清华大学东欧交换生中国语文专修班建班考

清华大学东欧交换生中国语文专修班是中华人民共和国成立之初,在毛泽东等中央领导人直接参与下,由周恩来主持,并经外交部、文化教育委员会和教育部等多部门协同运作,委托清华大学建立的当代中国第一个对外汉语教学机构。该班发端于中国和东欧五国交换留学生的动议,中外双方就学习内容与期限、生源资质、生活待遇等问题进行了充分的协商,形成了建国初期留学生教学与管理的雏形。1950年9月,清华专修班正式成立,至1952年秋季转入北京大学之前,实有教职员工17人,学生36名。其行政管理分为3个层面:政府层面为东欧来华留学生工作组,由相关部委人员组成;学校层面为外籍学生指导委员会,由校内知名学者组成;机构层面即清华大学东欧交换生中国语文专修班,在行政级别上与“系”平级,由邓懿主持具体教学工作。清华专修班的工作原则有二,一为“分工合作”,二为“民主集中”。回首望去,清华专修班的建立不仅培养了一批知华友华的外国学生,而且为中国对外汉语教学的发展奠定了稳固的基石,在中国乃至世界汉语教育史上占有重要的一席。

PAD(对分)课堂在“中国语文教育史”教学中的实践与运用

PAD(对分)课堂作为国内原创的课堂形式,已经在国内大中小学课堂上推广及运用。在对分课堂三大模块的基础上,本文以“中国语文教育史”课程为例,分析该课程运用PAD(对分)课堂教学法的可行性,具体探讨了“中国语文教育史”PAD(对分)课堂在讲授、内部吸收、讨论三个过程的教学设计和教学实践中的具体操作流程,并对其实施效果进行了深入剖析,分析其优势及不足。以期通过本文的探究,能够增强学生自主学习意识,提升课堂教学效率。

论中国语文现代化运动

本文探讨了中国语文现代化运动的背景、意义、主要内容与特点,以及取得的成果与展望。分析了传统语文 面临的挑战,强调了语文现代化的意义与价值,并介绍了国家推动语文现代化的政策措施。着重阐述了中国语文现代化运 动在传播方式上的创新与拓展、对中华优秀传统文化的继承,以及中国语文在世界范围内的地位与影响等方面的成果和展 望。通过这些努力,中国语文现代化运动不仅为语文教育带来了新的发展机遇,也为培养全面发展的学生和促进跨文化交 流做出了重要贡献。

21世纪中国语文教育的全方位突破

人类社会正面临的第五次产业革命将对世界带来深刻的历史性变革。近百年来我国语文教育有过四次比较大的变革。随着当前计划经济向社会主义市场经济的转变，很可能出现第五次变革。我国语文教育内部本身正在酝酿重要变革，适逢由信息革命所引起的人类社会第五次产业革命的撞击，内在动因与外部机遇的巧妙融会，导致中国语文教育的历史性突破也就势在必然。２１世纪中国语文教育的全方位突破，主要体现在语文教育观念、语文教材建设、语文教学手段和语文教育方式等领域的四大突破。

中国语文现代化学科建设的几个问题

中国语文现代化是“语言学及应用语言学”的重要分支学科 ,需要科学头脑、超前意识、牺牲精神。它的内容包括语言生活共同化、书面语言口语化、语素汉字简便化 ,汉字音素化、信息处理电脑化。要正确处理语素汉字和音素汉字等关系 ,明确和创造实现音素汉字的必要条件 。

以创新理念推进中国语文教学——变应试教育为素质教育

贯穿在人民教育出版社编写的香港《新高中学制教科书·中国语文》中的基本理念是：以创新理念推进中国语文教学——变应试教育为素质教育；强调基础，加强实践，注重创新。下面分五点来说明。

中国语文教学实验的回顾和展望

一、中国语文教学实验回顾中国语文的产生和发展,有效千年的历史。历史代学者对中国语文虽然作了大量的研究,但都局限于文字学、语言学、历史学等领域.对中国语文教学进行实验研究,是近代西方科学传入中国以后的事。一般认为,中国语文教学实验以刘廷芳1921年在美国哥伦比亚大学所作的汉字字形与字音对字义影响的实验为开端。根据中国语文教学实验的特点和发展方向,可以把中国语文教学实验研究分为三个阶段。

坚持中国语文现代化的方向

特邀主持人凌德祥按 持续多年的全民英语热对中国语文的规范化、标准化,汉语的母语地位,汉语的话语权、教育权,汉语的国际传播,教育资源的配置等带来一系列影响,引起了学界的高度关注。2010年10月下旬在武汉召开的中国语文现代化学会第一届国际会议暨第九次学术会议、语言研究与信息处理国际研讨会上,诸多学者就上述关乎中国语文现代化事业的焦点问题进行了广泛而激烈的讨论。

香港大专中国语文教学的一些问题

香港大专中国语文教学的一些问题□张双庆万波香港正处于举世瞩目的历史转变时期。这种历史转变对香港社会语言生活所带来的重大影响便是使用中文的需求增加，要求提高。香港的语文教学现状能否适应这种新形势？应该如何来满足社会的新需求？这是香港语文教育工作者需要认...

