校长领导力在教育数字化转型中的重塑——专访中国教育科学研究院数字教育研究所副所长曹培杰

党的二十大报告对办好人民满意的教育做出了重要部署,强调要“推进教育数字化”。习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时指出:“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”习近平总书记的重要论述深刻揭示了教育数字化的关键作用,为建设教育强国指明了方向和路径。

走向第三方教育评价:教育改进中的一个新议题——访中国教育科学研究院研究员储朝晖博士

《生活教育》:在我国,'第三方教育评价'作为一个相对较新的事物,它的发展脉络是怎样的?结合这个发展脉络,您个人的认识有哪些?储朝晖:所谓'第三方教育评价',可以理解为是在整体社会法治框架内,教育主管部门让渡专业的空间,专业第三方机构发挥独立于政府和学校的社会中介组织的主体功能,以服务外包的方式对教育教学及管理等各方面进行评估的活动。这一模式的核心在于该评价活动是由与教育活动本身无直接利益关系的第三方专业组织实施,具有更强的中立性和客观性。从广义的范畴讲,所谓的'第三方'包括了研究机构、

中国教育科学研究院朝阳实验学校

学校介绍:中国教育科学研究院朝阳实验学校始建于1985年,是中国教育科学研究院与朝阳教委共同打造的十五年一贯制全国优质名校。学校坐落在北5环旁,紧邻中轴路、元大都遗址公园及国家奥林匹克中心,一校四址办学,目前在校生为一至九年级.

搭建教改实验展示交流平台 推进中国基础教育整体改革——2017年中国教育科学研究院青少年校园足球联赛、青少年校园戏剧联展成功举办

2017年11月24日，由中国教育科学研究院、广州荔湾区人民政府联合主办，广州市荔湾区教育局承办的“2017年中国教育科学研究院青少年校园足球联赛、青少年校园戏剧联展”在广州市第一中学高中部盛大开幕。

从“一”开始,探索本土学校的整合提升之路——访中国教育科学研究院北京大兴实验学校校长崔建梅

城镇化的快速推进使得乡村地区社会结构和人口结构发生变化,随着乡村适龄儿童数量的减少,裁撤、合并乡村学校成为乡村地区教育发展的新趋势,中国教育科学研究院北京大兴实验学校(以下简称“中教大兴实验”)就是在这一背景下建立的。2018年8月,瀛海镇红星中学、太和中学与瀛海镇第一中心小学三所学校整合为中教大兴实验,开启九年一贯制的办学实践。

后发与内生 均衡化背景下学校发展的实践路径——访中国教育科学研究院基础教育研究中心主任陈如平

后发与内生是我国整个基础教育改革面临的客观现实问题,尽管中、高考后,人们的眼光都瞄着重点学校,但是作为教育的研究者、改革者应该更多关注普通学校以及这些学校的学生。这对整个基础教育改革的推动力和影响力,甚至对于整个国家的凝聚力来说,意义是极其深远的。为此我们采访了中国教育科学研究院基础教育研究中心主任陈如平,请他谈谈在基础教育均衡发展的背景下学校的发展方向。

中国教育科学研究院杭州胜蓝实验中学 让每一个生命向上生长

浙江省杭州市胜蓝中学始建于2006年,2015年与中国教育科学研究院实行合作办学,命名为“中国教育科学研究院杭州胜蓝实验中学”。学校秉承“青取之于蓝而胜于蓝”的校训,坚持“让每一个生命向上生长”的办学理念,注重五育融合,以“培养自律、自主、自信的亲青胜蓝学子”为育人目标,努力办一所让孩子喜欢、自豪、怀念的好学校。

中国教育科学研究院杭州胜蓝实验中学 红色赋能强胜蓝 清风廉韵润校园

浙江省杭州市胜蓝中学始建于2006年,2015年与中国教育科学研究院实行合作办学,命名为“中国教育科学研究院杭州胜蓝实验中学”。学校秉持“青取之于蓝而胜于蓝”的校训,坚持“让每一个生命向上生长”的办学理念,注重五育融合,以“培养自律、自主、自信的亲青胜蓝学子”为育人目标,努力办一所让学生喜欢、自豪、怀念的好学校。

中国教育科学研究院杭州胜蓝实验中学 “亲悦”德育 让每一个生命向上生长

中国教育科学研究院杭州胜蓝实验中学坚持“让每一个生命向上生长”的办学理念,构建“亲悦”德育体系,提升育人品质,丰富学校发展内涵。“亲”意为亲近、亲和、亲爱,“悦”意为喜悦、愉悦、心悦。学校坚持以生为本、五育融合、多元评价,让每一名胜蓝学生都带着“胜”的信念在“蓝”天下奔跑。

中国教育科学研究院杭州胜蓝实验中学 “轻悦”课堂 让学生享创“高品质”学习

中国教育科学研究院杭州胜蓝实验中学以打造高品质课堂为目标,积极探索“轻悦”课堂变革创新。“轻”谐音“青”,“悦”谐音“越”,“轻悦”课堂的深层含义是让学生在课堂上经历不断发展自己、超越自己的成长历程,尽情领略课程文化价值对其生命的激发与浸润,尽情享受教师高尚道德对其生命的启迪与感召,尽力实现主体生命动能自觉完满的释放与张扬。

如何让高校拔尖创新人才“冒”出来--访全国政协委员、上海大学副校长汪小帆,中国教育科学研究院副院长马陆亭

党的二十大报告指出“全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之”。高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的关键“结合点”,如何有效发挥自身在拔尖创新人才培养中的主体作用,让更多拔尖创新人才“冒”出来?

