交叉学科视角下的“人文社会GIS”课程教学探索

人文社会地理信息系统(geographical information system, GIS)源于人文科学、社会科学和地理信息科学等多个学科的交叉融合,属于自然科学与人文社会科学的学科交叉领域.本文依托南京师范大学长期开展地理信息科学与人文社会科学交叉融合的科研和教学成果,系统分析了人文社会GIS的交叉学科特性,提出了人文社会GIS的内涵和知识体系,设计了“人文社会GIS”课程的创新教学模式,形成了有代表性的学科交叉课程教学实践案例,对于开展“新工科”和“新文科”背景下的交叉学科研究和复合型人才培养具有较好的参考价值.

病历档案的人文社会医学化构建探析

病历档案是医务人员诊治患者疾患的原始记录。现通行的病案只反映生物技术医学实践过程,缺少人文社会医学实践记录,客观上需要对现有病案进行重构。文章通过对我国传统医学病案和现代生物技术医学病案管理的溯源,证明构建人文社会医学病案的必要性,并指出人文社会医学病案应具有医乃仁术、以患者为先、为患者赋权、医患共济的特征,可通过补充人文病历、整合叙事病历、设计全新病案表单、采用智能病案等方式予以构建。

自主与协同:环境人文社会科学知识体系的跨学科建构

环境问题是当代人文社会科学知识生产系统必须予以回答、予以回应的重大问题、前沿问题。环境与环境问题的话语生成和社会建构,既来源于人类生产与生活活动中所遭受的来自自然环境的现实困扰和感性认知,更是通过从自然科学到人文社会科学的学科化及跨学科交叉的知识生产、知识传播得以建构。环境问题的社会建构以及国家环境保护实践的主体性,决定了基于国家和民族的环境人文社会科学知识自主性之必然。环境人文社会科学相关学科在初始发展阶段,并未能够真正地深植到中国的实践土壤。建构中国环境人文社会科学自主知识体系,需要立足中国场域、面向中国实践,推进自主理论建构和知识创新。环境人文社会科学内部学科之间存在着学科知识封闭、学科交叉不足的问题,学科之间尚未真正形成学科知识的有机联系和学科交叉的有效机制。推动环境人文社会科学自主协同知识体系的建构,是我国环境人文社会科学体系化发展及其跨学科知识生产机制创新的内在要求。

日本人文社会科学数据基础设施的建构模式与启示

构建面向人文社会科学领域的数据基础设施,支持数据的保存、获取、使用、发布以实现数据的可复用、可关联与可聚合,能有效助推人文社科研究的全面数字化转型。文章以日本人文社会科学数据基础设施建设项目为研究对象,从项目内容、建设模式、项目优势等角度展开分析,发现该项目以研究者对研究数据的共享、使用流程为基础,力求在数据生产、数据处理、数据保存、数据再利用等全生命周期提供相应的产品和服务;且该项目具有协作主体有序分工、数据标准重开放兼容、数据使用重规范、文化形成重培育等特点,能给我国的数字人文数据基础设施建设提供实施统筹管理、发挥机构聚合优势与完善数据标准等启示。

人文社会科学评价体系构建的国际镜鉴与中国路径

“学术评价体系不够科学”制约了我国人文社会科学的繁荣发展。梳理总结美国、英国、新西兰人文社会科学评价的实践及经验,能够为我国人文社会科学评价体系构建提供镜鉴。具体来说,相关国际经验包括构建完备的法律法规体系、确立以学术质量和社会效益为核心的多维评价标准、制定严格的评议专家遴选制度、确立多元评议主体既相互配合又相互制衡的工作模式、推动评估及监督体系的制度化建设、重视评估机构的绩效动态管理、构建强大的数据分析支持体系等。据此,我国人文社会科学评价要在加强法律法规体系建设、构建具有中国特色的多维评价指标体系、打造评价主体多元且权力结构科学的评议格局、全方位开展监督检查、完善数据库建设及信息系统集成等方面进一步完善。

