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黄炎培人格教育思想融入高职院校体育文化育人体系研究
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作者 杜万新 王卉 《当代体育科技》 2024年第19期193-198,共6页
教育的核心在于培养全面健康发展的人。黄炎培人格教育思想与高职院校体育文化高度契合,两者都以塑造健全人格为共同价值遵循,以促进学生全面发展为相同逻辑基点,以探索职业文化与体育文化融合育人之路为共同目标指向,在学生个人成长、... 教育的核心在于培养全面健康发展的人。黄炎培人格教育思想与高职院校体育文化高度契合,两者都以塑造健全人格为共同价值遵循,以促进学生全面发展为相同逻辑基点,以探索职业文化与体育文化融合育人之路为共同目标指向,在学生个人成长、行业发展、服务国家和社会等方面展现出独特价值。该文重点分析黄炎培人格教育思想融入高职院校体育文化育人体系的内在逻辑、三维价值及实践路径,以强健体格和健全人格为融合育人的出发点和落脚点,系统解读职业文化与体育文化融合育人的新路径,为培养新时代高素质技术技能人才提供重要参考。 展开更多
关键词 黄炎培 人格教育思想 高职院校 体育文化
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课程实施与意义建构:人格教育建构谫论
2
作者 徐向阳 周瑶 《教育科学论坛》 2024年第10期32-35,共4页
在教育教学实践中渗透人格教育已成为世界现代教育的共同趋势。素质教育的最终目的是把学生培养成具有健全人格的人,而人格教育是对人的人格化,是关于人的感性力量的复归。语文教材中蕴含着丰富的人格教育因素,教师依据人的发展和社会... 在教育教学实践中渗透人格教育已成为世界现代教育的共同趋势。素质教育的最终目的是把学生培养成具有健全人格的人,而人格教育是对人的人格化,是关于人的感性力量的复归。语文教材中蕴含着丰富的人格教育因素,教师依据人的发展和社会发展的实际需要,紧抓中学生人格发展的关键期,协调多种教育资源,着力发展学生的核心素养,有利于增强学生全面发展和个性发展的后劲。 展开更多
关键词 中学语文教学 人格教育 语文教材
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加强人格教育,促进心理健康
3
作者 张其成 《留学》 2024年第6期1-1,共1页
现如今,青少年精神心理问题的发生率逐年上升,越来越多的孩子出现了焦虑、抑郁等心理问题,必须予以高度关注和重视。儿童青少年心理疾病的多发,与个人、家庭、学校及社会环境相关,亦与教育的功利化与唯分数论关系密切。决定孩子健康发... 现如今,青少年精神心理问题的发生率逐年上升,越来越多的孩子出现了焦虑、抑郁等心理问题,必须予以高度关注和重视。儿童青少年心理疾病的多发,与个人、家庭、学校及社会环境相关,亦与教育的功利化与唯分数论关系密切。决定孩子健康发展的因素,不仅仅是学习成绩,更要靠健全的人格修养。 展开更多
关键词 人格教育 健全的人格 功利化 唯分数论 心理疾病 学习成绩 促进心理健康 青少年
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传统文化中积极人格教育理念及其现代转化路径探析
4
作者 喻聪舟 王宏宇 《现代教育科学》 2024年第5期46-51,共6页
促进传统人格教育创造性转化是推进新时代我国人格教育的有效路径,我国传统文化中儒家思想强调培养进取型的积极人格,道家思想提倡培养豁达型的积极人格,两种积极人格的相反相成构成了我国传统积极人格。从时代的要求看,传统积极人格的... 促进传统人格教育创造性转化是推进新时代我国人格教育的有效路径,我国传统文化中儒家思想强调培养进取型的积极人格,道家思想提倡培养豁达型的积极人格,两种积极人格的相反相成构成了我国传统积极人格。从时代的要求看,传统积极人格的两个维度有助于培养学生的奋斗精神和豁达心态,但忽视了对科学素养、理性精神的培养。新时代传统积极人格教育的创造性转化应当通过扬其利弃其弊的方式来实现。第一,借鉴新时代的时代精神促进传统积极人格内涵的时代更迭,以更好地发扬我国教育传统的优点。第二,吸收现代科学精神丰富传统积极人格的内涵,以克服传统教育的弊端。第三,实现积极人格教育与学科教育之间的深度融合,促进其在学校教育中的有效落实。 展开更多
关键词 人格教育 积极人格 理想信念 立德树人
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“仁和精诚”培育与中医药院校大学生理想人格教育耦合机制研究
5
作者 王迪 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第2期0092-0094,共3页
