地方书院文化特色考略--基于佛山书院史料的考察与研究

有着千年发展史的古代书院,留下了丰富的文献史料。书院史料是地方特色文化内涵的重要载体,见证一地历史演变,从侧面可反映该地在一定历史时期社会经济文化的独特面貌。对书院史料予以系统整理与考察研究,是当代文化价值根源追溯的需要,更是古代书院精神传承与发展的诉求。佛山书院史料内容丰富,涉猎建置、干系人物、课业与学规、经费来源与用途、性质与功用、著述艺文等。分专题考察这些史料发现,佛山古代书院呈现出3个主要特征:其创建发展与佛山各地域行政建置、社会经济文化发展密切关联;是书院文化根植于本土后双向作用的产物;未形成一个完整的教育链条。

书院空间研究综述:基于CITESPACE的知识图谱分析

书院空间作为我国古代文教传播的重要物质空间载体,对于书院空间研究概i况疏导,有利于了解书院保护与传承研究现状与未来发展方向。本文运用CteSpace软件,对书院空间检索文献进行可视化分析,系统梳理书院空间研究热点、演进脉络与未来发展趋势。文章回顾表明,研究热点集中于乡村书院的空间活化与文化价值挖掘、传统书院空间的现代转译与精神探索、书院地域文化的表征建构以及数字赋能等维度。未来书院空间研究应创新设计研究方法,拓展前沿技术手段;拓展应用型理论,延展新兴研究视角;强化学科间关联性,形成系统思维与范式。积极把握未来发展方向,进行系统性建构和反思。

高校学生社团书院制建设的思考

高校学生社团是发展学生综合素质、促进学生成长成才的重要育人载体。书院制具有开设形式多样、鼓励个性化发展、教学方式丰富等特点,是推进学生全面发展的有效形式。从育人目标、育人理念、育人载体的角度出发,对高校学生社团书院制建设的可行性进行分析,并提出构建组织体系、制度体系、运行体系、评价体系等社团书院制建设的实现路径,进而更好地改善社团的运行机制,发挥社团的育人实效。

清代书院课艺:联结书院学与科举学的历史文献

在上千年的中国书院史上,多数书院都重视以考促学。从流传形态来看,清代书院课艺主要分为课艺原件、编入别集中的课艺和以书院名义选编的课艺总集三大类别;就主课艺内容而言,清代书院课艺大体包括制艺试帖、经史词章、时务西学等门类。书院课艺数量与书院数量、考课次数、书院额数和刊刻频率直接相关。尽管历史上汗牛充栋的书院课艺多已散佚,但其现存数量依旧十分巨大,无法准确估算。清代书院课艺具有一定的经学、文学、史学、书院学和科举学价值,深入挖掘其中的有用元素,可以从书院考课内容与科举考试内容、考课衡文标准与科举衡文标准、书院育人目标与科举取士目标、科举人物的思想观念与关系网络、书院生徒平时成绩与科考录取率等方面,考察书院学与科举学的共生和互动关系。

书院制融入现代大学教育体系:如何传承与创新?——关于大学书院制的对话

近些年国内很多高校积极实行大学书院制,以期用“学院+书院”管理方式来化解当代高等教育中存在的一些问题。湖南大学岳麓书院作为古代四大书院之一,以“传道济民”和“德育为先”为教育宗旨,以“经世致用”和“实事求是”为教育追求,以“师生共学”和“会讲辩论”为教育方式,对道统的传承、学风士气的培植和国民素养的提升做出了重要贡献。2009年以来,岳麓书院重视中西结合、古今融通,充分发挥古老书院的优势,积极应对现代高等教育的改革需求,开始实行“四位一体”本科生导师制。十五年来,岳麓书院无论在人才培养、学科发展,还是在文化传播、社会服务方面都取得了长足进步。本次围绕书院教育精神、书院文化、书院人才培养、大学书院制和新文科建设等话题展开的对话,旨在为深化大学书院制改革,推进中华优秀传统文化传播交流与中国式高等教育现代化发展提供借鉴。

秦皇岛书院的古代发展及近代改制研究

秦皇岛古代的书院,起步晚,数量少,较之河北其他地区相对滞后。该地区明代产生书院,成为传统教育的重要组成部分,并形成别具特色的教学活动及办学方式,对当地的人才培养和学术发展产生过重要的影响。至清末书院近代改制时期,秦皇岛古代书院改为新式学堂,融入近代教育体制中,推动了秦皇岛地区近代教育的发展。

