大学图书馆助力“书香校园”阅读文化体系建立的服务路径研究

文章探讨了大学图书馆如何助力“书香校园”阅读文化体系建立的服务路径。图书馆通过优化文献资源,确保了内容的时效性与前瞻性,满足了师生的多样化需求。其精心营造了阅读氛围,创造了特色空间,提供了一个宜人的阅读环境。通过举办主题活动,图书馆不仅点燃了学生的阅读热情,还促进了他们阅读习惯和自主学习能力的养成。此外,图书馆与校园文化活动紧密结合,共同助力“书香校园”的构建。这些服务路径的实施,不仅提升了图书馆的服务质量和效率,还为校园阅读文化的繁荣发展做出了积极贡献。

中小学校书香校园内涵建设探析

书香校园建设是学校教育教学管理的一项重要实践载体。新时期中小学校书香校园建设的重点在于推动书香校园内涵建设,明确进一步深化书香校园建设的方向和着力点,从而推动区域中小学校书香校园建设进入内涵发展新阶段。

书香校园何以“香”

书香之“香”是一个隐喻。嗅觉上的香是感性的,而隐喻的书香则是理性的。感性的香直接诱人,而理性的香则需要证明和引导。这才可能解释,为何那么多喜欢花香的孩子不懂得书香,为何书香校园建设是一项需要付出努力的理性事业。学校教师应认识到,以算力、算法和数据驱动的人工智能,哪怕是当今很流行的大语言模型,也不能像知情意统一的人那样思考。人工智能以非思想的形式模拟语言,而语言对于人则是思想的家园。在人工智能时代倡导有深度的文字阅读,有特别的理由。

公共图书馆与中小学合作共建书香校园的实践探索--以东莞市为例

文章分析了国内外公共图书馆与中小学合作共建书香校园的实践,总结梳理了东莞市公共图书馆与中小学馆校双方通过营造阅读环境、分享阅读资源、开展阅读推广活动、培养阅读志愿者和共建阅读课程进行书香校园建设的实践经验。为应对目前存在的推动力度不足、合作广度不够和专业程度不深等问题,提出了推动政府主导的“提质增效”馆校合作模式以强化合作力量、融合社会组织多方合作以拓展合作广度以及运用儿童教育和阅读理论指导活动和课程开展从而提升合作专业程度的相关建议,以推动公共图书馆与中小学合作共建书香校园的进程,促进阅读教育的深入开展。

智慧阅读赋能大学书香校园文化建设略论

人工智能时代,智慧阅读赋能大学书香校园文化建设是指以大学书香校园为建设空间、大学师生为建设主体,在人工智能技术支持下以VR、AR与混合式阅读为主要建设载体,通过知识的广泛交流与传播,旨在提升大学师生文化素养的一项活动。当前,智慧阅读赋能大学书香校园文化建设存在工具性思维理念凸显造成育人的本质功能被遮蔽、教育主客体互动内容低效聚合引发育人的主导地位被矮化、教育与技术的范式割裂导致育人的综合效能被弱化的风险挑战。智慧阅读赋能大学书香校园文化建设需要进一步从理念上凸显高质量的育人功能达到共情共学、内容上重塑主导性的育人地位实现师生共鸣、范式变革上提升综合的育人效能,不断推动智慧阅读赋能大学书香校园文化建设的科学化与智能化方向发展。

我国书香校园研究热点及趋势的可视化分析

运用文献计量法对我国书香校园研究文献的发表时间、归属学科、所属机构及发文作者等数据进行梳理和分析,使用SATI、Netdraw、SPSS等可视化工具绘制知识图谱,揭示我国书香校园研究的热点和趋势,并对书香校园的后续研究提出建议。

基于问题导向 依托情境品读的书香校园建设探索与实践

阅读是智力和思维发展的源泉,也是帮助学生克服学习困难的最好方法,可以丰富学生的智力生活。从浸润书香,激发阅读之情;品读书籍,探索阅读之法;邀游书海,发现阅读之乐三方面阐述学校书香校园建设工作的具体做法,让学校书香校园建设工作更具针对性和实效性。

书香校园阅读生态优化策略探析

“书香中国”建设离不开“书香校园”建设。新时代全民阅读视域下的书香校园建设,作为书香中国内涵组成的关键部分,一则关乎学生个人的成长,二则事关国家民族的未来。通过书香校园配套设施、服务等体系建设,营造浓郁的书香氛围,构建良好的阅读生态,全面支持和引导学生“爱读书、读好书、善读书”,在关照学生兴趣爱好、个性特点的同时,更要注重人文素养、科学精神、创新能力的培养,让学生德智体美劳全面发展,成长为担当民族复兴大任的时代新人。

教育数字化背景下高校书香校园建设的探索——以广东财经大学图书馆为例

教育数字化和全民阅读是国家的发展战略,是高校图书馆走高质量发展道路的必然要求。在此背景下,本文首先分析了教育数字化对高等教育、图书馆、大学生的行为方式等方面产生的深刻影响;其次进一步研究了国内外高校书香校园建设的现状及存在的问题;最后以广东财经大学图书馆为例,从树立阅读新理念、重构阅读新空间、重组阅读新资源、重塑阅读新模式、重建阅读新机制、组建阅读新队伍6个方面论述了书香校园建设的行动路径和具体举措,以期对书香校园建设提供参考。