“仁和精诚”融入中医药院校大学生理想人格教育是中医药优秀传统文化继承和发扬的必然选择,是形成具有专业特色个性化共赢的大学生理想人格教育系统的必要途径,是帮助学生形成高尚的精神品质,培养优秀中医药人才的切实需求,“仁和精诚... “仁和精诚”融入中医药院校大学生理想人格教育是中医药优秀传统文化继承和发扬的必然选择,是形成具有专业特色个性化共赢的大学生理想人格教育系统的必要途径,是帮助学生形成高尚的精神品质,培养优秀中医药人才的切实需求,“仁和精诚”为核心的中医药传统文化也为其融入中医药院校大学生理想人格教育提供了可能性,通过构建“仁和精诚”培育与大学生理想人格教育耦合运转机制、保障机制和评估机制来实现两者的耦合,并最终实现中医药高等院校立德树人的特色成效。 展开更多
关键词 “仁和精诚” 中医药院校 理想人格教育 耦合机制
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谢扶雅人格教育思想的全人指向及现实旨归
6
作者 韩毅初 《教育评论》 2024年第5期160-168,共9页
谢扶雅人格教育思想为完善人格提供了全人指向。在谢扶雅看来,人格能够统筹人的一切活动,重视人的智力发展、人的目的性以及人能够与外界环境的互动。谢扶雅提出的全人教育系统地阐述了教育目的、教育范畴、教育阶段以及教育途径。受制... 谢扶雅人格教育思想为完善人格提供了全人指向。在谢扶雅看来,人格能够统筹人的一切活动,重视人的智力发展、人的目的性以及人能够与外界环境的互动。谢扶雅提出的全人教育系统地阐述了教育目的、教育范畴、教育阶段以及教育途径。受制于时代局限性,谢扶雅人格教育思想的价值与缺憾是相生相伴的,折射出厚此薄彼、顾此失彼、非此即彼的现实。面对人格教育的现实诉求,辩证审思谢扶雅人格教育思想,着重从日趋健全性、道德性、整体性、时代性以及规律性五重维度出发,推进新时代人格完善事业走向新境界。 展开更多
关键词 谢扶雅 人格教育 完善人格 时代性
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高职体育教学渗透人格教育的实验研究
7
作者 鲍志煊 《吕梁教育学院学报》 2024年第3期82-84,115,共4页
本文采用文献综述、教学实验、数据统计分析等多种研究方法,对体育课教学中实施人格教育的重要性及可行性进行分析,提出“三位一体”渗透人格教育方法在高职体育教学中应有的优势以及能够达到健全学生人格的要求,并从理论上论证了该方... 本文采用文献综述、教学实验、数据统计分析等多种研究方法,对体育课教学中实施人格教育的重要性及可行性进行分析,提出“三位一体”渗透人格教育方法在高职体育教学中应有的优势以及能够达到健全学生人格的要求,并从理论上论证了该方法应用于高职体育教学中对健全学生人格方面的优势和可行性,以及通过教学实验证明渗透人格教育方法比传统体育教学更有利于学生人格水平的提高,尤其是在自信心培养、创新能力、竞争意识、人际关系及合作意识方面有较为明显的效果。 展开更多
关键词 高职学校 人格教育 体育教学 渗透方法
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“双减”视域下青少年人格教育问题与对策探析
8
作者 魏芯 苏庆敏 《杨凌职业技术学院学报》 2024年第1期32-36,共5页
“双减”政策的颁布,在减轻青少年学生课业负担的同时,要求学生回归校园,对青少年健全人格的发展具有重要意义。“双减”视域下开展人格教育有利于发展青少年主体人格、培养正确价值观、弘扬优秀传统文化。但目前青少年人格教育中存在... “双减”政策的颁布,在减轻青少年学生课业负担的同时,要求学生回归校园,对青少年健全人格的发展具有重要意义。“双减”视域下开展人格教育有利于发展青少年主体人格、培养正确价值观、弘扬优秀传统文化。但目前青少年人格教育中存在诸如青少年自身不足、教师育人意识淡薄、评价方式单一等问题。解决这些问题要从四个方面入手,即加强对家庭教育的重视、注重健康教育的开展、加强对教师的培训以及深化对素质教育的认识。 展开更多
关键词 双减 青少年 人格教育 健康教育
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文学教育的核心功能在于趣味教育和人格教育
9
作者 谭桂林 《写作》 2024年第4期5-8,23,共5页
在写作民主化趋势越来越显著的时代,文学教育与创意写作的结合显得尤其重要。民国时期的文学教育有颇多成功的范例和经验,最为突出的是沈从文的“趣味教育”和冯至的“人格影响”,这些成功范例说明文学教育虽然离不开知识的传授、技法... 在写作民主化趋势越来越显著的时代,文学教育与创意写作的结合显得尤其重要。民国时期的文学教育有颇多成功的范例和经验,最为突出的是沈从文的“趣味教育”和冯至的“人格影响”,这些成功范例说明文学教育虽然离不开知识的传授、技法的训练和想象逻辑的培养,但更重要的是趣味的引领和人格的浸润。在人工智能的时代里,人不能也不必在人工智能擅长的领域里与其竞争,而是要在人性的场域,如趣味和人格等领域中保持和发展自己的优势。 展开更多
