初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

主动提问能力是初中生在数学学习活动和高阶探究活动中的必备能力,是在数学教学中探索培养学生主动提问能力的有效途径,目的是优化数学教学的形式、创新数学教学的内容,进而确立学生在数学课堂中的主人公地位。文章立足初中数学教学的实况,简要地概述培养学生主动提问能力的重要性,从预设任务、创设情境、巧用科技、有奖问答等方面入手,探索数学教学中培养初中生主动提问能力的有效途径,以期为一线数学教学活动提供有益的建议。

初中数学教学中学生主动提问能力培养策略分析

作为强化学生学习能力和思维能力的重要手段,初中数学教学在落实学生核心素养培养工作的过程中发挥着重要的作用。对于广大数学教师来说,要想将初中数学教学的有效价值充分体现出来,除了要向学生传授丰富的学习方法和技巧以外,还需要加强对学生主动提问能力的培养。为此,本文首先分析了培养学生主动提问能力的重要性和必要性,然后总结了初中数学课堂提问的主要问题,最后阐述了培养学生主动提问能力的有效策略,希望研究成果能够为初中数学育人价值的充分体现提供可靠的理论依据。

初中数学教学中培养学生主动提问能力的策略分析

新课标指出,学生在课堂上应高效地自学、探究与合作,在此过程中自主思考、观察、表达,一方面能用数学知识探究问题,另一方面能增强数学素养,比如空间观念、运算能力等。学生主动提问是增强学习自主性的途径之一,如何培养学生的主动提问能力受到了教师的关注。文章通过探析初中数学教学中教师培养学生主动提问能力的策略,以期为提高初中数学教学质量提供参考。

对培养学生主动提问能力的教学探索

在传统课堂上,老师在教参、备课指导等书籍中找出一系列问题,提问学生,让学生在书本上标出答案.这种"学答"式的教学实质是教师牵着学生走,把嚼碎嚼烂的知识,通过一问一答的方式喂给学生,从而限制了学生的独立思考和自由发展的时空,泯灭了学生创造的火花.随着课堂教学改革的深入,学生学习能力的培养和发展,学习潜能的挖潜和开发已越来越为人们所关注,这种在课堂教学过程中引导学生主动提出问题(学问)式的教学,已引起教师们的重视.目前在课堂上学生主动提问的表现如何?如何来培养学生主动提问的能力?本人作了一些实践和探索.

初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

学生作为课堂学习的主人,应该明白自身在课堂学习中的主体地位,主动 学习,主动探索,积极配合教师的课堂教学活动.这样做不仅能帮助学生培 养自主学习意识,锻炼探索能力,而且能帮助学生养成良好的学习习惯,并 且逐渐摸索出适合自己的学习方法.本文基于初中数学课堂教学现状,主 要分析了初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径.

浅析初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

初中数学是一门主要课程,能够培养学生的数学逻辑思维。在实际的教学中,学生主动提问能力至关重要,可以促使教师及时掌握学生的学习状况,并从中进行反思,进而针对其中存在的问题加以改进,不断提高教学效率。教师可以从培养学生主动学习的意识、强化课前预习的有效性、创设形象的数学教学情境、营造轻松的课堂学习氛围、利用教学评价引导学生提问等方面入手,培养学生主动提问能力。

初中数学教学中学生主动提问能力的培养策略

主题提问能力,关键点在于"主动",落脚点在于"提问",表现为一种能力和素质。现阶段的初中学生,较少有具备良好主动提问能力的学生,大多依旧被应试教育影响着,被动地学习解题技巧和方法,而缺乏主动提问意识和能力。这与教师教学策略不当有关。初中数学教学需要教师改进教学策略,关注对学生主动提问能力的培养。

初中数学教学中学生主动提问能力的培养

在初中数学教学中,要提高教学质量,就要发挥学生的主动性,培养学生主动提问的意识和能力。学生通过主动提问可加深对数学知识的理解和掌握,解决存在的疑惑,总结学习方法,提高数学思维能力。实践证明,在教学中培养学生主动提问的能力,能促使学生主动深入思考问题,对提高学生的成绩、增强学生的自信非常有益。下面,笔者结合教学实践,就初中数学教学中学生主动提问能力的培养,谈些自己的体会和看法。

初中数学教学中培养学生主动提问能力的策略

作为基础教育的重要组成部分，初中阶段的数学教育非常重要。这是一个承上启下的阶段，教师应该有意识地培养学生的学习主动性，以此奠定学生的数学基础，为其未来的学习铺平道路。文章以初中数学教学为内容，对其培养学生主动提问能力的相关策略进行研究。

初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径分析

主动提问能力是初中数学核心素养中的重要内容,教师要立足学生主动提问能力发展需求,对初中数学课程教学模式与方法进行创新,突出学生主体地位,分析影响学生主动提问能力发展的因素,在具体教学实践中,通过科学设计教学环节、组织开展学习活动,训练并提升学生的主动提问能力.基于此,文章立足初中数学教学现状,对培养学生主动提问能力的意义及学生主动提问能力发展制约因素进行了分析,在此基础上探讨数学教学实践中有效提升学生主动提问能力的有效策略.

