宋代传统节日文化对民众生活的影响

传统节日凝结着特定的主题,也是在传统社会中所形成的时间系统。传统节日发展到宋代趋于定型。在宋代民众生活中,个人通过传统节日参与,学习并掌握生产生活知识,提高生存技能。家庭和家族通过节日里祭祖来传达亲人间的关爱,巩固人伦关系。商品经济的发展,进一步丰富和拓展了节日文化交流,对民众生活产生了深远影响。

从民俗到非遗:民族传统节日的变迁与活化路径——以怒族“仙女节”为中心

民族传统节日是各民族交往交流交融和铸牢中华民族共同体意识的关键载体,是非物质文化遗产的重要内容。怒族“仙女节”承载着民族历史记忆和文化的传统根脉,是各民族交往交流交融的重要窗口,镌刻和存续各族人民的精神财富与民间智慧。从民间习俗到非物质文化遗产,“仙女节”展现出组织形式多元演进,活动内容创新融合与社会功能现代转型等变迁。通过挖掘节日精神内核,激发文化传承内生动力;增强节庆活动的互动性,深化中华文化认同;加强节日数字化利用,焕发传播与传承活力;创新文化机制,打造节日文化品牌。唤起民族传统节日的生命力,有效推动节日的活化传承,增强中华文化认同。

幼儿园传统节日文化教育的实践方法

幼儿园作为基础教育的开端,是培养文化认同感的重要时期,开展传统节日教育能够让幼儿从小了解和感知自己的文化身份,积淀文化素养、增强文化认同、坚定文化自信。文章从传统节日教育的环境、目标、内容、形式、价值等方面进行分析,发现存在的问题,并提出了创设环境建构课程、拓展社会资源、融入家庭教育赋予文化认同、贯穿情感教育六方面的实践策略。

与德育相融:让传统节日文化走进孩子内心

中华传统节日承载着深厚的农耕智慧与天文知识,是古人观察自然、指导农事的重要依据,体现着中华文化的独特魅力。鉴于此,青岛市李沧区衡水路幼儿园在“和美共建,以文化人”管理理念的指导下,积极开展中华传统节日融入大班幼儿德育工作的实践探究。

中国传统节日文化与现代家居结合发展研究——以七夕节主题灯具设计为例

中国传统节日作为我国具有丰富文化内涵的非物质文化遗产,不仅集中体现了民族智慧和民族精神,而且是中华优秀传统文化的重要传播载体。通过文献分析、用户需求调查和设计实践,研究七夕节的历史背景、文化象征和意象,以及现代灯具设计的基本原则和创新趋势,可以发现,七夕节的文化元素如牛郎、织女、喜鹊、莲花等,具有丰富的象征意义,能够在现代灯具设计中通过形态、色彩和图案的应用得到创新性表达。以现代家居为载体,将中国传统节日文化与现代生活相结合,有助于中华优秀传统文化在当前的传承与创新发展。

幼儿园开展传统节日教育活动的策略研究

幼儿园开展传统节日教育活动,对传承和弘扬中华优秀传统文化、引导幼儿树立正确的价值观、促进幼儿的社会性发展等方面有重要意义。目前,由于部分教师专业素养有待提升、教育资源匮乏、活动形式单一、评价机制不完善等问题的存在,影响了传统节日教育的推进。基于此,幼儿园可以从提升教师专业素养、开发节日文化资源、灵活创新活动形式、完善活动评价机制等方面入手,积极探寻优化策略,切实提高传统节日教育活动实效。

中国传统节日融入幼儿园教学活动策略

在日新月异的时代,传统文化犹如一根坚韧的绳索,将历史与未来紧密串联,凝聚着一个国家的深厚记忆与智慧。幼儿早期是生命启蒙的关键阶段,因此,让他们接触并研究传统文化显得尤为重要。中国传统节日是中华文化宝库中一颗璀璨的明珠,它蕴含了丰富的历史信息,也承载着人们的思想感情与价值观念。将中国传统节日融入到幼儿园的教学活动中,既能增强幼儿对中华文化的认同感与自豪感,又能在他们幼小的心田里埋下对传统文化的热爱与尊敬,为培育具有文化自信与国家情怀的新生代奠定坚实的基础。

我国传统节日文化在小学英语教学中的导入与教学效果研究

传统节日文化是中华文明的重要组成部分,是我国民族文化精神的载体。本研究以我国小学英语教学为背景,探讨了传统节日文化在小学英语教学中的应用及其教学效果。研究结果表明,将传统节日文化导入小学英语课堂,可以极大地激发学生的学习兴趣,增强学生的文化认同感,并有助于提高学生的语言运用能力。同时,本研究还对具体的导入方法和教学策略进行了探讨,期望能为提高小学英语教学质量,培养学生的跨文化交际能力做出贡献。