关键词 文学教育 趣味教育 人格教育
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孔子的人文关怀理念及其对大学生人格教育的启示
10
作者 曹晴 《新丝路》 2024年第11期154-156,共3页
文章论述了孔子的人文关怀理念,包括“仁爱”的人文素质要求、孝悌忠恕的人文行为规范、因材施教的人文教育情怀“、君子”的人文修身之道,并分析了当代大学生人格教育存在人格教育评价理念落后、学生个体意识强、教师教学方式落后、学... 文章论述了孔子的人文关怀理念,包括“仁爱”的人文素质要求、孝悌忠恕的人文行为规范、因材施教的人文教育情怀“、君子”的人文修身之道,并分析了当代大学生人格教育存在人格教育评价理念落后、学生个体意识强、教师教学方式落后、学生缺乏独立性等问题,然后总结出孔子的人文关怀理念对大学生人格教育的启示,即树立全面发展的理念,突出学生的思想品德教育;学会忠恕,发展健全的社会人格;因材施教,尊重学生的个性发展;学做君子,突出独立人格的养成。 展开更多
关键词 孔子的人文关怀理念 人格教育 大学生
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离异家庭儿童人格教育的思考
11
作者 张千 胡冯钰 《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》 2024年第4期0085-0088,共4页
随着当今社会离婚率不断上升,出现越来越多的离异家庭,离异家庭中儿童的教育问题引人关注。根据离异家庭儿童教育的现状,结合弗洛伊德个性发展理论所体现的教育思想,离异家庭父母要注重儿童的“性教育”;合理沟通缓解矛盾;家庭、学校和... 随着当今社会离婚率不断上升,出现越来越多的离异家庭,离异家庭中儿童的教育问题引人关注。根据离异家庭儿童教育的现状,结合弗洛伊德个性发展理论所体现的教育思想,离异家庭父母要注重儿童的“性教育”;合理沟通缓解矛盾;家庭、学校和社会应该形成教育合力,优化儿童人格建构环境,帮助离异单亲家庭的儿童拥有健全人格,健康快乐成长。 展开更多
关键词 离异家庭 儿童 人格教育 弗洛伊德 个性发展
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学校教育要区别对待人格教育与学科知识教学
12
《福建教育》 2024年第14期64-64,共1页
《中国电化教育》,冉亚辉,2024年第2期人格教育是学校能够对所有青少年实施高质量培养的教育领域,中小学教育教学应当重点有为。但学科知识教学领域与学生天赋密切相关,中小学教育教学应当适度作为。学校教育教学对于人格教育和学科知... 《中国电化教育》,冉亚辉,2024年第2期人格教育是学校能够对所有青少年实施高质量培养的教育领域,中小学教育教学应当重点有为。但学科知识教学领域与学生天赋密切相关,中小学教育教学应当适度作为。学校教育教学对于人格教育和学科知识教学两个领域。 展开更多
关键词 人格教育 教学领域 学科知识 中小学教育教学 区别对待 《中国电化教育 学校教育教学 教育领域
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人格教育在初中语文教学中的渗透
13
作者 王晨 《智慧少年》 2024年第15期0173-0175,共3页
人格教育注重人内在精神的激发,如健康的心理素质、良好的道德品行、正确的价值观念和积极的人生心态等等。推进素质教育,落实“立德树人”,初中语文不能仅限于知识学习、成绩分数,更要聚焦学生的人格教育。教师要立足语文课程,挖掘人... 人格教育注重人内在精神的激发,如健康的心理素质、良好的道德品行、正确的价值观念和积极的人生心态等等。推进素质教育,落实“立德树人”,初中语文不能仅限于知识学习、成绩分数,更要聚焦学生的人格教育。教师要立足语文课程,挖掘人格教育资源,创新教学方式,激活学生内驱力,在发展学生语文能力的同时塑造学生的健康人格。 展开更多
关键词 初中语文 人格教育 融合路径
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论健康人格教育与思想政治教育的关系 被引量:10
14
作者 王超 张道明 《广西青年干部学院学报》 2010年第1期49-51,共3页
思想政治教育作为我国经济社会发展的"生命线",在解决社会矛盾和问题方面发挥了重要作用。然而,传统思想政治教育忽视了教育过程中对教育对象健康人格的心理引导,导致社会中出现"人格危机"问题。本文从人格教育和... 思想政治教育作为我国经济社会发展的"生命线",在解决社会矛盾和问题方面发挥了重要作用。然而,传统思想政治教育忽视了教育过程中对教育对象健康人格的心理引导,导致社会中出现"人格危机"问题。本文从人格教育和思想政治教育的基本内涵出发,深入分析了二者的关系,并提出实现二者有机结合的有效方法和途径。 展开更多
关键词 健康人格教育 思想政治教育 人格 人格教育
