欢迎邮购《中小学英语教学与研究》合订本

2021年、2022年和2023年合订本144元(不含邮资)地址:上海市中山北路3663号华东师范大学后勤管理处204室,收款人:《中小学英语教学与研究》编辑部,邮编:200062,电话:021-62233415。

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2021年、2022年和2023年合订本144元(不含邮资)地址:上海市中山北路3663号华东师范大学后勤管理处204室收款人:《中小学英语教学与研究》编辑部邮编:200062电话:021-62233415。

欢迎订阅《中小学英语教学与研究》

《中小学英语教学与研究》(月刊,16开,80页)为全国优秀中文核心期刊,列入《北京大学中文核心期刊要目总览》,由中华人民共和国教育部主管,华东师范大学主办。本刊于1978年创刊,2000年起每年荣获国家出版总署授予的“质量免检期刊”称号。

欢迎订阅全国优秀中文核心期刊《中小学英语教学与研究》

《中小学英语教学与研究》(月刊,16开,80页)为全国优秀中文核心期刊,列入《北京大学中文核心期刊要目总览》,由中华人民共和国教育部主管,华东师范大学主办。本刊于1978年创刊,2000年起每年荣获国家出版总署授予的“质量免检期刊”称号。本刊以“理论引领,实践指导”为办刊宗旨,设有“小学英语、教学研究、听说读看写、教育评价、教师发展、课程建设、文化意识、课标实验研究、国内外先进外语教学理论与实践”等栏目。

《中小学英语教学与研究》

《中小学英语教学与研究》(月刊,16开,80页)为全国优秀中文核心期刊,列入《北京大学中文核心期刊要目总览》,由中华人民共和国教育部主管,华东师范大学主办。本刊于1978年创刊,2000年起每年荣获国家出版总署授予的“质量免检期刊”称号。

“双减”背景下中小学英语教学提质策略研究

基于对“双减”背景下安徽省中小学英语教学的调查分析,文章从更新教学观念、有效实施课堂教学、科学设计作业、调整教学评价、提高数字素养、提升反思和教研能力六个方面探讨提升中小学英语教师自身素养和水平的策略,从而提高教学质量,切实减轻学生负担,进一步促进“双减”政策的实施。

新加坡双语教育对我国中小学英语教学的启示

新加坡从建国以来,政府积极实施并深入推进双语教育政策,在政治和经济方面都取得了巨大的成功。双语教育政策作为新加坡国策之一,经历了四个阶段的改革和发展,新加坡英语教学也随之不断改进。新加坡作为华裔比例最高的国家,其双语教育政策的实行对于我国中小学英语教学有重要意义,对于我国中小学英语教学改革、师资队伍建设、教学评价方式完善等方面具有借鉴作用。

韩国中小学英语教学改革与发展述评

韩国第七次基础教育课程改革对英语教学提出了较高的要求,为提高学生综合运用英语的能力,教育部门近年来对中小学英语教学进行了改革。面对国民英语学习热情的高涨和学校教学中存在的问题,韩国将继续致力于基础教育英语教学质量的提高,其经验和措施对我国中小学英语教学改革有一定的启示。

对中小学英语写作教学研究现状的调查与思考——基于《中小学英语教学与研究》2002-2011年刊载论文的统计与分析

一、研究背景英语课程标准指出听和读是理解的技能，说和写是表达的技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进（教育部，2001）。写作是英语交际形式之一，是语言学习的重要内容。写作教学是帮助学生运用所学知识，开展英语思维，掌握书面表达技能的主要途径。课程标准对各学段写作能力有具体的分级达标要求，课程标准实施以来，学生的听读技能得到了提高，而写作能力的提高相对滞后。凶此，要教好英语写作，还是应从头抓起，循序渐进，不能等到学生语言能力发展到一定的阶段再去重视写作教学。