打造“图书馆里的学校”:科技创新助力书香校园建设

北京市正泽学校基于当前学生阅读的现实问题与真实需求,通过创建“图书馆里的学校”,探索打破传统校园图书馆的物理边界,利用校内的开放之地和创新技术手段构建无边界学习空间,以科技创新助力书香校园建设。为推动“图书馆里的学校”持续有效运行,学校一方面借鉴“共享经济”的理念和模式,构筑“共享图书”智慧管理系统并制定相关规章制度;另一方面探索通过阅读方式变革促进学生独立自主意识和综合素养的提升,同时基于学生阅读行为研究优化教育教学,以丰富学生的阅读体验,提高其阅读质量。

高职院校图书馆“读书月”活动对书香校园建设的影响与作用--以山西职业技术学院为例

高职院校图书馆作为知识传播和文化建设的重要阵地,在推广阅读文化、建设书香校园方面扮演着关键角色。文章揭示了高职院校图书馆开展“读书月”活动在文化传承与教育融合、响应国家全民阅读战略、增强校园文化氛围和促进学生全面发展方面的重要意义,并深入探讨了一系列基于实践经验的创新策略,旨在提高“读书月”活动的有效性和影响力。

构建翰墨文化打造书香校园

黄石市墨斗山学校是一所九年一贯制现代化学校。学校秉承“为家长解忧,对孩子负责,让社会满意”的办学愿景,构建翰墨文化,打造书香校园,致力培养有公德心、感恩心、进取心、自信心、责任心的“五心学生”。经过几年努力,学校不仅书香氛围浓厚,还在信息技术赋能学习效能提升、跨学科劳动实践项目设计与实施等方面积累了一定经验。

教育部:公布2023年全国青少年学生读书行动优秀案例和“书香校园”名单

日前,教育部公布了2023年全国青少年学生读书行动优秀案例和“书香校园”名单。本次读书行动区域优秀案例和“书香校园”遴选活动,目标是通过在全国范围内遴选树立新时代读书先进典型,充分发挥示范引领作用,带动各地教育行政部门和各级各类学校更加重视青少年阅读,全面提升育人水平,进一步推动全国青少年学生读书行动广泛深入开展,引导激励广大青少年学生爱读书、读好书、善读书。

西藏中小学书香校园建设的实践路径探索——以拉萨市第八中学书香校园创建为例

书香校园作为推进全民阅读、提升教育教学质量的有力举措和有效路径,在学校教育中发挥重要作用。本文从社会、学校、教师、学生四方面分析西藏书香校园建设的具体现状,以拉萨市第八中学为例,立足实际,重点阐释拉萨八中创建书香校园实践路径的八个维度,归纳书香校园创建体系,以期借鉴。

深耕书香校园建设 助力学校高质量发展

一所没有阅读的学校永远不可能有真正的教育,恩施市高旗实验小学建校以来,秉承“成就每一个最好的自己”办学理念,将书香校园建设做为一项重要工作来抓,在恩施州、恩施市教育局的指导下,努力打造翰墨飘香、积极向上的书香校园,探索出了“1234”建设路径。2023年,学校获得了湖北省青少年学生读书行动“书香校园”的殊荣。

建设书香校园 提升育人质量

党和国家高度重视青少年的阅读工作,始终把阅读作为立德树人、启智增慧的重要途径。阅读教育决定着一所学校的质量和生命力。建设书香校园是塑造学校文化的奠基工程、关键工程,我校以此为切入点,树立正确价值观念,涵养深厚文化底蕴,办出学校特色,提升学校品位。

阅读滋养心根 书香浸润童年——记哈尔滨市花园小学“书香校园”创建

哈尔滨市花园小学(以下简称花园小学)响应习近平总书记“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的号召,深入推进校园文化建设,积极创建“书香校园”。学校打通家、校、社壁垒,以“种子教育”思想为引领,营造阅读实践场域,潜心打造“幸福种子”阅读课程,借力数智技术激活学生成长的内驱力,逐步形成了“课程研发——课程实施——课程评价”的完整阅读生态体系。在师生、亲子共读的过程中,在思维碰撞,分享创生的读书活动中,给学生一个温暖的家,一个文化的根,一个快乐的童年。

建设书香校园 共塑美好心灵

武汉市光谷第四小学始建于1960年,现有41个教学班,2100余名学生,127名教师。学校基于“生态教育”文化定位,践行“给生命以绿色,给个性以空间”的办学理念,以集中体现生态教育内涵的办学思想体系生态图谱指引学校的办学方向,营造书香校园,构建学习型学校,推进全民阅读,共塑美好心灵。

多彩活动激发热情 多样阅读绽放书香——武汉盘龙城经济开发区刘店学校“书香校园”活动剪影

校园是学习的“伊甸园”,师生在书香校园里读书、思考,丰富思想;在心灵沟通中对话、感悟,品味生活;在求索之路上实践、发展,积淀人文精神。武汉盘龙城经济开发区刘店学校的阅读活动精彩纷呈:每学期定期开展“书香校园”相关特色活动,搭建日常阅读和集中阅读平台,努力让学生热爱阅读、享受阅读建立红领巾邮局试点校,举办“红领巾阅读”推广活动定期开展“留守儿童阅读关爱”活动。

以阅读课程打造书香校园

遂宁高升实验小学有厚重的历史底蕴。百年高升,百年书香。学校传承百年试院文风,结合新时代学校发展和育人方向,构建了独具特色的书香校园。一、打造书香校园环境学校秉承百年高升的文脉,建设优雅的文化环境。学校的大门以书卷为基本形态,显得典雅庄重又富有生机。百年沧桑,一代代高升教育人辛勤付出造就的辉煌镌刻在大门旁《高升赋》的字里行间。前操场是高升文化园,醒目的“高升之星”雕塑高耸于高升文化园的中心,是每一个学子学习的榜样。