社会系统理论视域下美国人文社会科学跨学科组织的建设模式研究——以区域研究、女性研究和数据研究为例

从尼克拉斯·卢曼的社会系统理论视角出发,美国社会发展所提出的功能分化要求催动了其大学系统通过自我指涉进行跨学科组织的建设。在这一过程中,推动组织发展的核心力量以及大学对组织发展目标的定位影响了美国大学系统在区域研究、女性研究和数据研究组织建设的功能理解和路径选择。由于组织的建设基础以及需要应对的核心问题存在差异,三类跨学科组织分别确立了不同的建设模式:区域研究组织形成了以横向切分研究对象为基础的功能式系统分化模式,女性研究组织选择了以不同水平融入传统学科系组织的层级式系统分化模式,数据研究组织则表现出具有组织独立性与功能一致性的分割式系统分化模式。

《北京联合大学学报(人文社会科学版)》参考文献体例

[国别]著者:《图书名》第1卷,译者译,出版社2017年版,第38—39、50页。著者:《文章名》,《期刊名》2001年第1期,第X—X页(文章起止页)。著者:《文章名》,《期刊名》创刊号(1988年9月),第X—X页(文章起止页)。著者:《文章名》,《报纸名》2001年12月12日,第X版。著者:《文章名》,新华网,http://forum.xinhuanet.com/detail.jsp?id=60343473。转引自著者:《文章名》,《报纸名》2001年12月12日,第X版。

文化传承发展背景下人文社会科学期刊的使命担当与发展策略

人文社会科学期刊在知识创造、学术传播、人才培养等方面发挥着不可替代的重要作用,是中华优秀传统文化的重要载体,在坚定文化自信、推动社会主义文化繁荣发展中具有独特价值。改革开放以来,我国人文社会科学期刊事业取得长足进步,呈现出数量增长快、质量不断提升、数字化水平显著提高等特点,但也面临着同质化、原创性不足、话语体系建构滞后等诸多挑战。立足新时代、新征程,人文社会科学期刊应坚持正确政治方向,涵养家国情怀,把握学科前沿,引领学术创新,推动中外学术交流,提升国际话语权,走内涵式发展之路。就具体措施而言,人文社会科学期刊应以打造精品内容为核心,注重发表原创性强、学术价值高、体现时代特色的优秀论文;创新传播方式,利用新技术、新媒体构建新型传播体系;加强人才队伍建设,完善人才发展机制,夯实期刊发展后劲。通过持之以恒地在重点领域发力,人文社会科学期刊定能在新时代彰显新担当、实现新作为,为提升国家文化软实力贡献更大的智慧和力量。

基于体育人文社会学视角的杭州地铁服务亚运会的运营组织研究

2023年,杭州承办了第19届亚运会杭州地铁有效地缓解了交通压力,不仅便利了前来参赛的运动员,也为观看比赛的观众和旅居杭州的国内外游客创造了更好的出行条件,让他们感受到了地铁的服务质量和杭州的热情。亚运期间,杭州地铁为了确保出行的效率、质量和安全,在运营管理、车站引导、安全管理、人员调配等方面进行了优化,有效地提升了运载能力与服务能力,为杭州亚运的成功举办提供了重要助力。

我校获2项教育部第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)

近日,教育部发布《关于第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)评选结果》,共评选产生奖励成果1491项。我校余金枝教授著作《中泰跨境苗语对比研究》获著作论文类三等奖,张文鹏教授论文《健康中国视域下学校体育治理的政策表达》获青年成果奖,实现了我校在该类奖项上的新突破,是我校有效落实有组织科研,切实推进高质量发展战略的重要成果。

日本人文社会科学研究数据管理平台的经验与启示

深入探究日本人文社会科学研究数据管理平台JDCat的成功实践,为我国建设国家级人文社会科学研究数据管理平台提供指导。文章采用文献研究和案例研究方法,广泛收集一手资料,并详细调查日本人文社会科学研究数据管理平台JDCat的构建过程、功能设计和成功经验。为有效应对我国人文社会科学研究数据管理所面临的问题,应重点建立国家级数据管理平台,推行开放、标准化的数据管理与共享体系,并积极构建国际研究合作机制;同时,保障可持续资金支持和深化多语言化处理,以提升我国社会科学研究的国际影响力和竞争力。

