携手打造优势资源 共推基础教育信息化——联想与中央电化教育馆开启战略合作

2009年6月9日，联想集团与中央电化教育馆在北京签署战略合作协议。联想将与中央电教馆实现强强联合，共同开拓和实施基础教育信息化领域的重大项目，合作设计具有创新性的教育信息化应用解决方案。双方将通过贯穿整个教与学过程。软、硬件高效整合的一体化产品，以最优质的资源促进教学模式的改革与创新，进一步推动基础教育信息化进程。中央电化教育馆副馆长王珠珠、丁新，联想集团副总裁兼中国区大客户业务总经理童夫尧等出席仪式，丁新和童夫尧代表双方签署协议。

坚守目标 坚持“巡展”坚定应用——专访中央电化教育馆丁新副馆长

中央电化教育馆（以下简称“中央电教馆”）丁新副馆长说：“我国的教育信息化目标很明确。教育部于2012年颁布《教育信息化十年发展规划（2011-2020年1》，要求在‘十二五’期间建成‘三通两平台’。”所谓建成“三通两平台”指：有效实现“校校通”“班班通”“人人通”，同时构建起相对完善的教育管理平台和教育资源平台。

中央电化教育馆“十一五”教育技术研究规划介绍

2006,“十一五”的开局之年。回首“十五”,教育技术课题研究取得了丰硕的成果,为促进基础教育课程改革、推进基础教育信息化建设和教师队伍建设、提高教育教学质量提供了理论和实践支持。那么,在基础教育课程改革日渐深化,农村现代远程教育工程、中小学教师教育技术能力建设计划等相继启动实施的新形势下,“十一五”教育技术研究工作将有哪些新的任务,将围绕哪些重点展开课题研究?对于这些研究课题,相关职能部门是如何规划和管理的?作为教研人员,我们又应如何申报和组织课题顺利开展?……让更多的教研人员明晰上述问题,积极参与到“十一五”教育技术研究中来,推动我国教育信息化的发展,是我们策划本期专题的目的。中央电教馆副馆长王晓芜在全国“十一五”教育技术研究工作会议上的讲话,从宏观上分析了“十一五”教育技术课题研究的总体发展思路,并对“十一五”课题研究从规划、管理,到推动、推广等各个方面提出了要求。《中央电教馆“十一五”教育技术研究规划介绍》则对“十一五”教育技术研究的目标、任务、研究重点、课题范围以及课题的组织管理等进行了详细的阐释,为教研人员申请和开展课题提供参考。最后,本刊邀请中央电化教育馆学校教育技术研究部负责人,专门介绍了在“十一五”课题申请中可能遇到并应注意的事项。希望能够为课题申请者提供有益的帮助。

中央电化教育馆联手加拿大SMART公司支援四川灾区

9月19日，加拿大SMART技术公司与中央电化教育馆在四川省德阳市天元工业集中开发区内的东汽中学举行了“爱心互动，情系校园——交互式电子白板捐赠仪式”。加拿大SMART技术公司总裁兼首席运营官Tom Hodson先生、加拿大SMART技术（中国）公司总经理张成发先生、加拿大驻重庆领事馆领事Shawn Steil先生、中央电化教育馆丁新副馆长、四川省电化教育馆王及文馆长以及四川省受捐地区教育机构领导和受捐学校代表出席了当天的捐赠仪式。

中央电化教育馆组织召开“优质教育资源整合”课题学术研讨会

根据国家科技支撑计划项目“教育云规模化应用示范”课题四“优质教育资源整合”进度安排和任务要求，中央电化教育馆于2015年11月24日组织召开了学术研讨会，研讨教育资源建设机制、教育资源评价机制、优质教育资源建设指南和教育资源整合等内容。

共筑教育云平台 创建教学新模式 中央电化教育馆“教育信息化技术发展研讨会”在西安召开

为了更好地贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，加快落实全国教育信息化工作座谈会暨2011全国电化教育馆馆长会议的要求，推进基础教育信息化工作的快速发展，促进新技术在教育信息化中的应用。

中央电化教育馆举办青年学术研讨会

2007年，中央电化教育馆（教育部基础教育资源中心）（以下简称“馆（中心）”）为了进一步提高青年专业技术人员的业务能力和学术水平，营造青年同志钻研业务的学术氛围，加强专业技术人员的学术梯队建设，推动事业的发展，组织了馆（中心）青年学术论文评比活动．并于12月24日召开了2007年中央电化教育馆青年学术研讨会。

吉林：中央电化教育馆“义务教育阶段学校网络接入实现方式与相关配套政策研究”课题专家研讨会在吉林省召开

根据教育部战略研究项目“义务教育阶段网络学校接入实现方式及相关配套政策研究”课题（以下简称“课题”）工作安排，以中央电化教育馆杨非主任为首的专家团队，于2017年6月12日在吉林省电化教育馆会议室召开了课题专家研讨会。华东师范大学柯清超教授就课题研究进展等内容做系统阐述。参加研讨会的各位专家就抽样省份学校网络接入情况、改进建议和相关配套政策展开了讨论，并最终形成课题成果的专家审定意见。

