欧洲华文学校发展的关键影响因素分析——以意大利佛罗伦萨中文学校为例

以意大利佛罗伦萨中文学校为例,通过对其发展历程进行深入、细致的剖析,解析欧洲华文学校发展的新特点和趋势。研究发现,在欧洲华文学校的发展过程中,会有许多因素对其产生影响,其中教育需求、政策支持、组织交流、社区关系、治理结构、师资发展等六个方面因素的影响最为主要。

家庭教育·中文学校·文化认同——二战前美国华人中华传统文化教育活动研究

受1848年淘金热影响,我国华南民众开始移民美国。在二战以前,受排华法长期影响,华人移民在异质文化中艰难生存,教育成为延续中国传统文化、寄托民族感情的重要手段。以语言学习伴随的文化学习为主要内容,以家庭教育和社区中文学校教育为主要形式,传统文化教育一直维系着华人与祖国的感情联系,强化着青年一代的民族意识,形成了强烈的民族文化认同。

美国中文学校发展述评

生活在美国的华人华侨已逾130万,很多华人父母不愿看到在它文化环境中成长的子女丧失自己的民族语言和文化传统,于是自发举办中文学校。本文介绍了美国中文学校的产生、发展和现状,较为详细地论述了美国中文学校的运行状况。

美国大陆系中文学校的现状与前景

Mainland Language Community Schools in the US,which adopt the mainland’s educational system,use textbooks fromChina and teach in the same language,are founded by Chinese immigrants fromChina's Mainland.With the increase of mainland Chinese immigrants coming to the US,the schools have flourished.The blossom of the schools also promote the deˉvelopment of the US community and Chinese value.Since Chinese government has attached great importance to the education there,those schools will surely have a brighter future.

英国中文学校发展现状探析

笔者赴英国考察了周末中文学校的教学和运营状况,分析了存在的问题。伴随着中国综合国力的不断提升,英国的中文学校(班)迎来了更广阔的发展机遇。中文学校通过教授中文及举办各种各样的文化活动,为华人青少年搭建了学习、传承中华语言文化的平台,架起了一座中英文化交流的桥梁。

谈谈北美地区新型中文学校的社会功能

本文对北美中文学校的社会功能进行了论述,并对拓展这一功能提出了建议。

新时期海外中文学校华文教育现状综述

海外华文教育历史悠久,通过梳理新时期海外中文学校华文教育现状,审视海外华文教育所面临的一系列机遇,分析制约海外中文学校发展的主要因素,提出相应的对策和思考。

当代欧洲中文学校概览:发展篇

时至20世纪末,由欧洲华侨华人自行建立的各类大大小小的"中文学校"已遍布欧洲各国。本文将20世纪欧洲中文学校的百年发展史分为尝试、奠基、成长三个阶段,分别剖析其萌生的社会背景,办学的艰难尝试以及成长发展迄今的历程与追求。

弘扬中华文化 培育海外精英——记西班牙马德里中文学校

本文阐述了西班牙华侨华人协会和华侨华人妇女联合会,为弘扬中华文化,培育海外精英,创办马德里中文学校的艰难历程及其办学的基本经验。

论海外周末制中文学校汉字教学的性质、特征及教学原则

目前世界上的汉字教学分为语文学习和语言学习两种不同性质的教学。通过对海外周末制中文学校,特别是对北美中文学校的办学地位、生源构成、教学目的等参数的分析,我们认为海外周末制中文学校的汉字教学性质介于语文学习和语言学习之间,其教学特征亦两种不同性质的汉字教学的特征既兼而有之,又不完全相同,最后提出了海外周末制中文学校汉字教学的四条原则。

海外中文学校师资现状调查及培训模式创新构想

全球汉语学习的持续升温,引起了汉语教师的紧缺。培训现有汉语师资是缓解汉语教师紧缺的短期有效手段。本文通过分析海外中文学校师资现状调查材料,描写了目前海外中文学校师资现状及其特点,并在此基础上提出了海外中文学校师资培训创新模式。

