中国性学会人文科学分会近五年工作回顾

中国性学会人文科学分会(以下简称分会)是中国性学会下属的二级分支机构,主要从事性人文科学相关的学术交流,其范围比较宽泛,包括性哲学、性社会学、性伦理学、性法学、性文艺、性美学、性文明史、性人类学等领域。同时具有以下特点:一是跨学科性;二是非功利性;三是性人文所研究的问题紧密地与时代特性、社会发展联系在一起,具有强烈的时代性、民族性、阶级性。

市场经济大潮下de人文科学

市场经济大潮下ｄｅ人文科学姜克俭，王刚一在市场经济大潮的冲击下，我国的人文科学正在经受着一场磨难；人们似乎忘记了宽大、精深的人文文化的存在和价值，人文科学受到了不应有的冷遇。教师出走，科研人员流失。为改善自己的地应和条件，或为了更好地发展自己，不少教...

漫笔人文科学

西方人文科学的经典著作及其核心观点,中国传统优秀文化相关部分有所提及,并给予了适度点评,涉及哲学、伦理学、宗教学、美学、文艺学和语言学等。我们要学习的是他们的思想精髓和思维方法,尤其是蕴涵其中的人文素养,而不是满足于记住他们只言片语的结论。

1988～1996年A&HCI收录我国人文科学文献的定量分析

利用美国A&HCI机构索引和来源索引,对1988-1996这九年间A&HCI收录的我国人文科学方面的论文从文献量、著者、地区和单位、核心期刊、学科主题等角度进行了归类统计和分析。

论卡西尔的人文科学观

自康德以后,人文科学取得了很大的发展,因而人文科学的逻辑也就成为现代西方哲学所要着力解决的一个重点问题。当代著名哲学家卡西尔从人文科学的对象、生成、方法等方面,对其展开了全面、综合的研究,从而形成了自己独特的人文科学观。

从人文科学与社会科学的关系看高校学报的专业化

人文科学和社会科学是既有内在联系也有本质区别的学科体系,二者的关系可以为当前的高校学报分版,即把高校学报①分为人文科学版和社会科学版,是有启发意义的。基于人文科学和社会科学的关系,高校学报分为人文科学版和社会科学版是有必要性和可行性的。对高校学报进行人文科学版和社会科学版的专业化分办可以更好地体现高校学报的性质和突出高校学报的地位,也可以在很大程度上起到抵制当前的不正学风和不良办刊理念的作用。

理工科院校应重视人文科学教育

理工科院校应重视人文科学教育王淑贞，曹维亚，锁嘉一、为什么理工科院校应重视和加强人文科学教育随着改革开放的不断深入和发展并伴随着市场经济的建立，我国的经济建设取得了令人可喜的成绩。面对这滚滚而来的市场经济和改革大潮，高等教育如何为经济建设服务，如何培...

论人文科学的内涵及研究对象

人文科学是一门古老的学问,它的产生几乎与人类文化、文明的出现相同步。但"人文科学"的概念出现较晚。人文科学是研究人文世界的各种人文现象发生原因及其发展变化规律的各门科学的总称。通常包括历史学、文学、哲学、艺术学、宗教学、人类学等,并有不断向新领域、新学科拓展的发展趋势。人文科学有其不同于自然科学、社会科学的独特的研究对象,即人文世界。作为自然科学、社会科学和人文科学各自研究对象的自然世界、社会世界和人文世界,三者之间存在着既相互区别又相互联系的辩证关系。

体育人文科学的凸显及困境

从哲学反思的角度,对体育人文科学凸显的意义和面临的困境进行探讨,旨在帮助人们认识体育人文科学的内在规定性和特殊性,为体育发展引入人文理性和价值体系,并为应对体育人文科学在理论和现实中的困境、提高其学科的自我意识提供理论参考。体育人文科学凸显的意义表现为对体育发展提供价值体系和认识论、方法论指导,对竞争规则和经济规律加以规范和补充,对体育相关主体的日常生活加以批判和引导。

护理人文科学干预对高职高专护生职业定向的影响

目的探讨护理人文科学渗透教育对改善护生职业定向的作用,以引导培养在校护生形成良好的、正确的职业定向。方法将197名护理三年制大专生随机分为对照组100人和实验组97人。对照组采用传统的课堂讲授方法进行教学,实验组增加护理人文科学(课堂、课外)的干预。结果干预后除"护理是一门纯服务性质行业,没有发展前途"及"医疗工作和护理工作等同"2个条目外,其余8个条目实验组积极认可度显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论护理人文科学干预可转变护生对护理专业的错误看法,促使其热爱护理专业,为今后从事护理工作奠定良好的基础。

