数智时代乡村留守儿童亲子教育的可能、局限与应对

改善亲子关系是解决乡村留守儿童教育诸多问题的关键。数智时代,以数据和信息流通为特征的网络空间和通信技术的结合,打破了物理空间的区隔,联结了父母与乡村留守儿童两端,为乡村留守儿童亲子教育提供了多重可能。由于空间区隔和信息技术鸿沟,乡村留守儿童“隔空”亲子教育仍存在诸多局限,需结合网络平台、通信技术等数智化手段,推进乡村留守儿童亲子教育的观念迭代、内容建构、形式创新和实践指导。

亲子共读提升儿童文化素养

现主要围绕亲子共读提升儿童文化素养这一课题进行探讨。首先对亲子共读的含义进行阐释;其次从家庭关系、儿童成长两个方面明确亲子共读的意义;最后就如何开展亲子共读活动并提升儿童文化素养提出具体策略。策略包括精心挑选书目,保证亲子阅读的质量;营造阅读氛围,养成良好的阅读习惯;丰富共读形式,提升亲子阅读的价值;注重反馈引导,增强儿童的阅读信心。

农村幼儿亲子阅读行为现状与质量提升研究——基于山西省某市的调查

亲子阅读是幼儿阅读的主要形式之一。通过问卷调查和深度访谈,从农村幼儿家长亲子阅读态度行为和幼儿亲子阅读兴趣行为融合的视角对农村幼儿亲子阅读行为的困境及其成因进行分析后发现,农村幼儿家长亲子阅读的态度行为对幼儿亲子阅读的兴趣行为有较强的预测性,且均处于中等水平。农村幼儿家长亲子阅读中的“知行不一”现象是造成农村幼儿亲子阅读困境的主要因素。提升农村幼儿亲子阅读质量要培育科学的亲子阅读理念,让家长理解幼儿阅读的真价值;建设良好的亲子阅读生态,让幼儿对阅读产生真兴趣;优化亲子阅读指导策略,让阅读成为家庭幸福的真源泉。

“爱的包袱”:解读亲子关系中的情感勒索

“再不听话,就不爱你了”“你这样对得起爸妈的辛苦培养吗”“爸妈这样做都是为了你好”……在日常生活中,我们常见父母采用上述言语与孩子互动,频频导致亲子冲突。实际上,以爱之名的表达,实则是粗暴的教养行为,是对孩子的情感勒索。

大学生自杀意念与亲子依恋和同伴依恋及生命意义感的关系

目的:探讨大学生自杀意念与亲子依恋的关系,以及同伴依恋和生命意义感在其中的作用。方法:选取1137名大学生,采用自杀意念量表(PANSI)考察自杀意念、修订版父母同伴依恋量表(IPPA-R)考察亲子依恋和同伴依恋、生命意义量表(MLQ)考察生命意义感。结果:父子依恋、母子依恋、同伴依恋、拥有意义、寻求意义得分与PANSI得分均呈负相关(r=-0.51~-0.19,均P<0.001)。同伴依恋与拥有意义的中介作用及链式中介作用效应值分别是-0.08、-0.16、-0.04,分别占总效应的13.83%、25.83%、6.17%。结论:大学生亲子依恋与自杀意念相关,可以通过提升同伴依恋水平、提高拥有意义感来降低自杀意念。

流动儿童社会排斥、自尊、亲子依恋与抑郁的关系:一项追踪研究

目的:为探讨流动儿童社会排斥、自尊、亲子依恋与抑郁的动态关系。方法:以班级为单位对385名流动儿童进行为期一年的纵向追踪调查。采用协方差结构方程模型对前、后两次4个研究变量间的动态关系进行检验。结果:控制年龄和性别作用后显示:①流动儿童前测社会排斥可以预测其后测抑郁水平(β=0.12,P<0.01);②流动儿童前测自尊在社会排斥对抑郁的即时和延时预测中均起部分中介作用,中介效应值分别是0.11和0.03;③流动儿童前测亲子依恋在其前测社会排斥影响后测抑郁的中介路径前半段中起延时调节作用,调节效应值为-0.12。结论:①社会排斥可以预测流动儿童的抑郁水平;②自尊在社会排斥和流动儿童抑郁中起即时和延时中介作用;③亲子依恋能够延时调节流动儿童社会排斥与自尊的关系。