全语言教学对中小学英语教学的启示

由心理语言学家古德曼等提出的"全语言教学"分别在语言观、学习观、课程观、教学与教师观上带来了革命性的变革。全语言教学是由上而下的语言观、以学生为中心的学习观,以兴趣为中心的整体课程观。经过二十多年,全语言教学的现状主要表现在:全语言教学受到教育功利主义的冲击,全语言教学与自然拼音法正由相互争议走向融合阶段。全语言教学的发展让我们认识到,在英语教学中千万别教"英语",千万别教"学生",千万别教"失败"。让学生健康成长,不断进步。

中小学英语教学与中国文化相融的现状及对策研究

中小学阶段是学生形成自身文化身份的重要时期,其间的英语教学有助于提升学生的语言.表达能力和交际能力,但是对中国文化表达能力的欠缺会在某种程度上成为阻碍。本文基于中小学英语教学与中国文化相融的重要性分析,参考具体的现状考察,为中小学英语教学与中国文化的相融提供了具体的对策。

陕西贫困地区中小学英语教学的现状研究

针对近年来陕西贫困地区中小学英语教学不乐观的现状,通过问卷调查、访谈、课堂观察等方式,清晰地再现了陕西贫困地区中小学英语教学在教师、学校、家长、学生等方面的不足,并对这种教学现状及问题作了分析思考,以期促进贫困地区中小学英语教学水平的提高。

中小学英语教学离不开和谐的师生关系

和谐的师生关系能够活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,使教师教得很轻松,学生学得很愉快,是提高教学质量的一个重要因素。因此,在英语教学过程中,老师要努力营造出和谐的师生关系。

《中小学英语教学与研究》对基础教育的学术引领作用分析——基于2017年第10期至2018年第10期的载文分析

—、引言。教学研究既是对教学实践经验的概括总结,也是对教学实践的理论指导以及提高教学质量的重要动力(田洁、李小芳,2010),而教育期刊对教学研究的促进作用是其它媒介无法替代的。《中小学英语教学与研究》一直是基础教育界公认的北大核心期刊之一,其选载刊发的文章在一定程度上反映了我国中小学英语教育教学研究的现状与发展趋势,能够代表中小学英语教学研究的总体动态和前沿水平(滕家庆,2009)。同时,该刊物对中小学英语课程与学科教育研究具有非同寻常的学术价值。

生命教育与中小学英语教学

生命教育源于西方,在经历中国化的过程中,逐渐发展和形成了独有的本体理论、概念范畴和体系框架。将生命教育渗透到中小学英语教学,旨在倡导在英语教学的同时,关注学生的情感,引导和教育学生珍惜生命、热爱生活;帮助学生健全人格,实现人文关怀,形成健康的生命观;注重学生个体全面和谐发展,并通过生命教育达成一定的社会需求,最终实现生命教育的目标。

试论多媒体在中小学英语教学中的应用

当下,在辅助英语课堂教学方面,多媒体有着无可替代的作用。科学利用多媒体进行英语教学教学,就要掌握多媒体及多媒体辅助教学的基本概念,研究多媒体自身的特点,发挥多媒体的积极辅助作用,探讨多媒体教学手段对中小学英语的优化功能,克服多媒体在英语教学中存在的误区,达到多媒体在英语教学中的作用最大化。

中小学英语教学的衔接问题

随着小学英语课程的开展和普及,中小学英语教学的衔接问题也越来越突出。本文分析了原因并提出了几点对策与方法。

第二届全国中小学英语教学研讨会综述

为了促进我国中小学英语教学的蓬勃发展，进一步推进中小学英语课程的改革，第二届全国中小学英语教学研讨会于2011年5月12日--13日在华东师范大学隆重召开。本次大会由华东师范大学中小学英语教学研究中心主办，由上海市中学英语教研联盟、上海市小学外语类及外语特色校教研联盟、华东师范大学课程与教学系、《中小学英语教学与研究》杂志社、华东师范大学双语教育研究中心、上海市普陀区教育局、上海市普陀区教育学院和上海市新黄浦实验学校协办。

农村中小学英语教学存在问题及其对策

我国农村中小学英语教学存在诸如教学理念落后、教学方法陈旧等问题。本文通过分析这些问题，提出了有效的针对农村中小学英语教学中存在问题的对策，旨在与广大同行共商大计，改善农村英语教学现状，提高农村英语教学质量。