论人文科学的学科特质和体系分层

人文科学是与自然科学、社会科学鼎立的人类三大科学之一。人文科学以人的自身为研究对象 ,探讨、分析、解决关于人的精神、文化、价值、观念的问题。教授人文科学的真正目的和意义在于使人文知识转化为人文思想和人文品质 ,提高学习者的人文素质。在人文科学的内化中 ,人文科学的教学是基础的、重要的、不可替代的环节。

作为人文科学的心理学

心理学中一直存在自然科学和人文科学两种研究取向,前者是主流,后者是非主流。自然科学研究取向的心理学对整个世界心理学的发展作出了重要贡献,但它也存在一些偏差。人文科学研究取向的心理学对心理学研究中"科学主义"的超越以及它的方法论原则凸显了其存在的合理性与必要性。

高职院校人文科学教育的理论内涵阐释

我国高职院校人文科学教育价值理论基础薄弱、实践方向不明、具体措施不利的局面长期存在,影响了大学生综合素质的全面提高,制约了人才培养规格的完善和提升。加强人文科学教育,关注其价值基础研究,明确其实践方向,形成浓厚的人文科学精神氛围和通识人才培养环境,是创建新世纪大学校园精神文明的内在要求,也是大学素质教育的必然归宿。

试论自然科学通过人文科学到社会科学的一体化

关于现代科学体系的门类结构问题,本文从客观世界的"自然—人—社会"的演化次序提出以人文科学为主体、自然科学和社会科学为两翼的新观点,并从研究对象上揭示了社会科学与人文科学的联系和区别,阐述了自然科学通过人文科学到社会科学的一体化。

人文科学的合法性及其文化意义

学术文化是现代文化体系的重要形式和组成部分,学术建制及其内部关系对社会总的价值和精神状态有着不可忽视的影响。当前诸多文化冲突和选择,如科技与人文相融的可能性,知识教育与素质教育的关系,以及社会管理和社会控制上的人性化追求,都要求对人文科学这种学术建制及其密切相关的知识和文化问题,进行知识论和方法论的探讨。人文科学是以人的内在精神与文化传统之间的内在关系为研究对象的学科体系,具有精神性、价值性和历史性的特点。人文科学所指涉、表现和澄明的丰富的精神世界和深邃的文化传统,将为人类的文化创造提供广阔的思想空间和敏锐的想像力,为文化批判提供内在的价值依据和尺度,为人文教化提供丰富的思想资源。

论自然科学、社会科学、人文科学的三位一体关系

自然科学、社会科学和人文科学是人类科学体系中的三大主干门类，这三大科学门类之间相互差异和相对独立、呈三足鼎立之势，又相互依存和相互关联，共同组成了一个共生共荣、三位一体的整体科学系统。科学的这种三位一体关系要求我们在发展科学的过程中必须注意保持科学系统的整体优化和综合平衡，也即必须坚持和贯彻促使三大科学协调发展的基本原则。

人文科学对高职高专护生职业成熟度影响的研究

[目的]探讨人文科学渗透护理教育对高职高专护生职业成熟度的影响。[方法]将二年级200名高职高专护生随机分成干预组和对照组,干预组给予人文科学干预1年,对照组采用常规教学不给予人文科学干预,采用职业成熟度问卷于干预前后进行调查。[结果]干预后除职业参照外,其余6个维度干预组显著优于对照组(P<0.05或P<0.01)。[结论]人文科学教育可提升护生职业成熟度。

论自然科学与人文科学的和谐发展

自然科学与人文科学的发展是相互促进的。但自然科学的高速发展特别是自然科学的广泛应用也带来许多问题。如人类健康的新问题、人类安全问题、人的德行发展和价值取向受到巨大冲击、"数字化"和"公式化"对人文科学发展的影响、"人类中心主义"思潮带来的对人类生存环境的严重影响等。我们应全面发展自然科学,不断提高人类把握自然科学的能力,发扬科学精神,树立科技伦理观,促进自然科学与人文科学的和谐发展。

论巴赫金的交往美学及其人文科学方法论

本文在巴赫金的交往、对话哲学、超语言学的基础上，论述了巴氏的交往美学、复调小说理论和狂欢化理论。巴氏的这些理论以人的存在及其存在的具体方式，即对话方式，为出发点，不仅作为一种方法论思想对人文科学研究具有重要的启迪意义。