“加快建设教育强国,办好人民满意的教育”风采巡礼

杭州第二中学是一所省内顶尖、全国一流、国际知名的中华名校,是首批“全国文明校园”、首批“科技部中小学人工智能项目实验校”,是“全国教育系统先进集体”“全国文明单位”。杭州二中组织“为公”青苗班(学“习”社)学员前往空军驻杭某部队,探寻红色足迹,在“飞豹”战斗机前上了一堂“浸润式思政课”。

提升旅游产品与服务品质,打造人民满意的幸福产业

推动中国式现代化,要坚持以人民为中心、让现代化建设成果更公平地惠及全体人民。党的二十届三中全会通过的《决定》提出,进一步全面深化改革要聚焦提高人民生活品质,增强基本公共服务均衡性和可及性,推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。

办好人民满意的教育:意义、内涵与行动方略

扎实推进党史学习教育,办好人民满意的教育。办好人民满意的教育是党的十九大报告提出的重要命题,也是新时代中国特色社会主义教育事业发展的目标。从党的十七大到党的十九大,“办好人民满意的教育”代表我党始终坚持全心全意为人民服务。办好人民满意的教育包括三个方面的内涵:满足人民群众的基本教育需求;满足人民群众对高质量教育的需求;满足人民群众对多样化教育的需求。要办好人民满意的教育,必须了解人民群众的教育需求,并基于需求改进教育教学。

以“三教”为抓手提质增效,争做人民满意的教育者

习近平总书记在党的二十大报告中指出,“培养造就大批德才兼备的高素质人才,是国家和民族长远发展大计。”培养社会主义建设者和接班人,离不开对“教师”“教材”与“教法”的探讨。这三个要素中,教师是教材的构思者和撰写者,是教法的设计者和实践者,是“三教”因素中最为能动、最为主动、最为灵动的因素,是服务国家中长期发展目标不可或缺的人力资源因素,对人才培养具有重要推动价值。新时代新征程,教育工作者必须深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面落实党的教育方针,准确把握教育事业改革发展面临的新使命、新责任,成为“国际风云的洞察者”“时代新人的锻造者”“中国故事的讲述者”“青年成长的引路人”,为办好人民满意的教育,为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

办好人民满意的教育视域下高校思政课高质量发展探析

党的二十大报告对办好人民满意的教育赋予新内涵,对思政课高质量发展提出新要求,并对此做出重要战略部署安排。贯彻落实党的二十大关于办好党和人民满意的教育,推进高校思政课高质量发展要求,就是要培养人民满意的思政课教师、打造人民满意的思政课课堂、构建人民满意的评价制度。落实思政课是立德树人的关键课程、强化思政课教师是办好思政课的关键地位、利用科学技术是思政课教学改革的关键一招,以此守正创新推动思政课高质量发展。

优化教育资源配置,办好人民满意教育

习近平总书记在全国教育大会上的讲话中指出:“教育是强国建设、民族复兴之基”。近年来,新安县教育系统全面落实上级教育部门和县委县政府工作部署要求,紧紧围绕县委“23346”发展战略,锚定“教育强县”建设目标,优化区域教育资源配置,调整和优化教育资金结构,切实保障教育资金投入,努力办好人民满意的教育。

办好人民满意的教育

教育兴则国家兴,教育强则国家强。如何让教育成为增进民生福补的载体,如何书写新时代办好人民满意教育的答卷,如何以教育之强夯实现代化美好安徽建设之基围绕这些问题,出席省十四届人大二次会议的代表们展开了热烈讨论。

新时代安徽人民满意的教育强省建设路径研究

新时代安徽人民满意的教育强省建设是服务安徽高质量发展、建设现代化美好安徽的战略选择。人民满意的教育强省建设具有教育质量和发展水平高、人才自主培养能力强、教育服务贡献能力强、教育治理水平高、教育创新能力强、教育开放合作能力强、教育社会影响力强、教育社会满意度高等特征。在厘清人民满意的教育强省建设的政策逻辑、理论逻辑和实践逻辑的基础上,提出安徽人民满意的教育强省建设的实践路径:以理论为引领,创新教育教学理念,推动教育教学改革发展;以质量为核心,构建高质量人才自主培养体系,促进人才培养多元化、个性化、协同化;以人民为中心,推进基本公共教育服务优质均衡,推动教育公平发展;以改革创新为动力,推进教育治理现代化,促进教育法治、共治、善治。

能力素质·价值观·动机:人民满意标准下基层党员干部培养的三重维度

人民满意的基层党员干部应具有党性纯粹、能力出众、道德高尚、人民至上等典型特征与核心表现。那么,塑造“红”与“专”的新时代基层党员干部就不能止于静态美好的表象,而应要求他们在动态的社会情境下能结合民众不断创新变化的多元诉求进行高效回应,将党性、能力、德行和人民性特点建立在具体的行动过程中和行为表征上,通过具体行动和常态化事件彰显人民至上的立场和全心全意为人民服务的宗旨。立足“能力素质—价值观—动机”三层模型剖析基层党员干部的忠诚度、取向性和服务力,人民满意标准下基层党员干部的培养应立足主体偏好与价值取向判断实现政治素质强化,立足行为激励和信息有效释放实现价值观构建,立足价值反馈和意义强调实现服务动机与能力水平优化。