亲子分离背景下的亲子亲合、交感神经系统活动与大学生抑郁的关系

父母外出务工带来的亲子分离使许多个体长期遭受抑郁的困扰,但亲子分离对个体抑郁生物-环境作用机制的影响尚不清楚。采用问卷调查、半结构化访谈和实验法,以210名大学生为被试,考察了早期亲子分离经历对大学生抑郁的影响,检验了亲子亲合、交感神经系统活动(SCLR)对大学生抑郁的交互作用是否会因早期亲子分离经历的不同而有所差异。结果发现:(1)亲子分离经历正向预测大学生抑郁,亲子亲合负向预测大学生抑郁;(2)SCLR对父子亲合与大学生抑郁关系的调节作用会受到亲子分离经历的影响。这表明,早期亲子分离经历能够改变大学生抑郁的生物-环境作用机制。

亲子互动视角下亲子家庭博物馆参观体验设计策略研究

目的以亲子互动为视角,探索亲子家庭博物馆参观体验设计策略,为设计师和博物馆策展人员带来设计启发。方法以浙江自然博物院安吉馆恐龙展厅为例,通过对亲子家庭参观过程行为进行观察并记录参观数据,以统计学方法对观察数据展开定性分析和定量描述分析。结果通过对亲子家庭博物馆参观过程行为的观察数据进行分析,结合展品和体验设计方法,从空间布局与参观动线、展品外观与互动技术、展示形式与展示内容,以及展品关联性与可及性4个维度,提出了亲子互动视角下亲子家庭参观体验设计策略,结合设计策略针对浙江自然博物院安吉馆恐龙展厅进行设计实践。结论从亲子互动视角探索参观体验,能有效帮助研究者深入了解参观过程中的互动与交流,为博物馆亲子活动的开展和展览设计提供重要的理论支持和实践指导,提升沉浸高效的博物馆亲子家庭参观体验。

基于KJ-KANO模型的亲子家居文创产品设计研究

以亲子用户群体需求为设计导向,综合使用KJ-KANO模型对亲子家居文创产品进行研究与设计,打破亲子沟通障碍的桎梏,营造和谐有爱的亲子氛围。首先运用KJ法获取亲子对于家居文创产品的相关需求,梳理出需求清单;其次运用KANO模型甄别亲子需求的属性以及对需求进行优先级排序。在此基础上,进行亲子家居文创产品设计实践。通过综合运用KJ-KANO模型精准获取用户需求,从而避免设计人员的主观臆断,为设计实践提供合理的设计要素,从而提升亲子群体对于家居文创产品的满意度和幸福体验指数。

公共图书馆家庭亲子阅读推广策略研究

家庭亲子阅读可以从小培养孩子的阅读习惯,是亲子沟通的最佳桥梁,可以培养孩子的想象力、创造力和共情能力,家庭亲子阅读越来越受到人们的重视。文章从公共图书馆开展家庭亲子阅读的推广现状与存在问题出发,提出推广家庭亲子阅读的方法策略,为家庭亲子阅读推广提供参考。

母亲抑郁与幼儿社会适应:母亲的悲伤反应与亲子冲突的中介作用

本研究以上海市两所幼儿园的205名3~6岁幼儿为被试,探讨了母亲抑郁与幼儿社会适应的关系,并考察了母亲对幼儿消极情绪的悲伤反应和亲子冲突在其中的中介作用。结果发现:(1)母亲抑郁可以显著正向预测幼儿情绪问题,显著负向预测幼儿亲社会行为;(2)母亲的悲伤反应在母亲抑郁与品行问题之间起完全中介作用;亲子冲突在母亲抑郁与幼儿多动分心和品行问题之间起完全中介作用,在母亲抑郁与情绪问题之间起部分中介作用;(3)母亲的悲伤反应和亲子冲突在母亲抑郁与幼儿多动分心、情绪问题以及品行问题之间起链式中介作用,但效应量较低。本研究结果进一步揭示了母亲抑郁对幼儿社会适应影响的内在机制。