初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

由于初中学生属于青春期阶段,为了提高学生的思维创新能力,需要对学生的主动提问能力进行有效培养,从而在初中教学领域具有重要作用。随着新课标的不断改革,数学在初中教学中占据重要位置,所以在初中数学教学中有效培养学生主动提问能力,促进了学生综合素质发展,并培养了学生自主学习、主动探究问题的能力。本文主要对影响学生课堂提问的因素进行了分析,并探讨了培养学生主动提问能力的措施。

初中数学教学中培养学生主动提问能力的途径探讨

初中数学学科的开展可有助于学生思维品质的提升,初中数学教学活动中数学教师需注重学生思考能力及问题提出能力的培养,以此除可提高学生数学学习能力外,还可有助于学生数学思维能力的培养.本文首先对培养学生主动提问能力重要意义加以阐述,其次对初中数学活动中培养学生主动提问能力的途径提出几点建议,望借此可切实提高学生数学能力.

初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效方式分析

初中阶段是学生形成自主人格的关键阶段,也是发展思维能力的重要阶段,而初中数学教学可以实现学生思维能力的激发和提升。鉴于此,在初中数学教学中培养学生的主动提问能力显得非常迫切和有意义。为此,阐述了初中数学教学中培养学生主动提问能力的一些有效方式。

刍议初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

由于初中数学的广泛性和多样性,初中数学在学习中会有很多难点,学生在学习过程中会面临很多问题,基于这些问题,很少有学生在课堂中提出。此外,课堂授课主要以教师讲授提问的形式进行,学生习惯了听和回答,所以在很多知识点上,学生不能及时的进行反馈,致使教师不了解学生的真实学习情况。而师生在课堂上的交流并不是有效的,所以学生的学习状况得不到提升。因此,进行有效的学生课堂主动提问,是培养学生主动学习,加深理解的一个措施。

初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

数学是初中教学体系中一门重要的基础性学科,在中考中占有很大比重。初中数学相对于小学数学来说,更具抽象性,学生学习的难度明显增大,很多学生在学习初中数学时会感到紧张、恐惧。为了提高教学效率,充分发挥学生在学习中的主导地位,教师在教学中常常会采用提问教学法。发现问题、解决问题是数学学习的核心内容。学生在学习中主动提出问题,加强自己与教师的互动,使课堂变得更加活跃。教师需要思考如何在教学中培养学生主动提问的能力。

初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

数学是一个知识积累的课程,只有我们把基础打好了,才能学好以后的各方面知识,而初中数学是我们比较关键的一个时期,它承载了小学的知识,还要对高中的数学学习负责任。教师与学生进行彻底的沟通交流才能够更好的教育学生,明白学生到底哪里有不会,然后再着重地对这一方面进行教学。这便需要教师设计一定的学习方法,让学生能够更加勇敢地向教师提问。

初中数学教学中培养学生主动提问能力的策略

某些学生在初中数学课堂上的表现不够活跃,给人内向、收敛的印象,此种现象不利于数学教学质量的提升。当代教育背景下,教师要有针对性地进行教育改革,初中数学强调的是培养学生的逻辑思维能力,结合生活实际进行思考,并用数学思维解决问题。在初中数学课堂中,教师要对学生进行合理化的教学指导,培养学生主动提问的能力,有效激发学生学习的积极性和主动性。文章从初中学生的学习特点出发,以期培养学生主动提问的能力,从而帮助其为今后的学习打下坚实的基础。

论培养学生主动提问能力的有效途径

在新课改背景下，初中数学的教学也在发生翻天覆地的变化。现在的数学教学思路完全颠覆了传统的教学模式，更加注重帮助学生建立科学的学习观。初中学生在学习数学的时候，主动提问是非常重要的学习手段，提高学生主动提问的能力对于其自主探索能力提升有很大的帮助。文章以提高学生在学习数学时的主动提问能力为主线，对具体的培养方法给出几点建议。

培养小学生在数学课堂上的主动提问能力

《数学课程标准(2011版)》中明确指出:要培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。传统数学教学重视学生分析问题和解决问题能力的培养,但对学生提出问题能力的培养重视还不够。学生往往习惯于解决既定问题,而不习惯于自己提出问题,这样就大大降低了学习的主动性和积极性。