湖南衡南:用心抓牢“三线” 书写人民满意的民政答卷

湖南省衡阳市衡南县认真践行“民政为民、民政爱民”工作理念,秉持“有利于衡南人民的福,有利于衡南经济发展,有利于衡南安定团结”的工作原则,坚持“底线、主线、高线”一起抓,推动民政事业持续健康发展。全覆盖抓牢安全底线。始终坚持“人民至上、生命至上”,保障好民政服务机构的安全运行、守护好民政服务对象的生命健康安全。一是保障民政资金安全。坚持兜底线、织密网、建机制,对重点项目、重点资金开展跟踪审计和监督检查。

为人民奋斗 让人民满意

“民之所忧,我必念之;民之所盼,我必行之。”中国共产党是为人民奋斗的政党,让人民满意是我们党做好一切工作的价值取向和根本标准。在欢庆中华人民共和国75周年华诞之际,在全省上下深入学习贯彻党的二十届三中全会精神、全力以赴打好全面振兴新突破三年行动攻坚之年攻坚之战的关键时刻,省委、省政府隆重表彰第七届辽宁省“人民满意的公务员”和“人民满意的公务员集体”,奖励记一等功公务员。

榆阳区:加快教育强区建设 办好人民满意教育

2024年,习近平总书记在全国教育大会上指出,“建成教育强国是近代以来中华民族梦以求的美好愿望,是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑,必须朝着既定目标扎实迈进。”

建设让党放心让人民满意的模范机关

近年来,南通市委市级机关工委坚持以习近平总书记“7·9”重要讲话精神为指引,坚持“围绕中心、建设队伍、服务群众”职能定位,全面提高机关党建质量,走好践行“两个维护”的第一方阵,建设让党放心让人民满意的模范机关,为推进中国式现代化南通新实践提供坚强保证。

办好人民满意的优质学前教育——古浪县推动学前教育普及普惠优质发展纪实

近年来,古浪县坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为统领,坚持从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育,聚焦教育质量“一个中心”、贯穿正风肃纪“一条主线”、攻坚“六大重点”、实现“六大目标”,为促进教育高质量发展开辟了新赛道、焕发了新活力、展现了新作为,全县各学段教育迈向了高质量发展的新征程。

广东省广州市黄埔区知明学校——多元优质容和:办人民满意的特殊教育

广东省广州市黄埔区知明学校(以下简称学校)创办于2011年,是一所以招收中重度智力障碍儿童为主的九年一贯制特殊教育学校。学校以“人道为本,和谐发展”为办学宗旨,以“提供优质教育服务,办人民满意的特殊教育学校”为办学目标,以“和”课程体系为载体,力求将学生培养成为和谐发展的人。

用改革之笔绘就人民满意教育答卷

教育是国之大计、党之大计,党的二十届三中全会指出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”,并强调“优化区域教育资源配置,建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制”,对深化教育综合改革作出战略部署。近年来,如皋坚持把教育作为最大民生事业,持续深化教育改革,先后承担国家和省级教育改革项目15个,相继创成全国义务教育发展基本均衡县(市、区)、全省首批义务教育优质均衡发展县(市、区)等,成功入选首批省幼小衔接实验区、省智慧教育样板区培育地区、省推动基础教育高质量发展实验区,职业教育获省政府督查激励,“全域均衡、全阶优质、全面发展”的如皋教育品牌持续叫响。

建设教育强国 办好人民满意的教育

党的二十大报告从“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”的高度,对“办好人民满意的教育”作出专门部署,凸显了教育的基础性、先导性、全局性地位,为我们在新时代新征程中推动教育改革发展,办好人民满意的教育,建设教育强国,指明了方向,提供了根本遵循。建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。

为办好人民满意的教育提供坚强政治保证

过去一年,全省各中小学校党组织坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大精神,将党的全面领导贯穿落实到中小学校办学治校、教书育人全过程各方面,全面落实中小学校党组织领导的校长负责制,全省中小学校党建工作取得新成效新进展。

交出让人民满意的代表建议工作答卷

“8314件建议,已经全部办理完毕并答复代表。”2023年十四届全国人大一次会议以来,全国人大代表们共提出建议8314件,分别交由204家单位研究办理,目前已经全部办理完毕并答复代表。代表们的真知灼见转化为各承办单位助力解决实际问题、改进工作,推动高质量发展、造福人民的实招硬招,这是人民当家作主的直接体现,生动诠释了全过程人民民主的深刻内涵。

初心如炬 使命如磐--天津市蓟州区全力办好人民满意的学前教育

巍巍挂月峰,悠悠翠屏水。蓟州,一方古老而神奇的热土,孕育了悠久的历史文明,积淀了厚重的民族文化,不断续写着辉煌的篇章。蓟州区总面积1590平方公里,辖26个乡镇、1个街道,有949个行政村,常住人口83万人。在天津市教育两委的关怀指导和蓟州区委、区政府的正确领导下,乘着新时代学前教育改革发展的东风,调结构、提质量、促规范、强监管,着力形成上下协同、条块结合、精准高效的工作机制,全力办好人民满意的学前教育,实现普及普惠安全优质发展。