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学科人格教育探究 被引量:3
15
作者 姚冬梅 《社科纵横》 2009年第4期150-152,共3页
学科教育的核心是学科人格教育,其根本任务就是在传授学科知识,培养学科能力的同时,塑造学生的健康人格。学科人格教育的策略包括:结合学科内容,因材施教;依据学生特征,因人施教;加强情感交流,榜样施教;开设选修课程,专题施教;体验学科... 学科教育的核心是学科人格教育,其根本任务就是在传授学科知识,培养学科能力的同时,塑造学生的健康人格。学科人格教育的策略包括:结合学科内容,因材施教;依据学生特征,因人施教;加强情感交流,榜样施教;开设选修课程,专题施教;体验学科精神,"悟"中施教,从而培养整体和谐发展的人。 展开更多
关键词 人格 人格本位 人格教育 学科人格教育
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浅谈学校人格教育
16
作者 薛峰峰 《轻工科技》 2014年第10期121-122,共2页
未来社会是教育高度普及和发达的社会,社会需要的是人格高尚的人。而如今的人格现状令人堪忧,许多因人格障碍发生的恶性事件不断发生,人格问题受到全球关注。青少年时期是人格塑造的关键时期,因此也是重中之重。本文就青少年人格教育的... 未来社会是教育高度普及和发达的社会,社会需要的是人格高尚的人。而如今的人格现状令人堪忧,许多因人格障碍发生的恶性事件不断发生,人格问题受到全球关注。青少年时期是人格塑造的关键时期,因此也是重中之重。本文就青少年人格教育的一方面——学校人格教育展开探讨,针对当前学校人格教育的现状进行分析,提出存在的几点问题,并从人格教育的教育理念、具体措施以及实施者三方面提出几点建议。 展开更多
关键词 人格 人格教育 学校人格教育
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大学生人格教育的设计与实施条件 被引量:7
17
作者 王雪峰 周兰珍 邹成效 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2009年第1期95-97,共3页
大学生人格教育应该是一个完整的体系,包括人格教育课程子系统、人格素质训练子系统和日常养成子系统,分别对大学生的人格素质起到认知、体验和养成作用。
关键词 人格教育 课程 训练 养成
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试析人格教育的几个问题 被引量:13
18
作者 吴志华 柴进 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 1998年第3期17-19,共3页
随着人们价值观念的改变以及教育改革的深化,人格教育问题愈加重要。人格教育注重人格品质的教育,其目的是促进个体健全人格的形成,使个体认知、情感、意志、行为达到和谐的发展,使人最大的发挥潜能,自觉地将人类文明成果内化为自... 随着人们价值观念的改变以及教育改革的深化,人格教育问题愈加重要。人格教育注重人格品质的教育,其目的是促进个体健全人格的形成,使个体认知、情感、意志、行为达到和谐的发展,使人最大的发挥潜能,自觉地将人类文明成果内化为自身独立素养,使人的个性充分发展。 展开更多
关键词 人格教育 认知 自我意识 气质
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市场经济下临床实习护生的人格教育 被引量:7
19
作者 黄秀英 敬新苗 陈泽琴 《护士进修杂志》 北大核心 2003年第11期1026-1027,共2页
关键词 市场经济 护生 人格教育
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论人格教育 被引量:11
20
作者 葛斌 茅洪波 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2003年第3期58-60,共3页
人格教育是一个古老而又现实的话题。随着社会的发展,人们价值观正趋于多元化。教育改革的深化使得人格教育愈显重要。人格教育注重人格品质的教育,其目的是促进个体健全人格的形成,使个体的认知、情感、意志、价值观、行为达到和谐的发... 人格教育是一个古老而又现实的话题。随着社会的发展,人们价值观正趋于多元化。教育改革的深化使得人格教育愈显重要。人格教育注重人格品质的教育,其目的是促进个体健全人格的形成,使个体的认知、情感、意志、价值观、行为达到和谐的发展,使人最大限度地发挥潜能,自觉地将人类文明成果内化为自身独特的素养,使人的个性充分发展,从而适应社会并推动社会与之共同发展。 展开更多
关键词 人格教育 认知 自我意识 气质
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