优质校建设视域下智慧农业技术技能创新服务平台建设——以阿克苏职业技术学院绿色现代农业专业群为例

技术技能创新服务平台是高职业院校深化产教融合的重要载体,建设技术技能创新服务平台必须整合多方资源,坚持突出特色、共建共享的原则。因此,该研究以自治区优质校阿克苏职业技术学院绿色现代农业专业群智慧农业技术技能平台为例,点面结合,从建设目标、机制创建、特色优势等方面进行一定探索和实践以期为同类专业群平台建设提供借鉴经验。

优质校建设视域下高职教师的发展策略

高职教师在优质校建设中扮演着核心角色,其发展水平直接影响教育质量。文章分析了优质校建设视阈下高职教师发展的重要意义,明确了当前高职教师面临的挑战,如专业知识更新滞后、教学方法创新不足等,并提出了相应的发展策略,包括提升专业素养、强化师德师风、促进团队合作与共赢及完善教师发展保障与激励机制,以期帮助高职教师适应教育改革需求,提升教学质量,助力优质校建设。

“面向未来”：高职优质校建设的逻辑起点

中国已经进入新时代,"互联网+"等新经济带动新发展,联合国教科文组织"教育2030行动框架"和"中国制造2025"国家战略等对技术技能人才培养提出了新的更高要求。以学生为中心,为高职学生提供适合的教育,面向未来培养高素质技术技能人才,应成为高职优质校建设的逻辑起点,同时,以需求为导向,以提质增效打造"中国高职"品牌优质校为目的,在人才培养供给侧环节精准发力,营造适合的教育环境、培育适合的师资队伍、提供适合的教育内容和教育形式,全方位提升高职办学内涵和人才培养质量。

边疆高职院校创建“优质校”探索——以克拉玛依职业技术学院石油与天然气勘探开发专业群为例

随着新疆能源优势向产业优势的转变,急需大量本地的、国际化的石油石化人才。边疆高职院校通过创建“优质校”,培养具有工匠精神的技术技能人才,输出优质职业教育资源来缓解人才匮乏的困境。本文以克拉玛依职业技术学院石油与天然气勘探开发专业群为例,讨论了边疆高职院校创建“优质校”的基础、内容、目标以及预期效益,以期通过“优质校”建设,为新疆边远地区输送优秀的专业人才,服务克拉玛依资源型城市产业转型升级,引领带动学校专业整体水平全面提升,推动学院的改革发展。

优质校建设背景下的高职图书馆功能定位与创新发展研究

优质校建设作为我国高职专科院校提升整体办学水平,走向世界的重大战略发展举措,提出了一揽子建设措施,为高职院校图书馆(以下称"高职馆")发展建设带来了机遇和挑战。高职馆应当厘清思路,迎接挑战抓住机遇,摒弃模仿本科图书馆发展模式,依据高职院校的实际特性,清晰定位图书馆功能需求,从馆员素质、资源建设、服务创新三个方面入手,探索高职馆创新发展模式,促进高职馆的健康快速发展。

优质校建设视阈下高职教师发展路径的新思考

高等职业院校的内涵发展决定着高等职业教育的发展高度,教师发展在建设优质高职院校发展中起着至关重要的作用,教育部及各省在优质校建设当中对教师提出了突出六种能力、完善继续教育、着重双师发展、建设领军人才等方面的要求。在分析当前教师发展的现实状况的基础上,积极借鉴现有教师发展的理论,从优质校建设中对教师发展的新要求出发,从四个方面思考教师发展的新路径。

优质校建设视阈下高职教师礼仪素养的价值内涵与教育对策

教师礼仪作为教师内在道德要求和外在表现形式的统一体,是提升教师职业素养、塑造良好师表形象的重要途径,是加强优质校建设的重要内容,也是优质校教师必备的基本素质之一。从教师礼仪素养的文化内涵与教育价值入手,分析了现代教师礼仪素养的认知偏失与教育缺位,提出了提升教师礼仪素养的教育途径和方法。

“优质校”建设背景下高职院校图书馆转型发展策略

"优质校"建设是高等职业教育领域改革与发展的一项重大工程,它为高职院校图书馆的转型与发展带来了新的机遇。文章提出了高职院校图书馆可通过建立契合高职院校办学特色的馆藏体系、提升满足多元用户需求的服务能力、推进面向高水平专业建设的服务升级及建设适应高职教育发展的馆员队伍等策略,实现其转型与发展。

供给侧改革下高职优质校专业建设路径探究

供给侧改革背景下,高职院校面临着专业建设内容"重量轻质"、专业建设结构"头足倒置"、专业群建设"形聚而神不聚"、产教融合管理体制机制不健全等现实挑战。在国家"优质校"建设过程中,高职院校应进一步把握专业建设路径,明确目标定位,革新专业建设理念;提升管理水平,优化供给结构;加强专业群建设,汇集凝聚力;加强资源配置,生成协同力;提升内涵质量,形成核心力,为服务国家战略提供高质量的技术技能人才。

