人力资源强省建设与区域经济发展——以山东省为例

区域间的竞争,最终还是人力资源的竞争,人力资源日益成为现代经济发展的战略资源,也是最重要的资源。对于人口大省、经济大省的山东来说,大力开发和有效配置人力资源,提高劳动力的素质,实现从人口大省向人力资源强省的跨越,是其经济社会发展、建设经济文化强省的应有之义。建立人力资源强省指标体系,可以更好地分析一省人力资源建设的优势和劣势所在。为此,本文尝试构建人力资源强省指标体系,从人力资源的典型特征入手,在充分考虑数据可采集性的基础上,用人力资源竞争力的综合指数来反映各地区人力资源竞争力的总体水平。以山东省为例,从人力资源竞争力综合指数排名看,山东排名第八,处于全国中上水平。通过分析山东省各项指标的排名情况以及山东与部分排名靠前省份的数据对比,可以看出,山东省在人力资源总量方面具有明显的优势,在人力资源贡献方面表现也较好,但在人力资源素质、人力资源结构和分布、人力资源开发和利用三个方面还存在明显的不足。

建设人力资源强省的安徽人口发展战略

党的十七大提出了"建设人力资源强国"的重大战略任务,通过"优先发展教育"和"优先投资于人",不断提高人口素质,强化人力资源的开发和利用。在建设人力资源强国的战略背景下,对于人口大省的安徽来说,通过大力开发和有效配置人力资源,提高人口及劳动力的素质,实现从人口大省向人力资源强省的跨越,也就成为了安徽经济社会发展的应有之义。

法治视阈下河南建设人力资源强省的路径分析

河南建设人力资源强省的关键在于建立适合中原经济区建设需要的人力资源开发推进机制。这种机制具体来说就是:坚持实施人才强省战略,明确人才强省战略的重点方向;坚持市场调控的基础地位,重点完善人才市场体系;继续壮大高层次人才队伍,健全人才建设工程实施机制;调整高中后教育结构布局,重视协同创新平台的构建;坚持完善人才评价体系,创新人才评价方法;建立省长定期会议机制,协调地区人力资源开发争议;加强人力资源工作队伍建设,夯实人力资源开发的组织基础;大力推进人才立法工作,实现人才工作的法治化管理。

基于人力资源强省视角的省市比较分析

人才现如今已成为一个国家或地区科学技术进步、经济全面发展的核心。建设人力资源强省已经成为我国各个省市的奋斗目标。论文首先阐述了人力资源强省的相关概念,构建出适用于人力资源强省的评价指标体系,运用层次分析法计算各级指标的权重,从2013年中国统计年鉴中收集整理全国31个省、自治区、直辖市的各个指标数据,将数据进行无量纲化处理,运用综合评价法得出各个人力资源强省的综合排名,并通过聚类分析将其分为三类,验证评价结果,使各个省市针对自己的实际情况有重点的提升人力资源竞争力。

关于落实教育优先发展战略地位建设人力资源强省的思考

落实党的十七大精神,建设人力资源强省,必须进一步确立教育优先发展的战略地位,把教育发展纳入社会经济发展总体规划;必须坚持教育公益性,促进教育公平,努力使全体人民"学有所教";必须全面实施素质教育,把立德树人作为各级各类教育的根本任务;必须优化教育结构,提高教育质量,促进各级各类教育协调发展;必须高度重视和切实加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质。

河南建设人力资源强省的SWOT分析

当今世界,经济全球化趋势发展迅猛,现代科学技术突飞猛进,产业结构调整步伐加快,国际竞争日趋激烈。这种竞争归根到底是人力资源能力的竞争。人力资源能力的培养和提高对整个经济社会的可持续发展起着重要的基础性支撑作用。河南省作为人口大省,人口多、底子薄。省＂十一五＂规划就已把＂建设人力资源强省＂提上日程,再借助中原经济区建设和航空经济港区建设这两大契机,对河南建设人力资源强省进行SWOT分析,找出其优劣势及面临的机会与威胁,进而寻找解决方法，对河南省建设人力资源强省有着深刻的意义。

全省教育工作会议隆重召开 推动教育事业科学发展 努力建设教育强省人力资源强省

9月9日至10日，全省教育工作会议在济南召开。会议认真学习贯彻全国教育工作会议精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要，分析教育工作面临的新形势，研究部署我省教育改革发展任务，讨论修改我省中长期教育改革和发展规划纲要，进一步动员全省推动教育事业科学发展，努力建设教育强省、人力资源强省，为全面建设小康社会、加快推进经济文化强省建设提供有力的人才保证和人力资源支撑。

向教育强省和人力资源强省迈进

为帮助广大教育工作者以及关心教育、支持教育的人士更好地了解《湖北中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2120年）》（以下简称《湖北教育规划纲要》）,更好地领会《湖北教育规划纲要》精神,我们特别刊发了湖北省委副书记、代省长王国生的署名文章,以及对湖北省教育厅厅长陈安丽的访谈,希望能帮助大家更好地参与到践行《湖北教育规划纲要》的热潮中来。

