新时代临床医学院课程思政建设的探索与实践

课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的重要途径。临床医学院是培养医学人才的主阵地,在新时代背景下,加强建设课程思政,对培养德才兼备的医学人才具有十分重要的意义。文章以临床医学院课程思政建设存在的问题为依据,通过加强组织管理和制度建设、明确建设目标和建设内容、科学设计教学体系、加强课堂教学建设、加强师资队伍建设、建立课程质量评价体系和激励机制6个方面,强化课程思政建设,在人才培养的全过程中融入思想政治教育,促进课程思政的全面建设,旨在建立健全协同推进课程思政建设的体制机制,提升学生的综合素质,提高教师课程思政的开展技巧和素质,打造一个全员、全程、全方位的育人体系,培育具有全面素质的社会主义事业的建设者和接班人。

临床医学院医学生“四强四促”育人体系的探索实践

高校育人体系创新,是全面贯彻党的教育方针的具体实践之一。宣武医院作为首都医科大学第一临床医学院,具有理论与实践相融合的优势,医院经过多年实践,以“三全”育人为核心,围绕服务医学教育高质量发展的重要任务,探索实践出“四强四促”育人体系,即“强思想引领,促红专融合”“强改革创新,促内生驱动”“强学科交叉,促协同发展”“强平台建设,促格局拓展”,切实激发了教育改革创新的根本动力,取得了良好成效。

临床医学院教师队伍闭环管理实践与思考

临床教师是保障临床教学质量,培育优秀医学人才的中坚力量。对教师队伍进行闭环管理有助于推进各项培养、激励体系等层层落实,并通过反馈不断优化完善。本文深入分析临床教师队伍建设中的现实问题,阐述包括教师遴选、培养、激励、监督、评价、反馈及退出过程的闭环管理机制,并从加强顶层设计、落实管理责任及加强教师思政教育方面提出建议,力求为临床医学院师资队伍建设提供参考。

右江民族医学院附属医院(临床医学院)心血管内科——广西医疗卫生重点学科

心血管内科立足百色,辐射市域12个县区和云南2个县、贵州3个县和河池3个县的区域,推动本区域心血管内科学学科发展。2019年获得广西医疗卫生重点学科,2020年获得百色市临床重点专科。现为国家标准化高血压中心(卓越中心)、国家标准化胸痛中心(示范中心)、国家标准化房颤中心(示范中心)、国家标准化心脏康复中心(建设单位)。学科下设普通病区、CCU病房、心导管室、心电功能科、心脏彩超室、专科门诊,设5个亚专科:(1)高血压及代谢异常;(2)冠心病介入;(3)心电生理及起搏;(4)结构心脏病;(5)心力衰竭。

构筑“四强一新”新格局,赋能“高质量发展新态势” 兰州大学第二医院完(第二临床医学院)高质量发展研讨会

2024年4月27-28日,“构筑‘四强一新新格局,赋能高质量发展新态势——兰州大学第二医院(第二临床医学院)高质量发展研讨会”在兰州隆重召开。主题讨论会分为三部分:谋定笃行-构建高质量协同发展新格局、聚力创新一领跑高质量发展新质赛道、思辨求精-探寻精益管理进阶之路。

赣南医科大学第一附属医院(第一临床医学院)

赣南医科大学第一附属医院(第一临床医学院)现有国家临床重点专科2个(心脏外科、神经外科),江西省医学领先学科3个(泌尿外科、疼痛医学科、检验科);省级临床重点专科规划项目12个(心内科、神经外科、重症医学科、普外科、肿瘤科、中医科、血液内科、泌尿外科、骨科、康复医学科、神经内科、呼吸与危重症医学科);江西省医学学科省市共建计划项目1个;省医学学科省县共建计划项目援建学科12个;赣州市医学领先学科16个。

赣南医科大学第一附属医院(第一临床医学院)

赣南医科大学第一附属医院(第一临床医学院)创办于1942年,是赣州市唯一一家省直三级甲等综合医院,赣粤闽湘四省边际医疗、教学、科研、预防及人才培养的区域医疗中心。现有黄金、章贡两大院区,编制床位3 328张。在国家卫生健康委员会公布的全国三级公立医院绩效考核评价中,连续四年保持A+水平,位列全国三级甲等综合医院前10%,江西省前三,为江西省会城市外最佳。是江西省现代医院管理制度省级试点医院及江西省人员总量管理试点医院。

南京医科大学第二附属医院 南京医科大学第二临床医学院

南京医科大学第二附属医院创建于1951年,是江苏省卫生健康委员会直属的三级甲等综合医院,担负着医疗、教学、科研、公益等重要任务。医院有三个院区(姜家园院区、萨家湾院区和迈皋桥院区),编制床位数2500张,职工3000余人。

医教协同背景下校院共建临床医学院的探索与实践

医教协同是我国深化临床医学人才培养机制改革的重大创新,是构建现代化临床医学教育制度的有效途径。高等医学院校与直属附属医院共建的临床医学院是临床医学教育的重要依托,是实现医教协同的最佳载体。以医院近3年建设临床医学院为例,对医教协同背景下校院共建的临床医学院进行深入研究,同时也对临床医学院内涵式发展进行探索。

2016—2023年某校临床医学院肿瘤学硕士研究生招生情况分析

目的分析肿瘤学硕士研究生招生工作的影响因素及公平性,探讨最佳的复试方案,为高校选拔优秀人才提供参考。方法分析2016—2023年临床医学院通过初试的硕士研究生基本信息、初试成绩、复试成绩、录取率等情况。结果历年进入复试的考生共271人,最终录取169人。考生历年初试成绩、复试成绩及录取成绩比较差异有统计学意义,但历年录取率比较差异无统计学意义。因线上复试模式与线下复试模式成绩构成不同,导致最终录取率有明显差异。结论四川大学分数线逐年提高,进入复试的考生及录取人数逐年递减,这为选拔人才设定了更严格的标准,此外线上、线下复试模式性质不同,不能交替使用,线下复试模式考核更全面。考生性别、类别、生源及专业类型均未对录取率产生影响,体现了研究生招生工作的公平性。