基于纺织服装产业链的省级高职优质校特色专业群建设的实践研究

2016年江西省教育厅出台了高职教育创新发展行动计划,我校列入省20所重点扶持和建设的优质高职院校单位之一。我校是一所以纺织、服装为办学特色的全日制综合性高职院校。纺织服装专业群建设,主要服务于国内(特别是江西省)纺织服装产业转型创新,建成纺织服装技术技能人才培养基地,打造省级纺织服装产业示范基地与技术研发中心。

高职商务英语专业复合型人才培养——基于“优质校”建设

在历经了“示范校”建设、“骨干校”建设与“创新行动计划”后,高职院校又迎来了“优质校”建设热潮,这是高职院校发展的又一个重要方向。在“优质校”的建设中,专业的建设是其中的核心内容,直接决定着“优质校”的建设成败。文章以高职商务英语专业为例,根据“优质校”的建设要求,提出了基于“优质校”建设的高职商务英语专业复合型人才培养方式。

国家优质校建设内容初探——以历届高职高专校长联席会议为例

以历届高职高专校长联席会议为分析蓝本,从会议主题、会议主要开办的论坛及当年会议主要内容来回望过去十年高职教育的发展,展望未来。结合当下职业教育最新文件精神,职业教育正面临前所未有的机遇和挑战,每所高职院校必须从实际出发,找到一条适合自身发展的优质校建设之路。

“交通强国”战略下国家优质校国际交流合作探索与实践——以广州铁路职业技术学院为例

在“交通强国、铁路先行”的战略下,广州铁路职业技术学院按照国家优质高职校建设要求,服务国家“一带一路”倡议,明确了“跟着高铁走出去”、铺就铁路职教新丝路的建设目标,积极开展国际交流与合作,构建了“一带一路”轨道交通职教共同体,在国际化专业建设、职业教育输出、参与“一带一路”建设、中外人文交流等方面取得了丰硕成果。

“优质校”建设与高职图书馆信息化发展

本文以＂优质校＂建设计划对高职院校的信息化要求为依据,从顺应＂互联网＋＂的发展趋势;多方位开展智能化建设,推动数字校园发展;拓宽服务范围,促进信息技术改造传统教学等方面探讨了高职图书馆信息化发展的路径。

“互联网+”智慧党建助力高职优质校建设路径创新

"互联网+"智慧党建能够推进高职党建迈向现代化,实现党建工作精细化管理,促进高职智慧党建与优质校建设共赢发展。以大连职业技术学院为例,分析了"互联网+"智慧党建助力优质校建设的现实背景、价值意蕴,指出存在的困境及原因,阐述了解决问题的具体实施路径,即优化顶层设计、构建优质校建设联盟、健全规章制度和打造网络课堂等。

基于“优质校”建设的高职商务英语专业复合型人才培养路径研究

随着全球经济一体化发展进程的不断推进,世界其他国家和中国在经济贸易、文化交流等方面的来往越来越频繁和紧密。基于“优质校”视域下,建设高质量的商务英语教学,对我国经济的发展有关键性的促进和推动作用,为社会主义经济的发展培养出优秀的电子商务英语人才。“优质校”的建设需要从教学模式、教育理念等进行全面的创新。同时,还需要加强高职学生英语实践应用,将理论和实践有机地融合起来,才能更好地提升高职院校学生的电子商务综合专业能力。

实施“创新发展行动计划”和“教学诊改”助推高职学院优质校建设——以延安职业技术学院为例

实施"创新发展行动计划"和"教学诊改",已成为目前高职院校面临的重点工作。高职院校的优质校建设,来源于《创新发展行动计划》,又跳出和高于《创新发展行动计划》,成为许多高职院校奋力追求的新目标。积极实施"创新发展行动计划"和"教学诊改",成为高职院校实现优质校建设目标的有力抓手和有效载体。对标完成《创新发展行动计划》,为高职学院创新发展注入新的活力。强力实施"教学诊改",促进学校人才培养工作的系统化、规范化、标准化。高职优质校建设,要坚持重点突出,思路明确,措施得力。坚持内涵发展、特色发展、创新发展,优质校的路就不遥远。

浅谈高职院校优质校建设

建设优质高职院校是示范高职院校建设的深化与拓展,也是高职院校加强内涵建设的必然要求,根本上是为了满足人们日益增长的对优质高职教育的需求。通过强化内涵建设;加强"双师型"队伍建设;推进现代学徒制改革试点;重视"诊改"工作等,促进高职学院优质校建设。

“优质校”建设背景下图书馆创新服务实践

国家优质校建设是提高高职院校建设的重大举措,在这一背景下高校图书馆如何对接融入到这一建设工程中,是图书馆人思考的问题。图书馆如何通过创新服务实践,去承担文化传承、传播是当前的工作重点。高校图书馆应在阅读推广、互动体验空间、阅读体验书店、科学数据管理创新,让图书馆成为师生的文化家园。

优质校建设视域下高职院校图书馆的价值内涵与服务对策

优质校建设视域下高职院校图书馆应该迎合高职院校的现实发展趋势和教育教学目标进行创新,充分发挥图书馆的教育价值,为读者、师生提供更加优质、个性化的阅读服务,促进高职院校图书馆的健康发展。基于此,文章以优质校建设为研究背景,重点阐述了高职院校图书馆的价值内涵,并提出了图书馆服务对策,有效应对新的发展形势。