传统节日与文旅融合发展的新动向

近年来,传统节日借力文旅融合发展越来越火。传统节日之所以火起来,既是由于新媒体传播,也是由于传统节日自身的文化底蕴及其与时俱进的特性。传统节日是重要的文化遗产,既是具有内源性的资源,又自带能量,可以成为带动当地经济发展的内驱动力,为文旅融合发展赋能。在大多数的情况下,传统节日有利于文旅融合发展,同时需要注意的是,要减少或避免传统节日与文旅融合发展中的负能量。传统节日与文旅融合发展的良性双向互动,可以助力中华民族现代文明建设。

传承与创新:传统节日文化的现代性重构

传统节日作为记忆、保存和展示特有文化的象征仪式和事象,其蕴含的文化特质在当代社会具有特殊的价值和意义,因而得以被传承与保护。而现代则以尊重和高扬人的主体性为依托,借助工业化、市场化、文明化及技术化手段和方式,从而实现传统节日的被创新与再造。传统节日现代化实践中内蕴着传承与创新两种并行存在的状态,决定和衍生出传统与现代、现象与本质、传承与创新、文化与政治等矛盾关系及其在传统节日现代性重构中的客观规律性,并最终型塑着传统节日现代性重构的逻辑结构和实践指向。

重构传统节日的文化记忆

传统节日是中华优秀传统文化的重要组成部分,是我国千百年来代代相承演变而形成的民族文化标志。传统节日承载着源远流长的历史和丰富的民族文化元素,传递着中华民族古往今来的文化记忆,凝聚着广大民众的深厚情感和精神寄托,具有重要的功能和价值。要对全民族共享的节日文化记忆进行不断挖掘与重构,激发其本身的活力,让传统节日赋予现实生活以新的能量,夯实对中华民族共同体的认同与文化根基。

传统节日的创新发展与文化自信

中国的传统节日往往意味着团聚、纪念、新生,通过春节、清明、端午、七夕、中秋、重阳等传统节日活动,我们能从祖先留下的节日遗产中,真切地感受到大自然的恩泽,充分地领悟到数千年来中国人民遗留下的宝贵生活经验和人生智慧,深切地体会到传统赋予我们的巨大文化力量。确立文化主体性,深入挖掘传统节日的文化意蕴,在传承其核心主题与符号元素的基础上,推出更多富有时代气息的节庆活动,是我们坚定文化自信、从历史中汲取前行动力的有效途径。

狂欢、景观和乡愁:现代日常生活语境中传统节日的多重价值

传统节日的价值是多元化的,同时多元化价值正是传统节日得以延续的根本动力。借鉴“内价值”和“外价值”这一对学术概念,我们可以重新审视传统节日的当代价值和意义,并从本体性、社会性和建构性等方面,探讨现代社会中传统节日的多重价值呈现问题。就本体性而言,传统节日是日常生活的非常化实践;就社会性而言,传统节日的生存之道是拥抱现代社会;就建构性而言,饱受现代性困扰的人们制造并将传统节日视为乡愁的寓所。将传统节日置于现代日常生活语境中加以考量,是揭示传统节日所蕴含的多重价值及其背后承载的社会意义和民众需求的必然要求。

从“新中式”服饰热到“新中式”生活方式——兼谈“新中式”服饰在复兴传统节日中的作用

服饰是文化和礼仪的载体。近年来随着“新中式”“国潮”的兴起,彰显传统与现代相结合的“新中式”服饰正成为人们追捧的对象。尤其在节假日期间,身着“新中式”服饰游玩,正成为一种广受追捧的旅游业态和休闲方式。这不仅体现出广大民众对传统文化的认同与热爱,更彰显了中华传统文化复兴的时代潮流。学界应支持、引导“新中式”热潮向更加广阔、健康、多元的方向发展,让更多人读懂其背后的审美价值和文化意义,进而构建具有时代和民族特色的新生活方式,让中式服装与中华传统节日共同绽放光彩。