2022年书院研究综述

2022年书院研究以稳健的研究势头继续发展,成果颇丰。据不完全统计,本年度共有18部书院相关研究著作出版,相关论文共340篇,其中期刊论文320篇,学位论文20篇,内容涉及到教育学、历史学、哲学、建筑学、文化产业学等不同学科专业。本年度书院研究同样表现出传统书院研究与当代书院研究齐头并进的特点。在传统书院研究上,沿着既有的研究范式对书院文献、书院教育、书院建筑、书院规制、书院藏书与刻书、书院与地方社会、书院与学术研究、书院改制等领域继续深化。当代书院研究则在往年的基础上突出对书院的当代价值的关注,相比理论研究更加重视实践运用。整体来看,本年度的研究仍然保持在既有研究领域中,虽有进行新尝试但没有取得大幅拓展,而且对于海外书院依旧着墨不多,这一领域值得研究者进一步关注。

治学、立人与化民:论儒家书院学礼及其当代转化

儒家书院学礼有着特殊力量,是书院曾得以兴盛的重要支撑,在书院治学、立人与化民方面发挥了重要作用,其价值在当代仍值得借鉴。儒家书院学礼的传承发展需因格损益,根据新时代发展的需要,实现学礼对象的传承与转变、学礼仪式的现代转化、学礼实践的体系建构。

朱子门人黄榦与辅广并称考——兼谈崇德的勉斋书院与传贻书院

朱子门人黄榦与辅广为何并称“黄辅”,本是关系朱子门人后学与朱子学史研究的关键问题之一。事实上,黄、辅二人之间曾有过交游与论学,特别集中于性的善恶之辨。此外他们都曾在浙江崇德(今桐乡)任官或讲学,后人为了纪念又分别建有书院。黄榦在崇德石门酒库曾有近三年的任职经历,除了专心酒务外,还关心灾荒等事,亦留下许多诗文,故后人为了纪念他而创设勉斋书院。辅广安家于崇德县城,晚年担任县学主学并创办传贻堂,传贻堂后来成为绵延七百多年的传贻书院,为浙北历史最为悠久的书院且影响深远。

书院讲学与晚明理学传播——以“东林书院网络”为中心的考察

晚明是理学传播较活跃的时期,书院是理学传播的重要场域之一。晚明书院学人秉承修正儒脉的立说宗旨,思考理学传播中淑世精神的传递,通过讲会、结社等方式在书院或书院之外弘扬己说,构建传播网络,形成了以东林书院为代表的多个波及全国、影响社会深层结构的学派群体,对晚明清初学统构建和学术传承起到了重要作用。

明代海南应台书院碑考

会同县应台书院创建于明代万历三十七年(1609),是古代海南岛地方文化教育的重要组成部分。现藏海南省博物馆的应台书院碑碑文记述了应台书院创建始末、参与人员、“应台”之名由来以及兴建应台书院的意义等,是关于应台书院的珍贵史料,为研究海南乃至中国古代书院发展史提供了重要的文字资料和实物佐证,在海南古代地方史和文化史、教育史研究上具有较高的学术价值。

书院生活中的场景打造

书院是中华优秀传统文化的重要源头和载体,对推动文化传承、民族文化振兴有着重要价值。江苏省常州市武进区采菱小学紧扣书院文化设计场景,使其“有历史、有气场、有精神”;围绕书院气质构建场景,使其“功能全、审美强、故事好”;创新运用场景,通过三种场景的深度融入,让学生以“读者、学者、行者”的三重身份,经历一段与众不同的丰盈童年。

元代书院藏书及其历史贡献研究

元代书院藏书是中国古代藏书史、文化史上浓墨重彩的一笔。从藏书规模、内容种类及藏书来源等方面梳理了元代书院藏书概况,总结了在特殊的政治文化背景下,元代书院藏书呈现的突出特点,探究了元代书院藏书在推动南北多民族思想文化交流、促进理学思想嬗变和传承历史珍贵典籍等方面作出的历史贡献。