基于CiteSpace的亲子旅游研究现状、热点及趋势分析

使用CiteSpace软件对中国知网2002-2023年与亲子旅游研究领域相关的文献进行可视化分析,探究该领域的合作脉络、研究热点及趋势等。结果表明:(1)关于亲子旅游的研究内容丰富,涉及定义内涵、市场产品开发等;研究角度多元化,涉及教育、经济、农业等多方面;研究热点紧跟时代脚步,随着国情、社会需求等演变。(2)研究体系尚未系统化建立,尚未形成核心作者群及学术研究共同体,关于亲子旅游的研究明显少于其他类型旅游。未来,学者在亲子旅游领域需通过加强交流合作、更新研究手段、开展多角度分析、加强专项研究等措施,形成系统化研究体系,为促进亲子旅游领域高效、可持续发展提供科学指导。

家庭体育教育与义务教育阶段学生心理健康的关系:亲子沟通和锻炼行为的链式中介作用

本研究主要探讨家庭体育教育与义务教育阶段学生心理健康的关系,揭示亲子沟通与锻炼行为在其中的中介作用。运用横断面调查方法,采用《家庭体育教育问卷》《心理健康诊断测验》《亲子沟通量表》《体育活动等级量表》,对1049名义务教育阶段学生进行调查。结果表明:家庭体育教育、亲子沟通、锻炼行为和心理健康两两显著相关。家庭体育教育对心理健康的直接效应显著,亲子沟通、锻炼行为以及亲子沟通和锻炼行为在家庭体育教育和心理健康之间的中介和链式中介作用显著。结论:家庭体育教育是义务教育阶段学生心理健康的重要影响因素,同时可通过亲子沟通、锻炼行为的作用路径对心理健康产生间接影响。建议:推进立法,为家庭体育教育保驾护航;“校-社”协同,助力家庭体育教育开展;反客为主,主动开展家庭体育教育活动;以研促体,加强家庭体育教育研究的全面性。

海南亲子旅游消费特征及产品优化研究

基于问卷调查数据,分析海南亲子旅游的参与和认可度、出游决策、出游动机、出游方式、出游预算及食宿选择等方面的消费特征,认为海南应从倡导优质亲子旅游生活方式、重视母亲需求打造一站式亲子旅游设施、抓住关键环节精心设计体验、发挥人的力量提升消费水平这四个方面优化亲子旅游产品,以促进亲子旅游业态进一步发展。

婚恋观念的代际传递机制:家庭婚恋叙事中的意义生成与亲子协商

转型时期中国社会的婚恋观念呈现复杂的世代变迁逻辑,家庭作为婚恋观变迁的微观场域如何发挥作用,亟待考察。本文将家庭婚恋叙事作为观察两代人婚恋观念的透镜,基于57位大学生对父母婚恋经历的深度访谈,勾画父母对婚姻生活的反思与感悟,对子女成家的期待与教导,以及子女就父辈经验进行的共情与协商。本文指出,父母运用“世代延续”“世代断裂”与“人生进程”三个叙事框架来阐述自己的婚姻之道,在很大程度上延续了“婚恋一体”的传统理念。子女在叙事过程产生的“情感共鸣”是他们理解父母婚恋观念的重要媒介。两代人对婚姻的理性操作与现实功能具有共识,但子代对亲子共生模式下的婚育规范难以接受。婚恋观念的代际传递呈现为两代人对代际契约的协商。

