体操运动损伤的流行病学特征、机制与防治策略

体操动作复杂,运动员需要具备高水平的力量、速度、平衡、柔韧、空间感和艺术性才能在比赛中取得好成绩。然而,体操运动早期专项化率很高,运动员容易产生过度使用。优秀体操运动员,每周接受高达21—37h的高负荷训练,每年持续11—12个月。因此,他们生长的软骨、关节软骨和骨骼更容易受伤[1]。

第52届体操世锦赛男子团体决赛竞争格局对巴黎奥运备战的启示

该文运用文献资料法、录像观察法和数理统计法,对第52届世界体操锦标赛男子团体成绩进行分析,系统梳理中国体操男团的竞争格局与形势,归纳总结我国运动员与国外优秀运动员存在的优势与不足,为全面提升我国体操男子团体竞技实力,备战巴黎奥运会提供参考。结论:中国体操男团应加强单杠、自由体操和鞍马项目动作难度和完成质量的提升,提高成套成功率和落地稳定性,减少失误和扣分。稳固吊环项目优势,大力发扬不屈不挠的精神和不断进取的态度,为中国体操再创辉煌。

第49-51届世界体操锦标赛男子体操竞技实力分析

运用文献资料法、数理统计法、对比分析法等研究方法,对第49-51届世界体操锦标赛中国男子体操队的成绩进行分析总结:(1)中国男子体操队在三届世锦赛共获得6枚金牌、3枚银牌、2枚铜牌。(2)单项奖牌的分散程度越来越高,竞争格局日趋激烈,少数国家垄断奖牌的局面被打破,男子体操单项已进入群雄并起的时代。(3)在成套动作上,自由体操主要集中在D组难度动作;鞍马的FLOPS及组合动作以及俄式挺身类动作运用最多;吊环主要在C组、D组和E组;跳马Ⅰ组和Ⅱ组动作使用较多,单杠Ⅱ组和Ⅲ组动作成为主体;单杠Ⅰ组和Ⅲ组动作使用较为频繁。

中国竞技体操后备人才培养多元共治的影响因素研究

文章主要采用建构式案例研究方法,以扎根理论编码技术为辅助,对参与竞技体操后备人才培养治理的组织进行多案例分析,构建出竞技体操后备人才培养多元共治影响因素的理论框架。研究发现:竞技体操后备人才培养多元共治的影响因素包括价值认同、资源投入、合作机制、组织能力和制度环境。其中,价值认同是实现竞技体操后备人才培养多元共治的原动力;资源投入和合作机制均对多元共治绩效产生正向的促进作用;组织能力和制度环境通过与其他因素产生交互作用而对竞技体操后备人才培养多元共治绩效产生正向的促进作用。

科学幼小衔接,促进体育锻炼——对小学一年级体操教学的探索与思考

一年级的体育课和幼儿园有所不同,要根据体育与健康课标制定教学目标和教学内容,除了走、跑、跳、投等基本技能学习,还要进行队列队形、广播体操等教学,特别是学习广播体操和韵律操,要注意动作的规范和队形的排列。一年级学生的注意力不容易长时间保持,如果一味地重复练习,很容易产生心理落差或者出现不专心练习的情况。这就需要体育教师在一年级体操教学中充分考虑学生的身心特点,利用多种手段让学生保持兴趣、乐于学习。河南省实验小学体育组教师精心编排的体能操和搏击操,深受学生喜爱。在前期教学中,大多数学生已经可以跟着视频和教师做起来了,但要将每个动作做到位还有一定难度。经过一段时间的摸索和尝试,结合一年级孩子的身心特点,我们采取了以下教学方法。

体操运动生活化发展的价值意蕴与路径转向

现代竞技体操的发展疏离了体操运动与日常生活的关系,而如何走向生活并助力美好生活实现,需要重新审视体操运动生活化发展的价值意蕴与路径转向。体操运动起源于人类应对自然生活的生存技能的对象性活动,经历了工具性存在到文化性活动的意涵深化,践行了从发展身体能力到审美情感表达,泛化活动到特定运动,提升个体生活能力到生成意义世界的结构转向。当代体操运动的生活化发展不再局限于健康促进的经验性视域,而转向社会生产与文化发展的超验性维度,从作为生活实践的具体手段转向构成生活的世界,实现从器物之道到文化之道的发展方式转型。拓展服务结构、升级服务方式、创新活动形式、增强审美体验、强化育人价值,推进体操运动进机关、进学校、进社区、进家庭、进企业,实现从健身运动向文化活动的价值延展,是促进我国体操运动发展融入人民美好生活实践的具体路径。

