传统文化的了解都会更系统、更深入,学生学习的兴趣也会更浓厚。结论:在艺术设计类课堂教学中融入中国传统文化,能增强民族自豪感和自信心,弘扬社会主义核心价值观。由此可见,探索中国传统文化融入高职艺术设计类专业课堂教学模式具有重要意义。

高校辅导员中国传统文化渗透式教育工作策略

中国传统文化是人民在长期生活实践过程中,逐渐凝聚成的精神财富,蕴含着多种人生价值理念,是一种重要的教育资源。本文分析了高校进行中国传统文化教育的积极作用,渗透式教育在高校中国传统文化教育中的应用效果,并从高校辅导员角度,探索了中国传统文化渗透式教育工作的可行方案。认为采用渗透式教育工作模式,有利于传统高校文化灌溉式教学模式改进,且通过潜移默化教育帮助大学生形成正确的人生价值观。

高校中华优秀传统文化的传承与发展--评《高校德育教育与中国传统文化探索》

由王文建、夏梦联合编著的《高校德育教育与中国传统文化探索》一书于2022年10月由经济科学出版社出版。全书共计四个章节,第一章,阐述文化与中国传统文化。第二章,分析高校德育教育。第三章,具体介绍周秦伦理文化与高校德育教育。第四章,主要讲述儒家传统文化与高校德育教育。书籍选题相对集中,侧重于传统文化与思想政治教育方面内容。本书现实性较强,其主题都是思想政治教育的重要现实问题,因此应用价值较高,对于教育者、学习者、思政工作者等来讲有一定现实意义。