全面推进素质教育 建设人力资源强省

在刚刚过去的2009年，我省在党中央、国务院的坚强领导下，积极应对国际金融危机。全力保增长、调结构、促改革、惠民生，各项工作都取得了显著成效。教育事业与其他事业一样，在改革发展中书写了新的篇章。全省各级坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，

加快教育改革步伐 建设人力资源强省

9月16日,河南省全省教育工作会议在郑州召开。河南省委副书记、省长郭庚茂,河南省政协主席王全书,教育部副部长李卫红出席会议,河南省委副书记、组织部部长叶冬松主持会议。河南省领导李克、孔玉芳、连维良、毛万春、李柏拴、史济春、徐济超出席会议。郭庚茂省长根据河南省省情,着重强调加快教育改革发展的重要性、紧迫性、艰巨性,并指出中原崛起、河南振兴,关键在于人才,基础在于教育。

强化职校师资培训 助推人力资源强省建设

从第三届国际职业技术教育大会上获悉，我国已建立了世界上最大规模的职业教育体系．从1978年至今。职业教育累计已为国家输送了2亿多高素质劳动者和技能型人才。教育部部长袁贵仁表示，职业教育的快速发展，为我国实现从人口大国向人力资源大国的转变作出了不可替代的历史贡献，并在大会上明确提出了大力加强“双师型”教师队伍建设的要求。

人力资源强省评价指标构建——基于区域人力资源竞争力视角

基于区域人力资源竞争力视角,对人力资源强省各个构成因素进行综合考虑,应用分析法、频数统计法、德尔菲问卷法及层次分析法,构建出衡量人力资源强省的指标及其权重。为我国各省对于人力资源强省建设和优化提供一定的理论依据和借鉴。

建立科学合理机制加强河南省人力资源能力建设

河南省是人口大省，人力资源丰富，但人力资源整体素质较低。人力资源是区域经济发展的决定因素，抓住机遇，把河南建设成为人力资源强省河南省发展的重心。人力资源能力建设是区域经济发展的核心竞争力，加强河南省人力资源能力建设，为中原经济区发展提供人力资源支撑已成为当务之急。人力资源能力建设的本质功能是通过对于物资、能量和信息的结构增效、替代增效、转化增效和产出增效，实现有效地克服传统生产力要素和投入的边际效益递减规律、有效的提高组织的创新能力，是新一轮社会财富积累的核心 。

抓住人才工作战略机遇期加快建设人力资源强省

当今世界，经济全球化趋势发展迅猛，现代科学技术突飞猛进，产业结构调整步伐加快，国际竞争日趋激烈。这种竞争说到底是人力资源能力的竞争，是人才数量和质量的竞争。人力资源能力的培养和提高对整个经济社会的可持续发展起着重要的基础性的支撑作用。

砥砺笃行乘风破浪 绘就四川人力资源新篇章

四川素有“天府之国”的美誉,近年来经济发展势头强劲,环境宜居宜业……越来越多的各类人才选择在四川就业、生活。人才兴则事业兴。当前,伴随社会主义现代化建设的新征程,四川正在加速从人力资源大省向人力资源强省跨越,建设人力资源服务强省时至势成、其兴可待。

以强有力的教育科研支撑推动教育强省建设

教育要发展,根本靠改革,关键在创新。教育是先进生产力的集中体现,是经济社会持续发展的重要支撑和保障。新时期推进教育改革和发展,应把教育科研摆到更加重要的位置,坚持以科学理论和先进手段提升教育水平,把握规律,注重实践,进一步增强教育创新能力和竞争力,逐步实现湖南由教育大省向教育强省转变、由人口大省向人力资源强省转变。

我省2020年基本建成教育强省

今后十年，我省将紧紧抓住教育发展的重点领域和薄弱环节，力争在2020年左右基本实现教育现代化，基本建成教育强省和人力资源强省。这是记者9月8日从全省庆祝第26个教师节座谈会上获悉的。

全民技能振兴工程助力河南成为技能强省

河南是1亿人口大省、农业大省,劳动适龄人口6500多万,农村富余劳动力3300多万,如何更好解决劳动者的就业问题？如何让成千上万的农民工掌握一技之长,成为支撑产业发展的主力军？如何实现河南人口大省、人力资源大省向人力资源强省的转变,使人力资源要素成为促进河南发展的新优势？这些是我们一直面临的问题。

中共湖南省委 湖南省人民政府关于建设教育强省的决定

为深入实施科教兴湘战略,落实教育优先发展战略,实现人口大省向人力资源强省转变,根据省第九次党代会关于建设教育强省的部署,结合当前实际,特作如下决定。一、建设教育强省的重大意义1.建设教育强省是落实国家发展战略的必然要求。教育是国家发展的基石,在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的地位和作用。教育振兴是中国振兴的重要标志,有一流的教育,

职教大省向职教强省的跨越和思考——河南省教育厅副厅长尹洪斌访谈

2008年，作为全国人口和农业第一大省的河南为实现人口大省向人力资源强省转变，促进农民增收、社会就业，河南省委、省政府立下宏愿——实施职业教育攻坚计划，为推进河南经济社会跨越式发展、实现中原崛起提供智力和人才支撑。