英文“摘要地图”助力中国学术“走出去”——中文人文社会科学期刊英文摘要评价指标探析

面对中文人文社会科学期刊英文摘要建设的现存问题,有必要从内容评价的角度探索加强英文摘要建设的有效方法。通过文献综述与案例分析可以发现,中文人文社会科学期刊的英文摘要存在可读性低、信息量少、自明性弱等问题。因此,基于中文人文社会科学期刊英文摘要的媒介功能、学科特质和写作特点,英文摘要的学术评价必须坚持正确的政治标准,可以从可读性、独立性、制度化这三个指标实施评价,积极引导期刊编辑部、论文作者与论文读者规范英文摘要写作,促进中文人文社会科学期刊形成英文摘要建设的有效路径,进而助力中国学术“走出去”。

喜讯:人教社5种教育图书荣获第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)

2024年7月31日,教育部正式发布第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)评审结果,全国共有67种教育学类著作获奖(一等奖7种,二等奖26种,三等奖34种)。人民教育出版社编辑出版的5种图书榜上有名。

《民族学刊》再次入选“中国人文社会科学期刊AMI综合评价(A刊)2022年版核心期刊”

2023年1月,中国社会科学评价研究院发布了“中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2022年)”,公布了2022年中国人文社会科学期刊评价结果。本次评价按照期刊学术水平、综合评价得分及实际工作情况依次划分为顶级、权威、核心三个等级,评价结果的排序方法是“划等不排序”,每个等级期刊按照期刊名称的音序排列。

新医科背景下独立设置医药院校人文社会科学发展现状及对策——基于2013—2022年CSSCI论文和科研项目的分析

基于了解独立设置医药院校人文社会科学发展现状,为学科发展提供决策支撑。笔者统计分析了近10年25所独立设置医药院校CSSCI论文总量、学科分布和重点学科论文数量,以及国家社会科学基金和教育部人文社会科学项目数量,结果发现25所独立设置医药院校人文社会科学研究水平差距明显、学科间科研实力不均衡。建议结合医药院校特点,加强调查研究,强化学科融合互通,通过出政策、建平台等措施,推动独立设置医药院校人文社会科学进一步发展。

《民族学刊》再次入选“中国人文社会科学期刊AMI综合评价(A刊)2022年版核心期刊”

2023年1月,中国社会科学评价研究院发布了“中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2022年)”,公布了2022年中国人文社会科学期刊评价结果。本次评价按照期刊学术水平、综合评价得分及实际工作情况依次划分为顶级、权威、核心三个等级,评价结果的排序方法是“划等不排序”,每个等级期刊按照期刊名称的音序排列。“中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2022年)”民族学与文化学学科共收录顶级、权威、核心三个等级期刊16种。《民族学刊》再次入选“中国人文社会科学期刊AMI综合评价(A刊)核心期刊”。

《民族学刊》再次入选“中国人文社会科学期刊AMI综合评价(A刊)2022年版核心期刊”

2023年1月,中国社会科学评价研究院发布了“中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2022年)”,公布了2022年中国人文社会科学期刊评价结果。本次评价按照期刊学术水平、综合评价得分及实际工作情况依次划分为顶级、权威、核心三个等级,评价结果的排序方法是“划等不排序”,每个等级期刊按照期刊名称的音序排列。

《南昌大学学报(人文社会科学版)》入选《中文核心期刊要目总览》2023年版

2023年12月,《南昌大学学报(人文社会科学版)》收到《中文核心期刊要目总览》2023年版编委会入编通知,《南昌大学学报(人文社会科学版)》入编《中文核心期刊要目总览》2023年版(即第10版)之“综合性人文、社会科学”类的核心期刊。《南昌大学学报(人文社会科学版)》1963年创刊,是南昌大学主管主办的人文社会科学综合性学术理论刊物,连续被中文社会科学引文索引(CSSCI)数据库收录,入选为CSSCI(2023—2024)来源期刊。

《南昌大学学报(人文社会科学版)》复合影响因子持续提升进位

近日,中国科学文献计量评价研究中心《中国学术期刊影响因子年报(人文社会科学·2024版)》数据显示,《南昌大学学报(人文社会科学版)》的各项影响力指标再创历史新高,复合影响因子首次突破3.0,达到3.179,期刊综合影响因子提升到2.160。近年来,《南昌大学学报(人文社会科学版)》的复合影响因子、影响力指数持续提升进位。

《教师教育学报》入选中国人文社会科学期刊AMI核心期刊

2023年3月,中国社会科学评价研究院正式发布《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2022)》,并公布评价结果,《教师教育学报》入选中国人文社会科学期刊AMI核心期刊。