基于八段锦理论改良广播体操联合营养指导对放射治疗期间宫颈癌患者的影响

目的分析基于八段锦理论改良广播体操联合营养指导对放射治疗期间宫颈癌患者的影响。方法选取2022年6月至2023年6月江西省妇幼保健院收治的150例宫颈癌放射治疗患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(75例)及观察组(75例),对照组采用营养指导,观察组在对照组基础上联合基于八段锦理论改良广播体操干预,两组干预至患者放射治疗结束。比较两组营养指标[总蛋白(TP)、白蛋白(PA)、血红蛋白(Hb)]、血液指标[红细胞沉降率(ESR)、红细胞比容(HCT)和红细胞计数(RBC)]、生活质量[生命质量测定量表(QLQ-C30)]和并发症发生率。结果观察组干预后TP、PA、Hb水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后RBC高于对照组、ESR、HCT低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后QLQ-C30评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于八段锦理论改良广播体操联合营养指导能改善宫颈癌放疗患者的营养状况,降低并发症发生率,调节血液指标,提高生活质量。

当今世界男子竞技体操竞争格局——第52届世界体操锦标赛男子成绩分析

本文运用文献资料、录像观察、数理统计等研究方法,对第52届体操世锦赛男子团体决赛、个人全能决赛及各单项决赛成绩进行统计与分析,深入了解国际男子竞技体操发展格局,以期为我国备战巴黎奥运提供参考。研究结论:①从总体竞技实力来看,中国队和日本队实力旗鼓相当,处于第一梯队;美国、英国、乌克兰处于第二梯队;爱尔兰、以色列、德国、希腊等7个国家处于第三梯队。②从各单项来看,已进入群雄争霸新时代,没有任何国家能一直处于主导地位。因此,建议:①加强全能型人才储备,夯实弱项,补足短板。②在“难美并重,美优先”的发展趋势下,着重提高运动员成套动作完成质量。

第52届体操世锦赛中国男子体操队成绩分析

本文采用文献资料法、视频分析法与数理统计法对第52届体操世锦赛中国体操队各项目成绩进行统计与分析。结果表明:①团体、吊环、双杠依旧是我国优势项目,我国5枚奖牌数量有4枚由这三项产生。②中国队跳马、自由体操未能进入决赛,中国台北队鞍马进入决赛,我国选手实力与世界选手差距依旧较大,其中个人全能进入决赛,但成绩有待提高。③中国队反思自身项目上的优劣势,应该注意其他队伍的提升,如美国队与前几届世锦赛相比,其在本届世锦赛中进步较大。④本届世锦赛日本队金牌数量最多,获得3金1银1铜,中国队总奖牌数量与日本队一致,同为5枚,分别为1金2银2铜,日本队实力依旧强劲。

第52届体操世锦赛中国女子体操队成绩分析

采用文献资料法、视频分析法与数理统计法对第52届体操世锦赛女子各项成绩进行分析。结果表明:①美国队继续蝉联女子体操世锦赛霸主位置,以4金1银2铜总计7枚奖牌数绝对优势位居第一梯队;巴西依旧处于第二梯队,在本届世锦赛中取得1金3银2铜总计6枚奖牌数排在第二;中国队取得2枚奖牌(1金1银),与前几届相比有明显进步。②高低杠与平衡木依旧是中国队传统优势项目,但需要注意E分的完成情况,应继续保持自身优势;在自由体操中,中国队需观察国外优秀选手训练方式,弥补自身不足,提升后备人才竞技能力;个人全能与跳马项目与自由体操一样同为弱势项目,若能够提高这三项的水平,则中国队女子体操队实力将有质的提升。

体操游戏干预促进幼儿自我控制和运动协调能力的实验研究

目的:检验体操游戏干预对幼儿自我控制、运动协调的影响。方法:以杭州市某幼儿园两个园区的114名3~5岁幼儿为实验对象(其中实验组58人),采用准实验不等同比较组前后测设计,对实验组进行为期10周、每周2次、每次20~30 min的体操游戏干预,同时对照组进行户外身体活动,干预前后测量幼儿的认知自控、行为自控和运动协调能力。结果:2(时间)×2(实验处理)重复测量方差分析显示,认知自控的交互作用显著(F=6.72,P<0.05,η_(p)^(2)=0.064),行为自控的变化不具有统计学意义(F=0.15,P>0.05,η_(p)^(2)=0.002);精细动作、运动协调总分的交互作用非常显著(F_(精细动作)=12.48,P<0.001,η_(p)^(2)=0.11;F_(运动协调总分)=10.76,P<0.001,η_(p)^(2)=0.099),定位和抓取的交互作用显著(F=5.93,P<0.05,η_(p)^(2)=0.057),动静态平衡的变化不具有统计学意义(F=1.10,P>0.05,η_(p)^(2)=0.011)。结论:体操游戏干预能够促进幼儿认知自我控制和运动协调能力及精细动作、手眼协调能力的发展。