中央电化教育馆赴安徽合肥开展教育信息化调研

2020年10月27日,中央电化教育馆党委副书记(主持工作)李萍、副馆长杨非,中国电化教育杂志社社长许林,馆办公室主任祁涛,基础教育资源部主任黄旭光,专题教育资源部主任曾祥翊等一行赴安徽合肥开展教育信息化调研。上午,调研组深入合肥八中进行实地调研,专程考察了学校的STEAM教室、人工智能实验室等,并与合肥八中校长王建明进行面对面的交流,详细了解学校教育信息化的具体实施和应用情况。下午,调研组首先来到了科大讯飞人工智能展厅参观,详细了解并体验了科大讯飞在人工智能领域的最新成果,包括A.I.+教育全产品体系和因材施教综合解决方案。随后,与科大讯飞座谈,双方就人工智能创新教育、教师信息化活动及相关培训、科研及课题、区域规划指导、资源及在线教育等多个方面开展战略合作进行了深入交流,表示将发挥各自优势,让人工智能与教育进行系统融合,全面创新教育、教学和学习方式,共同为全面实施素质教育、促进义务教育均衡发展、推进基础教育信息化支持服务体系建设、提升教育现代化水平、促进中国教育信息化事业的发展贡献力量。

创新评价体系 加速教育变革 中央电化教育馆和英特尔公司共同启动“教育大数据分析研究”项目

2015年11月5—6日，中央电化教育馆和英特尔公司在杭州联合举办了2015教育信息化国际会议，会议以“大数据助推教育变革”为主题，汇聚了百余位来自中央电化教育馆、浙江省教育厅、各省级电教馆的领导、部分地方教育局局长、国内外教育信息化专家、中小学一线教育工作者。

中央电化教育馆产品鉴定专版

进入21世纪，信息技术的发展日新月畀．利用信息技术开发的各种教育技术产品也种类繁多．这些产品对提高中小学的教学效果和学校管理水平具有重要作用．为了从大量的教育技术产品中筛选出一些实用性强、技术先进的产品．向全国的中小学推荐使用．从2001年起．中央电化教育馆就开始了教育技术类产品的鉴定工作．

中央电化教育馆函件

“全国中小学电脑制作活动”是由教育部举办，旨在普及并促进我国中小学信息技术教育教学，紧密围绕当地中小学信息技术课程教学实践活动，展示我国中小学生信息技术实践成果的全国性评比活动。该活动已成功举办了十届，在中小学引起了很大的反响，对激发学生创新意识和创新精神起到了有力的推动作用。

教育信息化:从融合应用向创新发展演进——专访中央电化教育馆馆长 王珠珠

记者：改革开放40年，从农远工程，到三通两平台，到教育信息化2．0行动计划，中央电化教育馆在教育发展改革过程中发挥了怎样的作用？

召开中央电化教育馆"家园共育"百所数字幼儿园项目阶段性成果展示交流暨第三批试验幼儿园培育工作启动会

2019年3月30日,中央电化教育馆“家园共育”百所数字幼儿园项目阶段性成果展示交流暨第三批试验幼儿园培育工作启动会在贵阳召开。会议明确了“家园共育”百所数字幼儿园的方向要求、具体任务及实施计划,对项目阶段性成果进行了交流汇报,并就国家教育资源公共服务平台“幼教频道”及中央电教馆“家园共育”数字化综合平台——“幼教服务体系”的资源建设及相关工作作了报告。

新晨易捷和爱意福瑞产品通过中央电化教育馆“数字校园综合解决方案”物理检测

2014年1月北京新晨阳光科技有限公司下属的全资子公司新晨易捷（北京）科技有限公司和爱意福瑞（北京）科技有限公司都获得了中央电化教育馆2014年“数字校园综合解决方案”产品检测通过的证书。新晨易捷的送测产品为易捷微资源数据平台软件V2．0。爱意福瑞送测产品为爱意福瑞数字校园门户平台V1．0。

中央电化教育馆：发挥远程教育优势为农村教师提供优质培训服务

远程学习正在成为教师培训的重要方式。远程培训在提高教育质量，推进教育公平、促进教师专业化发展等方面已经开始显现独特优势。“国培计划”的实施给全国教师远程培训机构提供了新的发展机遇。

中央电化教育馆“教育大数据分析研究”项目专家研讨会在上海市电化教育馆举行

2015年12月15日，中央电化教育馆-英特尔“教育大数据分析研究”项目专家研讨会在上海市电化教育馆举行。会议由中央电化教育馆国际合作处李贺主任主持，央馆副馆长蔡耘做了重要讲话，上海市电化教育馆馆长张治、副馆长潘丽芳及相关研究人员参加了会议。