中小学学生自主发展调查及提升策略分析——以广东省深圳市宝安区为例

学生自主发展情况与学生的身心健康息息相关,这为德育工作指明发展方向。本文对广东省深圳市宝安区34983名学生展开调查,研究发现,学生的自主性会随着年龄的增长而不断增强,小学生的自主性水平显著低于初中生,初中阶段学生自主性水平显著低于高中生,且学生自主发展在班级生活和心理资本之间起部分中介效应。建议通过提升学生的班级生活质量、明确学生在班级生活中的主体地位和优化班级人际关系等方式促进学生的自主发展,进而更好地实现德育对塑造青少年人格、提升道德素养的重要价值。

培养农村中小学学生创新能力的探索

在中小学教育中,培养学生的创新能力能够帮助他们掌握更多的知识和技能,激发起他们的学习兴趣和动力,为他们未来的学习、工作和生活奠定坚实的基础。影响农村中小学学生创新能力培养的因素,有的是学生本身原因造成的,也有的是教师、社会及环境等造成的。可从树立创新教学观念营造创新氛围、改进教学方法培养学生创新意识、加强动手实践提高学生创新技能、尊重学生个性差异因材施教等方面,探索培养农村中小学学生创新能力的策略。

中小学学生心理健康服务医教协同体系的构建及实践路径探讨

在快速发展的当今社会,中小学生的心理健康问题日益凸显,这不仅关乎每一个孩子的未来,也牵动着千家万户的心,成为了社会各界关注的焦点。心理健康问题不仅对学生的身心健康产生直接影响,还可能对他们的学业表现、人际交往以及未来发展造成深远的负面影响。因此,构建一套科学合理的中小学学生心理健康服务医教协同体系,显得尤为迫切和重要。鉴于此,文章主要就从体系建构的必要性、实践路径等方面进行深入探讨。

中小学学生心理危机预防与干预机制的探究

心理危机发生时,中小学生身心健康及家庭生活会遭遇伤害,同时也会带来不好的社会影响。因此,研究中小学生心理危机的预防策略具有重要的现实意义。有学者提出了多育并举的方式来提升中小学生素质,防范危机发生的可能性。审美教育既能帮助中小学生抒发情绪,又具有很好的可接受性和隐蔽性,与中小学生的心理特点不谋而合,可以在中小学生心理危机预防中加以应用,以增加心理危机预防策略的多样性及有效性。

大力加强中小学学生志愿服务工作 推动新时代育人事业发展

志愿服务是中小学校开展劳动教育、立德树人的生动载体,对促进少年儿童德智体美劳全面发展具有重要意义。党的十八大以来,教育部、共青团中央等部门出台了一系列政策文件,推动中小学学生志愿服务工作的开展,学校、家庭、社会等方面支持中小学学生参与志愿服务的意识日益增强,中小学学生志愿服务的实践得到较快发展。

深入实施课程改革 构建区域性中小学学生学业质量评价标准

课程改革是教育改革的核心,课程建设是实现基础教育培养目标的关键,而建立科学的学生学业质量评价标准,是实施新课程、推进素质教育的重要抓手。为了有效推进课程改革,就必须研究制定区域内学生学业质量评价标准,从评价标准入手,推动学校实施课程改革和改进教学工作。

乡村振兴背景下城乡中小学学生学习力的比较研究——基于全国9个省域的调查分析

乡村学生的学习力关乎未来乡村人才的培养质量,对实现乡村振兴具有重要意义。通过对全国9个省域13000多名中小学学生就学习力水平进行的问卷调查,结果显示,乡村中小学生的学习力水平低于城市中小学生,在行为力系统和调节力系统上均呈现出此种样态。具体分析发现,两者在学习态度、学习策略以及获得的来自学校和家庭的学习支持方面存在着较大的差距。这反映出乡村教育存在学校发展“错位”、家庭教育“缺位”、乡村学生学习处于“低位”的问题。要提升乡村学生的学习力,实现乡村教育助力乡村振兴,应将乡村学校打造成为注重“内涵式发展”的育人场所,构建家校社三方协同的乡村育人体系,全面提升乡村学生个体的内在学习能力。

广东省中小学学生对体育教师的角色期望

通过问卷调查法、数量统计法等方法对广东省中小学学生进行调查,从学生的视角对体育教师应具备的品质、素质、能力和对体育课等方面提出了一些期望,以期给体育教师和有关教育部门提供可参考信息。

西部地区中小学学生对体育课程的认识

对西部地区甘肃、青海、新疆、重庆等城市、县镇和农村的中小学学生对体育课程的认识现状进行了问卷调查。结果表明,他们对体育的理解、课程价值的认识是较正确的;少数学生不喜欢上体育课,认为体育课学习"不大有用",但又比较看重体育课成绩;还认为教学内容和教学方法不大合理,希望对活动内容有一定的选择性;对体育成绩评定趋向多元化,不赞成体育与健康知识采用测验的形式。

我国中小学学生的问题行为及其干预——目前国内关于学生问题行为研究的文献综述

通过对近十余年来的文献检索 ,对我国目前关于学生问题行为的研究 ,从问题行为的概念、学生问题行为的类型和表现、我国中小学学生问题行为的现状和危害、影响因素以及干预措施等方面进行了综述 ,以引起人们对学生问题行为的充分重视。