临床医学院理论教学管理存在的问题及应对策略

临床医学,无疑在医学领域占有举足轻重的地位,它涉及的教学课题与管理架构直接影响到医学生们的专业修养以及临床操作技能。昔日的教导形式已无法满款现代医学教育的期待,如何改良临床医学的教学方式,提升教育质素,培训更多优秀的医学界人才,这是我们当前带有紧迫性的课题。境内外众多医学院所率先勇敢地尝试和实行教学管理的革新和改革,采纳前所未有的教学理念、方式和策略,正是为了增强医学生的学习效果和兴趣,同时,也能有效提升医学教育工作者的教育水平和能力。本文将围绕医学生理论教学日常的教学管理、教学质量的监控、教学评估以及持续改进等多个层面进行梳理,旨在深度剖析临床医学院理论教学管理的发展情况,以期提供一些有益的借鉴。

医学高等院校学生思想政治教育的创新——以天津医科大学临床医学院为例

本文以天津医科大学临床医学院为例,探讨了医学院校思想政治教育的创新路径。首先分析了当前医学生思想政治素质的现状和面临的挑战,其次探讨了天津医科大学临床医学院思想政治教育创新不足的原因,然后提出了转变观念、丰富内容、改进教学方法、完善机制、提升管理水平等策略建议。通过探索未来发展方向,旨在为医学院校思想政治教育工作提供参考和借鉴。

强化教学评价机制推动临床医学院教学质量提升

军队院校本科教学评价工作的目的是激发和调动院校教学工作积极性、主动性、创造性,促进院校端正办学指导思想,落实教学中心地位,加强教学基本建设,完善教学管理制度,深化教育教学改革,提高教学质量和办学水平[1-3].评价工作符合科学发展观的要求,遵循了院校教育和教学工作的特点规律,为军队院校统筹以培养人才为中心的各项建设指明了发展思路、发展重点和根本方法[4-5].本校自2005年5月启动本科教学评价工作以来,本院党委始终坚持＂以评促建、以评促改、评建结合、重在建设＂的指导方针,高度重视,积极谋划,周密部署,精心实施,自评自建工作取得显著成效.

非直属临床医学院教学督导工作存在的问题及对策

教学督导工作是非直属临床医学院教学质量监控重要组成部分,是稳定教学秩序、强化管理职能、深化教学改革的重要保证。非直属临床医学院教学督导在实施过程中存在督导组织不够健全、督导队伍不够合理、督导范围不够广泛、信息反馈不够通畅、评价体系不够科学等问题。并提出了通过健全督导组织、加强督导队伍建设、拓展督导范围、疏通反馈通道、构建评价体系等途径,构建非直属临床医学院有效教学督导机制。

汶川地震中四川大学华西临床医学院/华西医院青年志愿者工作

5·12汶川大地震后,四川大学华西临床医学院/华西医院积极组织"杏林风"抗震救灾青年志愿者队伍,迅速成立志愿者网络,制定志愿者服务制度和体系,协助完成患者的震后疏散、地震伤员的急诊接应、病房陪护、应急待命、寻亲服务、电信沟通等重大任务,表现卓越,得到社会各界的一致好评和肯定。

非直属临床医学院临床教师教学积极性的影响因素及对策

非直属临床医学院是高等医学院校的重要组成部分,是行使医疗服务、科学研究、人才培养多重职能的重要场所,而医务人员临床教学的积极性、主动性是保证医院教学质量的关键。文中分析当前影响非直属临床医学院临床教师教学积极性的因素,并提出加强教师职业道德修养、建立教学行政查房制度、设置阶段性专职教师、制订合理教学质量评价体系和激励措施、强化师资培养等对策。

集中规范化教学管理模式在临床医学院的运行效果分析

本院是集医疗、教学、科研3种职能于一身的综合大型医院，临床教学在培养高素质医学人才中发挥着不可替代的作用，但存在着医疗、教学、科研发展不均衡的问题，特别是近年来出现的“重医疗轻教学”的思想，对培养高素质的临床医学人才不利。如何抓好临床教学管理以提升教学质量，是摆在广大临床医学教育工作者面前的大事。根据“边际效应”理论，当医院的发展达到一定规模、各发展要素之间处于一个较好的平衡状态时，在这种状态下谋求医院发展必须坚持走内涵发展的道路。而教学则是医院强化内涵建设、增强核心竞争力、

探索临床医学院的教学新机制

作者对非直属临床医学院开展临床教学、参与临床教学改革工作 ,深入开展临床教学研究进行评述 。

临床医学院做好实习生带教

医学本科生的培养目前多采取"3+2"模式,临床医学院做好实习生的带教工作,对于我国未来医学后备人才的培养具有重要意义。在实习生带教工作中,应注意培养优秀实习生导师、规范教学查房、重视病例讨论、进行专业讲座、增加出科考核、定期召开实习生交流会,注重实习生临床思维能力的养成。

加强临床医学院外科医学英语教学的体会

随着医学科学的飞速发展和国际间学术交流的增多,对医学专业人员的外语水平,尤其是专业英语能力的要求越来越高.我国迫切需要既精通专业知识,又精通外语的高素质、强能力人才.在医学院校深化教学体制改革的新形势下,加强学员专业英语教学已刻不容缓.