古建筑保护中色彩采集方法及流程设计的应用研究——以岳麓书院为例

建筑色彩数据库的建立,是古建筑保护工作深化的重要技术节点,其技术流程可包括色彩体系的选择、取色仪器的匹配及色彩样本的误差处理。当前古建筑保护存在着色彩原真意识淡薄、数据资料缺乏以及采集规范不全等问题,古建筑色彩保护严谨性与科学性亟待提高。通过梳理色彩数据采集流程以及方法,初步建立了一个系统、明确、可执行的工作模式,为古建筑色彩采集工作提供参考;并规范色彩数据采集工作的流程设计以及数据定量纠偏方法,为古建筑色彩定量研究提供支持。实践结合岳麓书院古建筑群色谱研究,致力于解决建筑古迹色彩采集所涉及的样本选择、高度障碍、材质不均、光强条件、湿度差异、色温影响等重难点问题,为岳麓书院古建筑群后续色彩研究奠定数据基础,是古建筑色彩保护中色彩采集技术路线的有效支撑。

成为“书院先生”:一所乡村百年老校的教师文化重塑

广东省广州市番禺区新桥小学立足“书院教育”,通过创建和落实学校办学理念系统,让学校文化成为教师发展的精神内核;通过在日常工作中改变教师的思想和言行、在突破性工作中领导率先垂范等做法转变工作作风,培塑新的教师文化;通过对青年教师的激励引领、对中年教师的信任托付、对老年教师的尊重赏识,激发教师活力,为教师成为“书院先生”创设有效路径。

新医科背景下医学人文教育路径探索--基于现代大学书院制的视角

“新医科”战略是推进新时代医学教育创新发展的重要举措。推动“医学+人文”融合发展,加强医学生人文教育是落实新医科建设要求的重要内容,是培养具有“五术”综合素养医学人才的重要保障。现代大学书院有效传承我国古代传统书院人文教育传统,并促进其创新发展,通过构建“书院+学院”人文教育价值共同体、建设人文教育课程体系、重构师生关系、优化育人环境等措施,为新医科背景下的医学人文教育提供有效路径。

书院模式下高校学风建设探索与实践——以西安电子科技大学海棠2号书院为例

学风反映的是一个大学的精神和传统,是学生求学态度、精神和方法的具体体现,优良学风建设在高校人才培养中具有重要意义。书院制作为一种新型教育管理模式,如何在推进学风建设中发挥独特作用,既是进一步落实书院制改革的要求,也是对立德树人根本任务的回应。文章通过结合西安电子科技大学书院制改革实践,立足书院学生学情调研,提出了有针对性的学风建设对策并开展相应实践,以期为书院制模式下优良学风建设做出有益探索。

社会学制度主义视域下的大学书院嬗变逻辑与行动对策——以南京农业大学为例

南京农业大学金善宝书院是针对优秀本科生实施特色精英教育与个性化培养的荣誉学院,是大学书院制在行业特色性高校发展的一个缩影。文章运用社会学制度主义的分析工具多维度解析金善宝书院嬗变的制度逻辑,提出金善宝书院的发展与国家主导下的拔尖创新人才培养政策的大政方针密不可分,也与其基于自身变革需要和资源特色禀赋,以遵循创新人才培养价值规范为前提的主动探索密切相连,其“书院”的嬗变逻辑也体现了对于文化认同逻辑的内在追求。金善宝书院如同其他创新人才培养组织一样,为适应时代和环境而自我变革,金善宝书院在适应过程中也面临一些共性的问题,作为一个变革的组织须进一步实现社会经济功能的有效达成和落实全人教育目标,以及突出文化功能价值。

高校书院的建立及对传统书院精神的传承创新

现今中国诸多高校建立了书院教育模式,意图兼采西方住宿制学院模式与中国古代书院教育制度优势,推进学生全面素质与综合能力的养成,然而在实际运行中,却因缺乏明确性教育精神的统摄,存在一定的动力性失活,有待一种新的书院形式的构建。为提升高校书院的办学水平,应当对具有超越时代意义的传统书院精神加以传承发扬,并根据当代教育发展需求,使高校书院精神有所创新,从而促进其教育功能最大化实现。

中国传统书院文化对现代大学书院制建设的启示

中国传统书院始于唐代、盛于宋代,弦歌不辍、传承千年,蕴含着丰富的教育资源,是中华优秀传统文化的名片之一。书院在古代社会人才培养方面发挥了重要作用,形成了具有中国特色的古代教育制度和育人模式。批判性吸纳传统书院文化中蕴含的教育智慧和弘扬传统书院人文精神是新时代继承和创新中国优秀传统教育理念的重要任务,能够为现代大学书院制的发展和改革提供宝贵经验。