建立家庭阅读档案 营造美好书香家庭

良好的学习型社会机制和全民读书的氛围,能促进一个国家国民素质和竞争力的提高。建立家庭阅读档案,能够充分调动全家人的阅读积极性,打造书香家庭和学习型家庭。而整个家庭的不断学习、进步与成长将推动国家、社会的和谐发展。

脉脉书香润心灵 家庭阅读伴成长——基于现代书香家庭建设的图书馆阅读推广路径思考

分析了图书馆助力书香家庭建设的必要性,对书香家庭应具有的基本素养进行了阐述,指出公共图书馆在开展阅读推广时可以从书香家庭阅读价值观着手,通过各类丰富多彩的阅读推广活动帮助孩子在与他人、与自然、与地域文化建立链接的过程中,发展出阅读——思考——表达——反馈——再阅读的五环阅读能力,让阅读启智、书香致远的家庭精神得以代代相传。

打造书香家庭

家庭是社会的细胞,家庭文明是社会文明的基石,家庭阅读是全民阅读的起点和落脚点。鉴于当前全民阅读的国际化潮流以及中国全民阅读形势的不容乐观,必须顺应时代发展的趋势,倡导家庭阅读,打造书香家庭。书香家庭的打造一是要重塑"耕读传家"的价值观,二是要创造家庭良好的书香氛围,三是要培养家庭成员尤其是孩子的阅读品格。

让家庭弥漫书香让阅读点亮智慧——智慧实小“书香家庭”建设

营造家庭读书氛围,开展亲子共读活动,是书香校园建设的一项重要内容。结合我校开展的各项阅读活动,围绕书香家庭的建设,在本文中谈谈我们的认识、实践与思考。

构建书香家庭 助力亲子成长

构建"书香家庭",家长可从激发阅读兴趣,引导孩子与好书为伴;创设阅读氛围,让宜人书香溢满家庭两方面入手,培养孩子好读书、乐读书、善读书,助力亲子共同成长。

推进亲子共读 营造书香家庭

爱因斯坦说:“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人,认知、思维和言语表达能力都会得到有效提高,一生受用无穷。阅读可以唤起儿童的创造力、想象力,具有让思维活跃、多元、有弹性等多种好处。阅读的形式和途径也是多种多样的,对于小学生来说,“亲子共读”是一种非常必要和重要的形式。那么,如何推进亲子共读呢?

书香家庭的构建与幼儿阅读习惯养成研究

家庭教育可以对幼儿的成长与发展造成直接影响,如果幼儿的家长具有较强的教育意识,可通过营造良好的家庭氛围、以身作则予以幼儿熏陶,使幼儿形成良好的学习习惯,为幼儿健康的成长与发展提供保障。由于阅读是幼儿获取知识的主要手段,良好的阅读习惯对于幼儿的成长与发展而言有着积极意义,所以,幼师需发挥自身作用,通过与家长达成合作,构建书香家庭,对幼儿的阅读习惯进行有效培养,本文从作用、策略两个方面入手进行研究。

浅谈书香家庭的构建与幼儿阅读习惯的养成

阅读可以丰富人的知识,拓展人的思维,净化人的思想,对人的生活成长具有十分重要的意义。而在当前的信息网络时代,人们接受知识的途径也更多样化,资讯的推送让人对各种想要获取的信息触手可得,却忽略了深度阅读的重要性。为了孩子们能够在新时代背景下健康成长,家长要从小培养孩子良好的阅读习惯、阅读品质,促进孩子习惯在阅读中思考,幼儿时期是孩子习惯养成的关键时期,家长应该积极为孩子营造自在、舒适、浓厚的阅读氛围,积极引导孩子在阅读中感受到快乐,从而获得成就感和自信心,促进幼儿的身心健康成长。

加强亲子阅读,构建书香家庭实践研究

阅读是小学语文教学的一部分,同时也是学生思想价值体系建立的重要途径,对学生的长远发展具有重要意义。所以,教师不仅应当关注小学语文课堂教学中的阅读,还应该关注学生在课外的阅读。为此,教师可以从亲子阅读的角度切入,让家长参与到阅读教学中,切实促进学生阅读能力的提升。

谈让餐桌成为书香家庭的主场

餐桌可以聚拢家庭成员,此意不言自明。餐桌通常大于书桌,可以用于个人学习,也可以多人学习。现在教育学者研究认为,未成年人学习需要在成人的照看下进行。我国也有学者指出,让孩子在餐厅学习有助于从小建立在非安静环境下学习的定力,而且孩子在学习时看到父母工作后还得为家庭生活而忙碌,本身就是家庭教育。围绕餐桌把握晚餐前后时间,开展家庭共同读书学习。

