八十三年来的中国书院研究

书院研究历来倍受世人关注,1923-2005年83年间,发表有关书院的论文至少有1709篇,出版著作70余部。80余年书院研究史可分初起而兴(1923-1949)、附而不绝(1950-1979)、勃然兴盛(1980-1993、新世纪的新动向(2000-2005)四个阶段,讨论各阶段研究的时代特色、热点问题、研究动向,介绍主要成果,以期促进书院研究的全面发展。

新中国成立以来书院研究的梳理与反思

书院是中国历史上独具特色的文化教育组织。自二十世纪二三十年代开始,学界出于对新式教育形式的反思,开始探讨书院这一传统教育形式。此后,书院研究连绵不断。从新中国成立至今,书院研究走过了七十年,其间虽经曲折,但学者们在书院文献整理、书院史、书院制度研究、书院与文化研究等方面,依然取得了较多成果。尤其是近二十年来,受社会学、人类学等社会科学理论的影响,书院研究推陈出新,在学术观点、研究方法方面取得了不少进展。但从整体上来看,书院研究依然面临一些问题,需要引入社会科学理论,拓展研究视野,增强问题意识,以推进书院研究的进一步发展。

我国书院研究的知识图谱分析——基于CNKI学术期刊2005-2014年数据

以文献计量可视化软件CitespaceⅢ为技术手段,通过关键词共现及可视化技术,从文献计量角度分别对书院研究的核心作者、核心机构及关键词等进行统计分析,发现当前我国书院研究的热点主要集中在断代书院研究等四个方面,并出现了具有代表性的核心作者群和集团性的区域研究机构。

民国时期书院研究述评

晚清的"新政"改革中,书院退出历史舞台。在20世纪20年代,由于新教育实施所带来的弊端,引发人们对传统教育和新式教育的反思。书院研究正是在此背景下应时而生。同时,书院作为一项重要的传统资源,在"整理国故"运动中,备受学者重视,由此推动了书院研究的兴盛。30年代中后期至40年代前期,书院研究达到顶峰。近代书院研究呈现出针对性强,现实意义突出;实证研究与计量研究并重;教育学家与历史学家共同参与等特点。

近三十年来中国书院研究综述

中国书院研究历来受到学者的青睐,总结近三十年中国的书院研究,呈现出研究成果丰富、研究范围全面等特点。从资料与工具书的编辑整理、书院发展史、各地区书院发展史、书院发展中的杰出人物、书院制度、对当今教育的影响、与其他领域的关系等七个方面,去尽力回顾近三十年来中国书院研究的概况。

传承古代书院精神,发展当代书院教育——中国书院研究中心主任、岳麓书院教授邓洪波访谈录

书院是中国读书人围绕着书,开展藏书、读书、教书、讲书、著书、校书、刻书等各种活动,进行文化积累、研究、创造与传播的文化教育组织。曾为古代讲学藏书、学术研究的发展,学风士气、民俗风情的培植,国民素养、伦常观念的养成做出了重要贡献。近年来,伴随着传统文化复兴和人们对现代教育的反思,当代书院在全国各地纷纷创立,并且呈现出不断增长之势,书院教育又重回大众视野。笔者有幸于2019年1月专访中国书院研究中心主任,世称"邓书院"的湖南岳麓书院邓洪波教授,向他请教有关传统书院的价值、当代书院的功能定位以及如何运用新媒体推进书院文化发展等问题。

民间、区域与整合各学科资源——基于清代书院研究视角、方法的思考

书院研究日益成为一门专学——书院学的要使某一学术领域的研究不断深入、长期繁荣,更新研究视角和引入新的理论方法无疑是必要的。重视书院发展中的民间因素、引入区域概念以及整合各学科资源三个方面,似尤应注意。

陈谷嘉先生与二十世纪末中国书院研究

在二十世纪末中国书院研究勃兴的过程中,陈谷嘉先生发挥了积极的推动作用。他主持和组织了全国规模最大的书院文献资料的搜集整理工作,为书院研究的兴起和书院学的建立奠定了厚实的资料基础;探讨书院研究理论,提出了书院学的概念,对书院的定义进行了辨析和论述;打破了以往教育史研究视角的局限,将书院置于社会文化的大背景下进行研究,拓展了研究的视野和方法;梳理以书院制度为主线的书院发展历史,深入研究书院的德育教育等问题,提升了书院学研究的理论水平;出版了书院研究的重要著作;积极探索传统书院现代化的道路,使古老的岳麓书院成为现代学术研究和人材培养的重要基地以及全国书院研究的中心。

巴蜀书院的个案研究——评《文化视野下的重庆聚奎书院研究》

中国的教育体制存在着官学、私学和书院三大教育系统,书院是我国封建社会具有悠久历史传统、质量较高、影响较大的一种办学形式,为培育人才、传播文化、繁荣学术、收藏典籍作出了很大的贡献。明清巴蜀书院特盛,著述创制,轶于汉唐。位于重庆江津白沙古镇的聚奎中学,从书院到学校,至今有151年历史.不但人才辈出,而且书院建筑至今大部分保留,是清代盛极一时的巴蜀书院中建筑、藏书等文物和文献资料保存较为完整的书院,其办学史是中国近现代普通教育史的一个缩影。