当代欧洲中文学校概览:现状篇

本文从校舍、教材、师资、办学经费来源及办学标准等不同侧面,全面介绍当代欧洲中文学校的现状,分析其存在的问题及办学者的追求与努力方向。

美国的中文学校

美国中文学校在美国这个多元化社会中的影响力正在不断的扩大。本文全面论述了美国中文学校发展的历史和现状、办学特点、课程设置以及在美国主流社会中的地位等。并认为美国中文学校的办学方法对我们的教育改革有一定的启示。

如何提升海外华裔学生读写能力——以荷兰乌特勒支中文学校青年班教学为例

海外中文学校华裔学生的华语文教育是海外侨民教育重要的一环,关于提升海外中文学校华裔学生的读写能力的相关研究较少,比如在实际语言应用层面的论文并不多见。再者,海外中文学校华裔学生的研究领域多限于美国,对于欧洲的研究甚少。且如上所述,以中文学校的发展面向的分析报告为主,少有实际教学经验的分享。因此,本论文期望以语言教学的面向,探讨如何提升欧洲华裔学生华语文的读写能力,专注于欧洲(特别是荷兰)中文学校的教学分析,提供台湾华语教师赴欧教学的新观点。本论文的研究对象即为荷兰乌特勒支中文学校青年班的学生,皆为以荷兰文为母语的荷裔华人。论文将以问卷调查的方式,分析学生的学习背景,了解其需求,再针对学生读写能力设计合适的教材与教法,希望以此试验与有志前往欧洲教学者分享。研究内容为"阅读能力"以及"写作能力"在教材与教法上的试验。学生因缺乏日常生活运用的情境,特别需要藉由教学活动补足。作者所设计的教材与教学活动,有的得到好评,有的则效果不如预期,虽然如此,失败的教学尝试也使作者获益良多。作者认为,课堂教学活动可结合或补足中文学校所提供的教材,除了与自己设计的教学进度配合,也可顺利达到学校的教学目标。最后,在结论方面,作者提供在海外中文学校教学须注意的几点做为补充,分别是充实学生的文化知识、利用荷兰在地资源、与中文学校共存共荣、与华裔学生亦师亦友等。

华人中文学校在多伦多的办学实践探究(1858-1967年)

以1858-1967年为时间期限,从办学实践的角度分析了华人中文学校在多伦多的具体办学情况。多伦多的华人中文学校主要经历了旧式中文学校的产生、新式中文学校的创办、华侨教育向华人教育的转化这三个时期。其中办学实践受中国的影响,加拿大的限制及经费、师资、规模等其他客观因素的影响。同时,多伦多中文学校的教学内容与国内保持着统一性,教学效果上也产生了一定的影响。通过研究华人中文学校在多伦多的办学实践,既了解中文学校的历史变迁,也评价了中文学校的历史意义,给加拿大中文学校在未来以明确的定位。

海外社区中文学校汉语教学研究——以悉尼大同中文学校为例

本文从教学理念和课堂教学实施过程两方面对澳大利亚悉尼大同中文学校的汉语教学情况进行了调查,着重分析了该校汉语课堂教学的实施步骤,总结出其在汉语教学中的特点,以期为同类学校提供有益借鉴,促进海外华文教学水平的提高。

美国亚利桑那州诞生一所中文学校

随着中国对外开放的不断深入,中美间的科技文化和贸易交流日趋频繁。最近十多年来,大量的华人来美国定居,或长期留美工作。同时,一些中国留学生毕业后也进入美国公司工作。更有不少留学人员学成回国,报效祖国。这个群体中的许多家庭有正处学龄期的子女。越来越多的家长意识到,对下一代的中文教学已刻不容缓。为了满足这种需求,美国亚利桑那州江苏同乡会和亚利桑那州立大学中国学生学者联谊会合作创办了坦佩中文学校,今年秋季正式开学。

全美中文学校协会代表团来访

全美中文学校协会代表团来访以王建军博士为团长的全美中文学校协会代表团一行７人，７月４日应邀到人民教育出版社访问。人民教育出版社社长马樟根、副总编兼副社长、课程教材研究所所长魏国栋会见了客人，双方就如何为我国留美学人子女编出一套有特色的中文教材初步交换...