文人花鸟瓷画审美意趣与创作者主观意识研究

中国传统绘画艺术中文人花鸟瓷画是重要的流派,从古至今传承了文人墨客对自然的挚爱,也可体现出文人对生活的追求。该作品呈现独特的艺术表现形式,也赋予作品较为独特的审美情趣,进而在中国绘画史上占据重要位置。随着历史不断演变以及时代持续变迁,文化之间的交流也出现多样化,这导致文人花鸟瓷画实现持续创新,从而呈现出更加丰富多彩的艺术魅力。基于此,文章对文人花鸟瓷画进行相应概述,从而分析创作期间作者呈现的主观意识,以期明确审美意趣与意识思考存在的关系,利于民众更好地欣赏及理解这种独特的艺术形成。

读者的主观意识在译文理解中的特点及影响

通过探讨新时代下译文读者的机理和特点,从理论上对其在译文理解中的中心地位和决定作用给予明确的定位,从而对翻译过程做出新的、全面系统地描述和诠释。

开放实验教学中大学生的主观意识与对应指导

课外开放实验是大学生基本技能训练、实践动手能力培养、创新能力培养、理论知识拓展的重要环节。介绍了西南石油大学开放实验项目的管理模式,分析近十年参加开放实验项目学生的主要动机,将其分为四种类型:为锻炼自身综合素质与能力、为提高综合成绩、为获得课外实践经历、出于对新鲜事物的好奇,并详细探讨各种类型学生的主观意识。同时,针对不同类型学生提出相应的管理与指导方法。经过数年的教学实践改革,在培养大学生动手能力、交流沟通能力、创新能力、科学探索及团队协作精神等方面取得了卓越的成效。

科技期刊编辑劳动主观意识的能动性探析

随着我国科学技术的飞速发展,科技期刊编辑劳动主观意识的积极活动过程已成为时代主题。科技期刊编辑在劳动中不仅要培养爱岗敬业、乐于奉献、精于业务,还应充分发挥其劳动主观意识的能动性作用。以马克思劳动价值论为原创,对科技期刊编辑劳动主观意识能动性的重要作用进行探析,旨在增强科技期刊编辑的时代观念,服务于科学发展观。

主观意识、社会互动与村民的参与行为——NGO项目运作的质性社会学分析

主观意识和社会互动是影响村民参与行为的重要因素。通过质性研究方法能够透视村民参加选举的主观意识和社会互动的取向,揭示村民之间社会关系的性质以及村民参与行为的内在驱动性。NGO在农村实施修建村桥梁项目的个案表明:村民的公民意识与参与村庄公共事务活动的意识薄弱,其参与行为仍表现出了非理性的特质。因此,培育村民的独立人格、提高村民自发参与能力以及引进参与式评估理念,是提升村民参与村庄公共事务活动水平及推进农村社会自主发展的必由之路。

成都市医务人员参与休闲体育活动主观意识及行为特征统计分析

医疗是民生问题的一大焦点,关注和了解在一线医疗岗位的医务人员参与休闲体育的主观意识和行为特征,这对改善提高医务人员的休闲体育状况,促进其身心健康有着积极的意义。

发挥主观意识 诠释油画创作——阐释主观意识在油画创作中的“眼睛”作用

主观意识是艺术创作中的中流砥柱,在十分注重写实的油画中它越来越发挥着不可或缺的作用,成为画家的第三只"眼睛",这将是油画史进步的原动力,也将引发艺术界的革新。油画画家对于主观意识的"自觉"与利用将使得油画发展更加具有个性与独到的魅力。

主观意识在设计色彩教学中的培养

设计色彩作为设计类学生基础课，对于大多数刚入校门的设计专业新生来说，认识和观念上存在一些误区。而强调主观意识在设计色彩教学与训练中的作用，是设计色彩一个重要的教学理念。

论声乐学习中主观意识与客观效果的差异

在声乐的学习和实践过程中,演唱者的"主观意识"往往和"客观效果"不统一,有的时候差距非常大,甚至相反。通过学习和实践找出"主观意识"与"客观效果"的差异,通过后天的强化训练使二者统一是成功与否的关键所在。本文结合自身和其他声乐学习者的经历,对这个问题做一个浅显的分析。

大学生诚信教育中主观意识教育的几点思考

目前大学生诚信缺失的现象比较普遍,本文阐述了大学生理想信念教育、责任感教育、慎独思想教育,以及诚实守信习惯的养成等对加强大学生诚信教育的积极作用,着重尝试从大学生的主观能动性的角度挖掘加强大学生诚信教育的途径.