直面书院研究中的分歧与辨析

本文对学术界关于书院名称始见时间的分歧、关于具有教学功能书院起始时间的分歧、建立在雕版印刷技术发明这一生产力基础上的书院与科举、关于书院发展的阶段和若干里程碑、关于书院办学性质的争议、关于书院办学程度的争议、古代书院有无教授管理、书院"制度"、书院的现代意义等九个问题,提出自己的观点。

2006年书院研究年度报告

2006年度有关书院研究的著作资料有十本,论文200余篇,其书院研究呈现以下特点:书院与科举关系的研究不断深入、书院教育研究的领域不断扩大、书院与学术的研究层层深入、书院与社会关系的研究逐渐引起重视、书院发展史和书院制度研究的视角不断开拓、书院研究的研究也开始受到高度关注。

2017年书院研究综述

2017年,书院研究延续了之前的热度,并取得了更加丰硕的成果。据不完全统计,本年共有相关研究著作24部,博士学位论文3篇,硕士学位论文32篇,期刊论文432篇,报纸类文章34篇。研究内容除了传统的书院研究方向,如教育学、历史学、文学、建筑学等方面外,图书馆、旅游、互联网技术、艺术设计、美学等专业也进入了书院研究的热潮中,扩大了书院研究的范围与影响。其中现代书院建设与书院制度的改革是今年的热门话题,但研究人群单一。

书院研究年度报告:2007

2007年书院研究对书院教育、书院与学术等以往研究的热点问题继续关注,对书院与社会关系的研究有所深入,对书院的区域性研究特别对西部书院的研究受到重视,对书院与学术、学派的关系研究有所扩展,对书院规制的研究比较薄弱,对书院研究成果的述评继续展开,对韩国书院的研究引起关注。

2020年书院研究综述

2020年书院研究继续保持良好的发展势头,取得了丰硕的研究成果。据统计,全年共发表期刊论文302篇,其中学位论文45篇,会议论文5篇,报纸文献47篇,出版学术专著30部,这些研究以教育学、历史学、建筑艺术等学科为主流,涉及传统书院和当代书院研究。从研究现状来看,传统书院研究与当代书院研究“双峰并峙”的状况还在持续,传统书院研究在已有的研究范式下有进一步深化的趋势,当代书院研究则侧重实践型应用,二者共同推动书院研究领域迈向纵深发展,但二者之间的借鉴和交流仍存在不足,需要引起研究者注意。

民国时期的书院研究述评

晚清全面废书院、兴学堂后,新教育所带来的弊端在民国初期渐露端倪,引起国人关注,由此引发了人们对新教育与传统教育的反思。书院研究正是在当时动荡的学术教育环境中应时而生,断断续续存在于整个民国时期,并在三、四十年代掀起了一个小高潮。

近三十年清代书院研究综述

清代书院是我国历代书院的典型,它在我国教育史上起着承上启下的作用。不仅继承了历代书院的优秀成果,而且随着近代中国社会的变革融入了社会发展的潮流,承担起推动中国教育走向近代化的责任。因此,对清代书院的研究一直受到学者的重视。总结近三十年来学者们对清代书院的研究情况,发现研究呈现出以下特点:研究范围逐步扩大;研究成果丰硕;研究内容走向深化。

2015年书院研究综述

2015年书院研究保持良好发展态势,成果颇丰。据不完全统计,2015年出版书院类著作26部,发表博士学位论文一篇、硕士学位论文38篇、期刊论文263篇、会议论文4篇、报纸文章60篇。社会各界关于书院的探讨愈发激烈,传统书院的研究不断深入,新史料的挖掘和运用日臻成熟,对当代书院研究的角度也更加丰富多元。但是,在目前研究成果中随之而呈现的选题重复、良莠不齐的现象也应当引起学界重视。

近三年来书院研究综述

2014-2016年间,书院研究继续保持不断攀升的趋势。据不完全统计,这三年间共出版学术著作29部,发表博士学位论文4篇,硕士学位论文100篇,期刊论文超过1000篇,报纸类文章69篇,研究范围不断拓展,其中书院对当代教育的启示、区域书院研究、现代书院研究等成为学界关注的焦点。但当前书院研究中也存在着一些问题,应该引起重视。

浙江书院研究综述

浙江书院的发展推动了浙江文化教育和学术思想的繁荣。当前关于浙江书院的研究成果,涉及整体研究、断代研究、个案研究以及其它研究等方面。经过分析发现,今后的浙江书院研究应当在研究方法上有所突破,不断拓展研究内容的广度和深度,尤其要重视跨学科的研究视野。

明清时期邢台地区书院研究

书院是中国古代社会的教育机构之一,是一种特殊的教育组织形式。是中国古代教育发生发展到一定阶段的历史产物。河北的书院起源于唐代,宋代发展缓慢,元代处于上升阶段,明清时期河北书院的地域分布逐渐由宋元的点状扩展到明代的片状,更进一步遍及全省各个城市,书院数量大幅增长,规模扩大,发展繁荣。但就地域而言,由于各地的自然环境差异和社会经济发展水平的不同,在地域的分布上表现出一定的不平衡性。以下以明清时期邢台地区为例,对书院的发展做一番详细的分析。