党建引领九年一贯制学校高质量发展——中国教育科学研究院北京大兴实验学校党建工作实践

2018年9月,根据北京市大兴区的整体部署,瀛海镇红星中学(40名教师、77名学生)、太和中学(36名教师、0名学生)与瀛海镇第一中心小学(60名教师、1,000名学生)整合成为中国教育科学研究院北京大兴实验学校,开启九年一贯制办学实践探索。新校合并遭遇人事、制度、文化以及经费等多方面的挑战。

中国教育科学研究院杭州胜蓝实验中学 办一所让孩子们喜欢、自豪、怀念的好学校

中国教育科学研究院杭州胜蓝实验中学成立于2015年8月,是杭州市下城区内正迅速崛起的一所优质公办初中。学校在"教育是为了每个生命自然生长"的核心理念引领下,提出"办一所让孩子们喜欢、自豪、怀念的好学校"的办学目标,在关注每个孩子学业进步、能力成长的同时,更加关注生命的内在成长。

推进党建统领中小学内部治理创新的五维探析——以中国教育科学研究院实验学校为例

推进教育治理体系和治理能力现代化,是《中国教育现代化2035》聚焦教育发展的突出问题和薄弱环节,立足当前,着眼长远,重点部署的面向教育现代化的十大战略任务之一。加强党对教育工作的全面领导,是推进教育治理体系和治理能力现代化的根本保证。中小学内部治理作为教育治理体系的重要组成部分,坚持党的领导,用党建工作统领中小学内部治理创新是激发学校办学活力、健全学校办学管理机制、提升教育教学质量的重要举措。

弘扬文化 以球育人 持续推进校园足球建设——2019年中国教育科学研究院实验区学校体育美育改革成果展示研讨活动在深圳举行

11月29日-12月1日,由中国教育科学研究院、深圳市福田区人民政府联合举办的2019年中国教育科学研究院实验区学校体育美育改革成果展示研讨活动在深圳市福田区举行。来自中国教育科学研究院15个教育综合改革实验区参加髙质量课堂教学展示以及校园足球联赛、校园戏剧联展的32个代表队500余人共同参加了本次活动。

“家是最小国,国是千万家”——访中国教育科学研究院副研究员单志艳

在当今时代,随着信息技术的发展,亲子两代间的“代沟”正曰益被拉大,亲子冲突与矛盾屡见不鲜,该如何教育子女,困扰着无数年轻父母。那么当代家庭教育,何以困难重重?当下我国家庭教育中一些常见问题和误区主要有哪些?如何创造适合于当今时代的家庭教育?尤其是对于广大家长而言,该如何改善家庭教育?《中国青年》记者就相关问题采访了中国教育科学研究院基础教育研究所副研究员单志艳博士。

中国教育科学研究院副院长陈如平:办好每一所学校,让每个学生健康成长

作为整个教育体系中时间最长、学生人数最多的一个学段,义务教育的发展一直受到党中央、国务院的高度重视。10年来,习近平总书记多次对义务教育改革发展作出重要指示批示。党中央、国务院先后出台《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等系列重要文件。

疫情影响下教育新变化与教育理论刊物新作为——中国教育学会教育理论刊物分会2020年年会召开

2020年11月20—22日,中国教育学会教育理论刊物分会2020年年会在西南大学召开。来自中国社会科学研究院、中国教育科学研究院、清华大学、北京大学、北京师范大学、华东师范大学等50多所高校及研究机构、期刊出版机构的近160名专家、学者参加了本次学术年会。与会者围绕“疫情影响下教育新变化与教育理论刊物新作为”主题,以主旨发言、分组讨论、自由发言等形式展开热烈研讨。

疫情影响下教育新变化与教育理论刊物新作为——中国教育学会教育理论刊物分会2020年年会综述

2020年11月20—22日,中国教育学会教育理论刊物分会2020年年会在西南大学召开。来自中国社会科学研究院、中国教育科学研究院、清华大学、北京大学、北京师范大学、华东师范大学等50多所高校、研究机构、期刊出版机构的近160名专家、学者参加了本次学术年会。与会者围绕"疫情影响下教育新变化与教育理论刊物新作为"主题,以主旨发言、分组讨论、自由发言等形式展开热烈研讨。

庆祝《现代农业研究》成功入选“中国应用型核心期刊(2023版)”

由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合主办的国内首个应用型期刊评价报告--《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》(CACJ)正式发布,《现代农业研究》成功入选CACJ中国应用型核心期刊。