论中国语文传统之今音学

隋陆法言的《切韵》是今音学的奠基之作，是中国传统音韵学对在魏晋南北朝梵学音理的文化震宕之后出现的韵学百家所进行的第一次系统的总结，具有极大的历史文化功能，是中国文化史上的一件大事，成为中国传统音韵学的圭臬之作。汉语传统今音学的发展过程深刻地刻划出汉语音韵学传统音系观念的渐次进步及音系理论/和方法的逐步完善。

汉语拼音是中国语文的瑰宝

为了全面总结、宣传《汉语拼音方案》推行的成绩、经验,进一步研究确定在新的历史时期做好汉语拼音推行工作,使其在全面建设小康社会和促进经济社会发展中做出新的更大的贡献,由教育部语言文字信息管理司主办、中国应用语言学会(筹)承办、中国语言学会等10家学会协办的纪念《汉语拼音方案》颁布50周年学术研讨会于2008年4月21日在京举行。与会专家围绕如何在新形势下进一步完善《汉语拼音方案》及其应用规范、方案在应用中存在的问题以及如何进一步做好推行工作等进行了认真研讨,提出了许多建设性意见,本期刊出专家们的发言摘要,发言全文已刊登在本刊2008年增刊上。

国学传承文明 经典浸润人生——《中国语文》序

中国语文是集工具性与人文性于一体的重要基础课程,旨在提高大学生的语文素养。阅读经典、体察涵泳是学习中国语文的基本途径与有效方法。汇集中国古代经典散文和韵文是中国语文教本编写的有益尝试。

纪念中国语文现代化运动120周年

自19世纪90年代始,中国语文现代化事业已延续了一百多年。一百多年来,经过几代人的努力,中国语文在语言共同化、文体口语化、文字简易化、表音字母化、中文电脑化和术语国际化等方面取得了巨大成绩,保证了语言文字之于国家现代化建设快速发展的需要。对于中国这样一个语言国情极其复杂的发展中大国而言,是很了不起的事情。2012年是中国语文现代化运动120周年,也是世界著名语言学家、中国语文现代化事业的积极倡导者和杰出实践家赵元任先生诞辰120周年,作为中国语文现代化的继承者和后辈学人,我们理应铭记历史,纪念先贤。作为长期专注于中国语文现代化研究的一个学术园地,我们特约国内外几位学者的文章,推出这期纪念专栏。

汉语拼音是中国语文的瑰宝

50年来,在汉语拼音方面我们取得了三大成就。第一是制订了《汉语拼音方案》,第二是推行了《汉语拼音方案》,第三是扩大了《汉语拼音方案》的使用范围。《汉语拼音方案》是拼写汉语的最佳方案。这是吕叔湘先生对《汉语拼音方案》作出的科学评价。50年来汉语拼音的推行取得了很大的成绩。据《中国语言文字使用情况调查资料》,全国会认读和拼写汉语拼音的占44.64%,会一些的占23.69%,不会的占31.68%。

提高中国语文教育的效率

读《现代语文》2001年第2期吴定刚的文章，本人深有同感。现在有人认为发展语文教育的出路，是摆脱或者淡化语言，而从文学、文化、美学、品德学等角度去开拓，等于建筑房屋淡化地基工程，很危险。周正逵主编的中学语文实验课本，分为“文言”、“文学”、“文化”三个部分，只有形式上的“文X”的联系，缺乏逻辑上的系统关系。

中国语文:站在现代与传统的交会点上

在一个比较高端的教育论坛，听到一位青年才俊的极具冲击力的表达：应和着改革的深化和社会的转型，中国教育借力课改，也正迎来一场深刻变革，正处在一个重要的关节点上，这就是由应试教育向素质教育转化。

沿着先贤开创的语文现代化道路不断前进——为纪念中国语文现代化运动130周年而作

在卢戆章《一目了然初阶》出版、中国语文现代化运动130周年之际,围绕“守正”与“创新”、“现代”与“传统”、“实践”与“理论”三个方面讨论中国语文现代化,基本观点和认识为:对现在以及将来的中国语文现代化而言,“守正”是根本,在此基础上,则要不断创新;在强调追求“现代”的同时,也应不忘“传统”,甚至需要在一定程度上向“传统”回归;在为国家、社会和人民提供全方位、高质量服务的“实践”基础上,还应加强从学科和学科建设角度出发的理论或理论性的研究。