亲子共读 打造书香家庭

在幼儿的成长过程中,家长发挥着重要的引领作用,为了能实现对幼儿良好阅读行为习惯的培养,我们可以探索亲子共读的优化措施,打造书香家庭,为幼儿的健康成长创造相应的条件。在本次的研究工作中,笔者针对亲子共读——打造书香家庭的措施进行了分析,从环境氛围的营造和传授家长亲子共读方法的角度进行了更为深入的探索,力求能够为幼儿阅读习惯的培养奠定坚实的基础。

规范礼仪——书香家庭的构建与儿童阅读习惯养成研究

儿童时期孩童容易养成各种习惯,学会更多的礼仪规范,这些习惯和规范对儿童一生的发展都有关键性影响。家庭是儿童生活最多的地方,良好的家庭氛围在促进儿童积极健康成长方面显得至关重要。本文对书香家庭的构建与儿童阅读习惯养成进行研究,分析发现,书香家庭会为儿童提供一个优良的阅读习惯,使儿童接触更多方面的书籍,从书籍中学会更多礼仪方面的知识。

如何构建书香家庭的研究

当代社会是一个学习型社会,是一个知识高度发达的社会,阅读作为我们获取信息的重要来源和途径,应从小开始培养这种能力。由于孩子尚未成熟,他们更愿意接受像电视剧、动画片之类的影像信息,如何让孩子有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读效果,父母的帮助和教育就显得尤为重要。此外,进行亲子阅读构建书香家庭能够促进家长和孩子的共同成长,同时也能够增进孩子与家长之间的感情,更重要的是进行亲子阅读活动能够提高孩子阅读的效果。

农村书香家庭的构想及建议

在农村建立书香家庭,是新时代的新要求,符合广大农民的切身利益,也是农村学生校外教育的重要平台。本文对农村书香家庭的建设提出了构想和一些建议,并指出了其存在的问题。

培养阅读习惯 建设书香家庭

培养阅读习惯,营造书香氛围,建设书香家庭,有助于提高全民文化素养和文化自信;有助于培养良好的家教家风,促进家庭和睦,提升家庭文明,进而促进社会和谐和社会文明;有助于树立社会主义核心价值观,是社会发展、进步和文明的标志;通过倡导和鼓励个人阅读,营造书香家庭氛围,推动书香家庭建设,进而推动全民阅读,建设书香社会。

书香家庭构建与儿童阅读习惯养成研究

家庭是社会的细胞,是孩子的第一所学校,建设书香校园,基础在于建设书香家庭。培养儿童良好的阅读习惯,既需要学校、教师的指导引导,更离不开家庭、家人的参与与合作。只有将书香家庭与儿童阅读习惯培养结合起来,才能真正让孩子爱阅读、会阅读、愿阅读,从而养成科学、良好的阅读习惯,让孩子发现世界、认识世界、习得知识、涵养精神。

以“书香家庭”带动“书香中国”建设

中国文化是关于“家”的文化。爱与敬是至德要道,而爱与敬则来自孝悌,这也是中国先哲以之为“为人之本”的原因所在,故孔子说“立爱自亲始”“立敬自长始”。促进家庭教育,建设良好家风,是树立社会道德风尚的最佳切入点,家庭建设可以有效带动社区建设、社会治理。

书香家庭

一天放学后,小红回到家,就拿起一本书坐在沙发上阅读。这时,爸爸拿来了一张报纸,也坐在了沙发上看了起来。爸爸看到了报纸上有一则小学生征文比赛的通知,就念给小红听。小红偏着头,眼晴町着报纸上的内容,听得很认真。听完后,小红对爸爸说:“爸爸,我要参加这个征文比赛!”爸爸开心地说:“好女儿,爸爸支持你!”

老人用“悦读”营造书香家庭

打造书香社会,先要打造书香家庭。让书籍走入每个家庭,营造读书的环境,使参与其中者受益匪浅,其乐无穷。许多走进老年大学的老年朋友,就特别重视通过“悦读”营造书香家庭——故事一“捧着书本说话”的一家人69岁的老郭退休以后进人老年大学学习,他不仅自己特别爱读书,还要求儿子、儿媳、孙子平时要多看书学习,谁也不许偷懒。据他老伴说,他们一家人现在都是“捧着书本说话”。老郭是“纠察队”的,许多以前似是而非的说法,经过他一纠正,孩子们还真长了知识。

推进亲子阅读 共建书香家庭

积极培养重视幼儿阅读的师资队伍我们幼儿园一直以来都非常重视幼儿的语言发展以及幼儿的阅读习惯培养,故此,投资17万余元单独设立了“幼儿绘本馆”,馆内藏书近万册,极大地满足了2—6岁年龄段幼儿的阅读需求。同时,我们园还借助所在社区的区位优越性,积极申报“亲子阅读基地”,并顺利获批。