提高中小学学生媒体素养的策略

基于笔者对我国11个城市的部分中小学教师访谈和中小学学生对媒体态度的选择率、使用频率的调查分析,根据教育传播理论,从教育者角度、教学信息角度以及受教育者角度提出了提高中小学学生媒体素养的策略。

论中小学学生非正式群体功能与教育管理

在中小学,除了少先队、团支部、学生会和班委会等学生正式群体以外,还存在一些自发形成的、没有明文规定的、带有浓厚情感色彩的学生非正式群体。因此,我们不能只重视和加强对正式群体的教育管理,而忽视非正式群体的存在及对其引导,更不能粗暴干涉和强行取缔学生非正式群体。本文力图结合当前我国中小学学生非正式群体的现状及其特征,对学生非正式群体的功能进行全面论述,并据此提出有效的教育管理措施和方法。

河南省中小学学生身体形态发育30 a动态分析

目的:分析最近30 a河南省中小学学生身体形态的发育状况及动态变化规律。方法:基于1985年至2014年7次全国学生体质健康监测数据资料,收集河南省7~18岁中小学学生身高、体重和胸围的数据,采用回归分析法分析其身体形态的动态变化规律。结果:30 a间,河南省中小学男生各年龄的身高、体重及胸围的平均增长速率分别为0.27 cm/a、0.34 kg/a和0.19 cm/a,女生分别为0.20 cm/a、0.24 kg/a和0.16 cm/a。男生身高、体重及胸围的生长高峰分别为0.39 cm/a(12岁)、0.51 kg/a(12岁)和0.31 cm/a(11岁),女生分别为0.31 cm/a(11岁)、0.39 kg/a(11岁)和0.26 cm/a(11岁)。结论:最近30 a河南省中小学学生表现出青春期提前、身高与体重持续增长的趋势。

我国中小学学生学校保护问题及立法建议

当前,我国中小学学生学校保护存在校园暴力问题依然突出、学校安全问题导致的伤害事故频发、学生受教育权未得到有效保障、学生参与权和财产权等权益没有得到尊重、中国城镇化进程加快使得学生权益保护形势日益复杂等诸多问题。为了更好地保障中小学生在校合法权益,促进中小学生身心健康成长,有关部门应尽快制定相关法规、规章,进一步明确中小学学生在校享有的主要权利和校方的责任义务,细化已有的未成年人保护规定,增强可操作性,使学校保护工作更有章可循。

图书馆为中小学学生阅读服务之探讨——对山西省阳曲县永青图书室中小学学生阅读状况的调查

为了解我国中部县城的中小学学生阅读及图书馆服务状况,针对山西省阳曲县永青图书室的中小学学生采用了问卷调查、观察、图书室数据摘录等方式进行了调查。调查结果显示,大部分学生都有较强的阅读需求,有些还能在家长和老师的引导下开展正确的阅读;但是还存在不少学生围绕着作业而阅读、可以面向中小学学生提供阅读服务的设施和图书相对匮乏、图书馆对中小学学生阅读缺乏必要的引导等问题;最后提出了图书馆搞好中小学学生阅读服务的建议。

师范院校图书馆推广中小学学生阅读服务的可行性探索

师范院校图书馆具备服务中小学学生阅读的优势,是中小学学生阅读的理想场所,积极推广中小学学生阅读服务既可以给图书馆带来新的读者资源,开辟多层次的创新服务,又可以提高其存在的价值和效益。

云南省城市大中小学学生二手烟暴露的影响因素分析

[目的]了解云南省城市大中小学学生二手烟暴露情况,了解学校开展控烟方面的健康教育对学生二手烟暴露行为的影响,为开展学校控烟工作提供依据。[方法]对云南省的昆明、曲靖和楚雄3个城市采用多阶段分层随机抽样,抽取8所学校的800名大、中、小学生,对学生的二手烟暴露及影响学生二手烟暴露行为的因素进行调查。[结果]①云南省城市大、中、小学学生的家里二手烟暴露率为53.32%;家外二手烟暴露率为53.93%;家里和家外二手烟暴露率为70.59%。中学生在家里遭受二手烟的危害最严重,大学生家外遭受二手烟危害更严重。②影响学生家里二手烟暴露的回归分析显示,不知道父母是否吸烟(OR=0.529;P=0.639)、大部分好友吸烟(OR=3.658;P=0.000)、不征求他人意见吸烟(OR=1.763;P=0.034)的小学生(OR=2.449;P=0.000)在家里遭受二手烟暴露的风险性显著高于其他学生。③影响学生家外二手烟暴露的回归分析显示,朋友大部分吸烟(OR=4.306;P=0.000)、自己吸烟(OR=1.433;P=0.49)、不征求他人意见吸烟(OR=1.570;P=0.090)的曲靖学生(OR=1.753;P=0.005)家外遭受二手烟暴露危害的风险显著高于其他学生。[结论]云南省城市大中小学学生家里和家外二手烟暴露情况较严重,需要政府、社会、学校、社区和家庭共同行动起来,才能避免学生受二手烟的危害。