亲子疏离对农村留守儿童手机依赖的影响——基于有调节的中介模型

采用问卷调查法对甘肃省、吉林省677名农村留守儿童进行调查,探究亲子疏离对农村留守儿童手机依赖的影响。结果表明:(1)亲子疏离与领悟社会支持、心理安全感、行动控制呈显著负相关,与手机依赖呈显著正相关;领悟社会支持与心理安全感、行动控制呈显著正相关,与手机依赖呈显著负相关;心理安全感与行动控制呈显著正相关,与手机依赖呈显著负相关;行动控制与手机依赖呈显著负相关。(2)亲子疏离和心理安全感能够显著预测手机依赖;心理安全感在亲子疏离和手机依赖之间起部分中介作用。(3)在前半路径中,高领悟社会支持能够调节亲子疏离对心理安全感的负面影响;在后半路径中,高行动控制水平能够调节心理安全感匮乏对手机依赖的影响。

场景视域下的图书馆亲子共读服务创新研究——以江西省图书馆“城市客厅唤醒计划”为例

亲子共读是图书馆少儿服务中最为常见的阅读场景,也是公共图书馆服务不可或缺的重要内容。2023年6月,江西省图书馆在少儿阅读品牌项目“兰兰姐姐故事会”创建二十周年之际推出全新阅读品牌“城市客厅唤醒计划”,将阅读融入市民文化生活日常。在场景理论的框架下,阐述“城市客厅唤醒计划”的场景创建以及在真实性、合法性、戏剧性3个主维度15个子维度中场景元素的表达,进一步探究在创新亲子共读服务中“场景”的力量以及亲子共读场景的创建。

亲子间科技干扰对中学生抑郁的影响:父母拒绝与功能失调性态度的链式中介作用

目的探讨亲子间科技干扰与中学生抑郁的关系以及父母拒绝和功能失调性态度的链式中介作用。方法采用科技干扰量表、简式父母教养方式问卷、功能失调性态度量表以及流调中心抑郁量表对986名中学生进行问卷调查。结果①亲子间科技干扰正向预测中学生抑郁(β=0.11,P=0.03);②父母拒绝和功能失调性态度在亲子间科技干扰和中学生抑郁间起单独中介作用[中介效应量为0.09和0.07,95%CI(0.04,0.14)和(0.02,0.11)];③父母拒绝和功能失调性态度在亲子间科技干扰和中学生抑郁间起链式中介作用[中介效应量为0.03,95%CI(0.01,0.07)];④链式中介效应在性别上差异有统计学意义(△χ^(2)14.94,P=0.03)。结论亲子间的科技干扰会增加中学生的抑郁,改善父母拒绝与调整功能失调态度能够缓解中学生抑郁。

童年创伤、亲子依恋对青少年问题行为的影响研究

为了探明童年创伤、亲子依恋对青少年问题行为的作用,采用儿童创伤问卷、依恋方式问卷和长处困难问卷对300名青少年进行调研。结果显示:童年创伤与安全型依恋显著负相关,与不安全型依恋显著正相关,与问题行为之间显著正相关;问题行为与安全型依恋之间显著负相关,与不安全型依恋之间显著正相关。结论:童年创伤可能破坏亲子依恋关系,进而导致青少年问题行为的发生。家长应该为子女创设良好的成长环境,良好的童年经历、高质量的亲子依恋关系意味着更少的问题行为。

社区图书馆亲子阅读推广服务探析——以上海市黄浦区“一书一房”项目为例

文章分析上海市黄浦区“一书一房”亲子阅读推广服务项目的实践现状,指出其存在家长亲子阅读内生动力不足、亲子阅读资源分布不均、长期可持续亲子阅读服务较少、亲子阅读服务成效评估缺失等问题,并提出社区图书馆亲子阅读推广服务策略,即主客体转化,激发家长内生阅读动力;多主体协同,均衡亲子阅读服务资源;常态化服务,提供长期亲子阅读指导和科学评估,注重亲子阅读服务成效。