扎实推广应用优秀教学成果 全面提升基础教育质量

全国教育大会召开以来,党中央、国务院印发了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,国务院办公厅印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,对新时代基础教育改革发展作出系统设计,体现了党中央、国务院对基础教育工作的高度重视,标志着我国基础教育迈入全面提高育人质量的新阶段。

优秀教学成果评价奖励研讨会综述

1990年12月3日至5日,国家教委在南京大学召开"全国普通高校优秀教学成果评价奖励研讨会",来自全国各省市教委、高等学校的专家、学者,包括8位国家级优秀教学成果特等奖获得者,参加了会议.会议对教学成果的概念、本质、特征、内涵。

大力推广应用优秀教学成果 助力基础教育高质量发展

为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,推动构建高质量教育体系,教育部启动基础教育国家级优秀教学成果推广应用计划。一年多来,基础教育优秀教学成果推广应用工作目标定位清晰、推广模式多样、工作成效明显,深化了基础教育教学改革,激发了学校生机活力,服务了“双减”工作落实,提升了基础教育教学质量。

宣传推广教学成果 促进教育教学改革——1993年北京联合大学优秀教学成果综述

优秀教学成果评奖工作,是一项意义重大影响深远的工作,宣传、推广获奖成果是优秀教学成果奖励工作的一项重要任务。本文主要对北京联合大学在1993年全国普通高等学校优秀教学成果评奖活动中的获奖成果做一综述。

对优秀教学成果奖励工作实行科学化管理的几点做法

对优秀教学成果奖励工作实行科学化管理的几点做法东北大学曹云凤国家教委于近期发布了《教学成果奖励条例》。通过学习《教学成果奖励条例》，并结合总结我校十年来开展优秀教学成果奖励工作的经验，使我们认识到：优秀教学成果奖励工作制度化、评奖程序规范化、实行教改...

让每一名儿童享受“好吃又有营养”的数学教育——“吴正宪团队优秀教学成果推广应用项目”北京市房山区的实践探索

房山区地处北京远郊,于2012年成立了“吴正宪小学数学教师工作站房山分站”,2021年又有幸成为“吴正宪团队国家级优秀教学成果推广应用示范区”。一路走来,我们一直在思考:如何让山区和乡村的孩子也能享受高水平的优质教育?如何促进区域教育均衡发展,提升整体教育教学质量?

我院成功举办2020年“双课”建设优秀教学成果颁奖会暨“双展”活动

11月28日上午,广东省社会主义学院举办了2020年“双课”(精品课、特色课)建设优秀教学成果颁奖和“双展”(“广东统一战线历史性贡献专题图片展”“广东各民主党派、工商联、知联会、新阶联简史展”和“广东省社会主义学院院史展”展馆和“同心抗疫与广东统一战线——第五届全省社院系统书画摄影作品选展”展览)活动,并对“双课”和双展的获奖作品进行了通报并颁奖。活动由省社院党组书记、常务副院长吴显标主持,省委统战部领导,省社院院长李心,副院长鲁开垠,各民主党派省委会、省工商联、省知联会、省新阶联的领导、“双课”获奖的专家学者以及书画展获奖的部分代表、党外中青班学员约100人出席了活动。

边疆城市推广应用基础教育国家级优秀教学成果奖的探索实践——以基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区黑龙江省鸡西市为例

为充分发挥优秀教学成果的示范引领作用,有效促进基础教育的教学改革与质量提升,教育部启动了基础教育国家级优秀教学成果推广应用计划。鸡西市在基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区建设中,实现优秀教学成果本土化的再发展,建立成果推广应用“落地”的保障机制,创建成果推广应用推进的团队,开展成果推广应用的研修活动,成果与本地教育的融合和协同等方面进行了探索实践。

“三位一体”:优秀教学成果的区域培育与应用策略

南充市高度重视基础教育国家级优秀教学成果推广应用工作,基于对一年来的实践探索总结,形成了“顶层设计、多措并举、示范引领”三位一体推进机制。探索“筛选-转化-普及-深化”和“成果学习-成果应用-成果转化-成果培育”双线共生的行动路径,以专业指导强化引领、课题研究本土实施、联合教研形成合力、评价督导促进推广、活动载体深推工作、多向互动拓展路径六项举措助推成果本土化落地,助力我市深化教育教学改革。

将优秀教学成果转化为教育生产力

受教育部委托,中国教育学会负责基础教育国家级优秀教学成果奖评审和推广应用的组织实施工作。2021年成果推广应用工作启动以来,协调全国60个示范区和73项成果持有方积极探索国家级优秀教学成果大面积转化应用的实践路径。在此过程中,各方在工作理念方面共同发展、同向而行,在工作举措方面回应热点、精准施策,在工作成效方面创新路径、落地见效,全方位致力于将优秀教学成果转化为教育生产力。