论传统节日文化的传承与创新

传统节日是中华优秀传统文化的有机组成部分。传统节日文化传承与创新是辩证统一的关系,传承是创新的前提和基础,创新是传承的目的和手段。在传承传统节日文化的过程中,要根据其种类繁多、内容丰富的特点,进行全面分析和科学甄别,积极传承那些体现中华民族精神且能够与时俱进的中华民族优秀传统文化,准确把握节日文化传承中的“守正”。在传统节日的创新中,则要充分体现节日文化创新的中国化与时代化,注重创新的多种形态与系统性,加强节日文化研究,强调文化内涵创新,提升社会各界节日活动的参与度,推进节日文化数字化建设与新媒体传播,更好地服务于人民日益增长的精神文化需求。

传统节日铸牢中华民族共同体意识的叙事探赜——以镇远龙舟节为例

镇远龙舟节作为端午龙舟节在我国西南民族地区的在地化实践,镌刻和存续着镇远各族人民对中华民族共同体的记忆、情感与意志,是当地铸牢中华民族共同体意识的标志性引领式文化事象。镇远龙舟节通过保存文化记忆、展演记忆文化与重塑文化价值的叙事方式,很好地书写了中华民族共同体意识在当地生成与刻写、凝聚与续写、升华与彰显的发展历程,构筑起了节日文化中的记忆共同体、仪式共同体和价值共同体。因此,镇远龙舟节不仅表征着当地各族人民对铸牢中华民族共同体意识的生动叙事,也是铸牢当地各族人民中华民族共同体意识的文化纽带,更是中华优秀传统文化赋能铸牢中华民族共同体意识的优秀典范。

新时代云南民族传统节日赋能铸牢中华民族共同体意识

习近平总书记指出:“要以铸牢中华民族共同体意识为主线,不断巩固各民族大团结。要促进各民族广泛交往、全面交流、深度交融。”民族传统节日是促进民族交往交流交融,铸牢中华民族共同体意识的实践路径之一。云南地处祖国西南边疆,是我国特有少数民族最多的省份之一。自古以来,因民族种类众多,民族文化资源丰富多样而成为民族学、人类学和社会学研究的沃土和宝库。对于新时代云南各民族而言,节日文化作为文化再生产重要类型,依赖于不同民族、不同区域内部延续和传承习俗惯例,在官方和民间指导参与下,通过村落仪式、日常社会互动、经济交往和社会交换等载体予以呈现和共享。如何依据云南民族传统节日互动特点,挖掘不同民族交往交流交融的载体,促进民族关系和谐共生成为实践性较强的现实议题。

以传统节日为载体,弘扬中华优秀传统文化

《中华人民共和国爱国主义教育法》指出:“爱国主义教育应当坚持传承和发展中华优秀传统文化,弘扬社会主义核心价值观,推进中国特色社会主义文化建设,坚定文化自信,建设中华民族现代文明。”中国的传统节日承载着中华民族的价值观念、文化传统、伦理道德与生活方式。情景中反映的情况就说明了这一点。因此,本专栏的班主任纷纷表示,要充分认识开展传统节日教育的重要意义,准确把握中西方传统节日的文化差异,以中国传统节日为载体,大力弘扬中华优秀传统文化,引导学生增强文化自信,厚植爱国情怀。

中华传统节日文化融入高校思政教育的价值及实践路径

中华传统节日文化是民族文化记忆的载体,是中华民族共有的文化宝藏,蕴含着丰富的思想价值、文化内涵和深厚的历史底蕴,为大学生思想政治教育提供了宝贵的教育资源。文章认为在新时代背景下,高校要发挥中华传统节日文化蕴含的丰富的思想政治教育资源的优势,教育和引导青年学生坚定文化自信:一是要突出思想政治引领,讲好中国故事里的课程思政;二是要丰富节日文化内涵,创新课程思政的多元化实践形式;三是要活跃节日文化生活,营造独具特色的高校育人文化氛围;四是推进节日文化交流,拓宽课程思政的内外渠道。

民国时期传统节日与民俗文化的变迁

对节日习俗的研究是民俗学研究的重要内容之一。节日习俗是某个地区经过长年累月的实践和发展后,在传统节日时期形成的特定民俗习惯,其中蕴含着丰富的文化。虽然这些习俗在一定阶段内相对稳定,但也会随着社会语境下环境的变化而出现变迁,即民俗文化的可变性。近代中国处于社会急剧变革中,无论是政治制度、经济体制,还是社会组织、民俗文化,都发生了巨大的改变,传统节日在社会变迁、外来文化侵袭下,遭遇了前所未有的挑战。尤其是民国时期,是中西文化碰撞最激烈的时期,经历了“数千年来未有之大变局”,传统节日和民俗文化的变化最为显著,新风尚和旧习俗的分庭抗礼,使民国时期的传统节日及民俗文化的革新呈现出鲜明的时代特色。