日语补助动词中的主观意识

语言的形成、发展与人的主观性作用有着密切的关系。认知语言学认为语言是认知的反映。从认知语言学的视角,考查日语补助动词的用法,探讨主观性在日语补助动词中的体现。

日语表达形式中主观意识与客观表现的区分使用

日本人的性格细致入微,他们注重人的心理活动与客观事物外在表现的区别,这一点反映到语言当中就是他们在表达形式上严格区分主观意识想法与客观表现,如主观表达与客观描述、内在心理与外在表现、主动作用与客观形成出现、主观推断与客观推断、主观目的与客观需要等在表达形式上都有着严格的区别。

浅析主观意识在声乐学习中的作用

对于演唱者来说主观意识主导者演唱者的演唱技巧,调控着演唱声乐的各个器官,贯穿于演唱者接收、二度创作、表演及作品情感的整个过程中。在声乐学习和演唱过程中,一系列的表现,都是主观意识控制下的集中体现。主观意识调控着声乐演唱的每一个细节,本文就主观意识在声乐学习中的重要性及如何培养主观意识进行了分析和探讨。

儿童神经心理缺陷主观意识问卷(SAND-C)在上海儿童中的信、效度初步评估

目的评价儿童神经心理缺陷主观意识问卷（Subjective Awareness of Neuropsychological Deficits questionnaire for Children,SAND-C）在国内儿童中的信、效度。方法对628名9~16岁健康儿童和47例注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童进行SAND-C、Piers-Harris儿童自我意识量表（PHCSS）评定,2周后其中的56名健康儿童进行SAND-C重测。结果 SAND-C总分的Cronbachα系数为0.89,各因子分的Cronbachα系数为0.62~0.71。SAND-C的总分和因子分与PHCSS评分呈正相关,健康儿童SAND-C评分均高于ADHD患儿。验证性分析显示本研究数据的因子结构符合原问卷的六因素结构和单因素结构。进一步的探索性因素分析提示,一般认知能力因子、运动与行为控制因子、记忆和语言因子以及注意因子组成的四因子结构优于原问卷结构。结论 SAND-C有较好的信度和一定的疾病鉴别度,但中国儿童使用时,四因子结构更为合适。

结合埃格布雷特《西方音乐》——书谈音乐史中的主观意识流

现在音乐史学研究方法不外乎有以下几种:实证主义、风格批评、文化史方法以及音乐与社会学人、类学的联系。真正的音乐史不能只是单纯的将实证主义的东西进行累积。史学家所要做的工作是澄清和说明音乐与社会相互联系、互为起源,将自己的思维参与进历史的进行中,换句话说是对客观事实进行的主观性描述。在历史编纂中都有哪些主观性参与呢?德国音乐学家埃格布雷希特的《西方音乐》一书是作者从主体性出发,向传统音乐史学的客观原则挑战的典型代表。他认为体验、理解音乐史是主体性的过程,强调主观参与的重要性。本文就结合他对音乐学的理解谈谈音乐史中的主观意识流,以及我们应该如何面对音乐史中的这些主观成分。

译者的主观意识在文学翻译中的效用

文学翻译是译者发挥主观能动性的动态过程。随着翻译理论研究的发展,研究角度不仅涉及翻译的策略、美学、标准、功能等方面,同时也关注翻译的主体-译者的主观意识。价值体系、主观能动性、主观时代性、社会功用性是属于主观意识的自觉积极行为。反应在文学翻译中是译者一方面理解原著,另一方面把原著改造成目标语的另一作品。本文借助心理学理论研究,从译者的主体作用入手,关注翻译过程中译者的主观意识在文学翻译中的效用,并探索和分析其理论上的规律。

从新闻倾向性和艺术情感性看新闻工作者与艺术家的主观意识

新闻的倾向性和艺术的情感性是有相通之处的,二者都源于个体的主观意识。任何事物没有绝对的客观和绝对的理性,个体的生活经历、价值取向及个人情感等主观意识都将影响新闻工作者和艺术家的思想及其判断。

舞蹈编导在舞剧创作的主观意识和自我表达探究

从21世纪开始,中国舞剧的文化艺术需求发生了巨大变化,文化演出市场越来越广阔。面对这种形势,创作意识与手法均要进行革新。在这种形势下舞剧创作,不但要强调编导的主体地位与主体意识,还必须要从自我角色入手,关注舞剧创作的主观意识及通过这种意识完成的自我表达。本文是笔者结合自身体会,探究编导在创作过程中要表达的主观意识与个人表达间的关系。

克服主观意识,提高科技含量——谈设施蔬菜生产中的习惯性错误

设施蔬菜在河北省种植已相当普遍．但在衡水市栽培的历史不长．很多生产者对设施蔬菜栽培技术掌握得不够好．在生产中存在着诸多误区．习惯重复一些看似正确其实很不妥甚至有害的农事操作。这些主观意识和习惯操作成了制约蔬菜发展和优质高产的瓶颈。因此解决存在的问题．及时纠正错误的做法，采取有效对策．提倡科学种植．是降低生产成本，提高产量，增加效益，促进设施蔬菜发展的关键所在。