中国民航学院优秀教学成果评审工作简讯

根据国家教委(88)教高二字第010号通知精神,我院优秀教学成果评审工作经三个月的努力已于4月20日告竣。评选出获院级一等优秀教学成果奖的8项(其中4项为申报市级教学优秀成果项目),获二等奖12项。这项工作旨在进一步贯彻落实全国高等教育工作会议精神,重视和加强教学工作,检阅党的十一届三中全会以来的优秀教学成果,推动教学改革,全面提高教学质量。

优秀教学成果评奖三题

开展优秀教学成果评奖活动,对于在高等学校树立一种认真从事教学工作,积极研究改进教学工作的好风尚,推进教学改革,具有重大的意义。

国家级优秀教学成果推广应用的区域实践样态——北京市房山区的探索

北京市房山区以国家级优秀教学成果推广应用探索区域教育改革新样态。充分认识教学成果的区域应用价值,以成果的核心价值对接区域实际。架构以管理运行为核心的外围支持系统和以研修运行为核心的内核转化系统。定目标、聚人心、建机制、提能力,做好管理运行;自主内化、实践转化、研究深化,做好研修运行。提出抓成果本质、促教师内驱、重研修转化、立区本创生,是成果推广应用的关键环节和必走之路。

深化教学改革 加强教学建设 全面提高我院的教学质量和办学效益——在学院第三次优秀教学成果表彰奖励和经验交流大会上的讲话摘要

一、评选优秀教学成果的基本情况 本次优秀教学成果的评选,是每四年一次的全国优秀教学成果的第三次评选(1989、1993、1997)。根据国家教委和省教委的统一部署,我院于1996年下半年开展了这项工作。为此。

院优秀教学成果奖揭晓——舒琛珍等同志的七项获奖成果

本刊讯我院首次优秀教学成果奖于新近揭晓.舒琛珍的《视唱练耳教学及教学研究》荣获特等奖;郑英烈的《序列音乐写作课》获一等奖;童忠良、马国华等的《近现代和声功能网》和蒋箴予、杨金岚等的《我们是怎样提高曹群的演唱技能的》获二等奖;谢玫瑷的《在钢琴教学中音乐与技术如何紧密结合的培养方法》、刘正维的《建立戏曲音乐学科》和徐鹄志、戴转运等的《集中开放式琴房管理办法》均获三等奖.这次评议是根据国家教委及省教委"关于认真做好普通高校优秀教学成果奖励工作"的文件精神,先听取本人优秀教学成果内容的宣讲及群众的意见,然后通过多轮次的投票,

川音优秀教学成果评奖揭晓

1989年7月,川音举行了优秀教学成果评奖活动。经院评审领导小组审定,作曲系黄虎威获特等奖,上报省教委参加全省评选并获奖。院一等奖:杨汉果(钢琴系),二等奖:何福琼(师范系)、周亨芳(声乐系)、许光祥(作曲系),三等奖:罗祥熙(师范系)、附中(集体)、高慎独(政文室),鼓励奖:郭幼容、(师范系)、民乐系(集体)、陈达波(学报)、蔡莺(管弦系)。此外,经院评审领导小组研究决定,对长期在川音从事教学,对川音建设及教学作出了突出贡献的、在职有老一辈教师郎毓季教授。

推广应用优秀教学成果 助力基础教育高质量发展——基础教育国家级优秀教学成果推广应用工作推进会召开

为充分发挥基础教育国家级优秀教学成果的示范引领作用,构建高质量教育体系,2020年12月,教育部启动了基础教育国家级优秀教学成果推广应用计划,并确定了60个基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区。按照“自主、自愿”原则,各示范区在两届评选结果中共选择了73项成果开展应用工作。一年来,示范区的工作取得了哪些进展?优秀教学成果推广应用取得了哪些好的经验?

“现代汉语课规范化建设”获山东省第二届优秀教学成果省级一等奖

烟台师院现代汉语教研室的10位老师,经过四个春秋的奋战,获得了三项优异的教学成果:一是“现代汉语题库微机系统”,已于1991年4月26日和8月4日先后通过国外、国内专家郭列洛夫(俄)、张斌、黄伯荣、高更生等鉴定——国内首创,具有推广价值。二是先进的“现代汉语系列作业”,旨在对学生进行知识。

国家教委关于认真学习和贯彻李鹏总理在全国普通高等学校优秀教学成果奖励大会上的讲话的通知

各省、自治区、直辖市及计划单列市教委、高教(教育)厅(局),国务院有关部委教育司(局),总参军训部,全国普通高等学校:在今年一月十七日召开的全国普通高等学校优秀教学成果奖励大会上,国务院总理李鹏同志发表了重要讲话,这个讲话对各教育管理部门和高等学校进一步端正办学思想,重视德育教育,加强教学工作,更好地培养社会主义事业建设者和接班人,具有重要的指导意义。