OBE-CDIO融合视角下体育院校体操一流课程建设的理论与实践

基于OBE-CDIO融合视角,探讨了体育院校体操一流课程建设的逻辑框架和实施建议。研究认为,体育院校体操一流课程建设应紧紧围绕课程目标、课程内容、课程资源、教学模式、师资团队、评价体系等方面设计思路,坚持“以学生为中心、以结果为导向、以实践为载体、以技术为手段”的课程理念。在课程实施过程中,应坚持学生中心理念、立足时代发展需求、共建线上资源平台、建立能力提升机制,从探索多样教学方法、优化课程内容体系、促进课程资源共享、强化师资团队保障等方面进一步提高体操课程育人实效,提升体育教育专业人才培养质量。

2022版新规则视角下女子体操运动员平衡木编排策略

通过文献资料、视频观察、数理统计等研究方法,对2020东京奥运会、2023年体操世锦赛及2023年体操全锦赛平衡木单项决赛的24套动作进行深入研究,并结合2022版女子竞技体操评分规则,分析新奥运周期女子平衡木成套动作编排特征及发展趋势,为我国女子体操队备战巴黎奥运会提供理论参考。结果显示:2023年女子平衡木比赛中难度分呈上升趋势,但对完成质量提出了更高要求;成套编排趋向于运用新颖连接获得D分,上法动作及下法动作的选择更加多元;比赛中减少错误扣分,优质的难度与完成兼备,是当下女子平衡木项目发展的主旋律。建议:成套编排中应对编排要求(CR)作出充分的考虑,避免比赛中连接串断连而出现编排要求的扣分;重视不同难度的均衡发展;难度与质量同步发展;学习与借鉴世界高水平运动员平衡木成套编排,拓宽编排思路。

高校体操专项学生体操实践能力的培养与训练

文章运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法对高校体操专项学生体操实践能力培养的意义、影响因素、培养路径进行了分析与探讨。研究者探讨了高校体操专项学生体操实践能力培养的影响因素,提出了高校体操专项学生体操实践能力的培养路径。

我国男子跳马单项决赛动作特征分析--以2022年全国体操锦标赛为例

文章运用文献资料、录像观察、数理统计等方法,以2022年全国体操锦标赛男子跳马单项决赛动作选择为切入点。按照上板、第一腾空、第二腾空、落地的顺序进行对比分析,研究国内优秀跳马运动员动作选择倾向以及动作特征,找出特长与优势,为运动员日常训练提供理论指导从而将运动训练过程置于科学控制状态之下,提高训练的科学性。研究得出:通过预赛的层层选拔,进入跳马单项决赛的8名选手在一定程度上代表了国内跳马的最高水平,随着国内跳马项目迅速发展,运动员动作难度价值整体上升了一个水平,但完成质量有待提高;跳马单项决赛中5.4是基本难度水平;动作选择依旧集中在手翻类动作,踺子上板类动作较少;单一轴转体的动作是运动员动作选择的主流;动作完成质量以及落地稳定性是世界大赛中夺金的有力保障。以上结论有利于了解当前国内跳马现状;为运动员提出了未来训练的发展方向和要求;为备战巴黎奥运会,在世界大赛上冲击奖牌具有重要意义。

思政视域下高校大型团体操价值探析

思政教育作为高校教学的核心部分,对学生的价值观塑造、道德素质提升以及团队合作能力强化等方面发挥着关键作用。然而,当前高校思政教育面临方法单一、学生参与度低等挑战,急需探索有效地提升策略。其中,课程思政作为一种主要手段,其实施效果受到目标不明确、实施措施不具体等问题的影响。团体操作为结合体育、美育和团队教育的活动,能够为课程思政提供多元化的教学价值,有望在提升学生思想认识、增强集体意识和提高心理素质等方面发挥显著作用。

体教专业体操普修课程教学体系的重构

当前,在我国高校体教专业内,体操普修课程育人价值已日益凸显。本文基于体系重构视角,全面分析我国高校体操普修课程教学开展现状,明确我国高校潜藏体操普修课程教学问题,深度探究问题具体成因,在此基础上,结合体教专业学生培育方向,重构体操普修课程教学体系,以期提升该课程整体教学质量。

巴黎奥运周期艺术体操集体项目国际评分规则变化研究

本研究运用文献资料、对比分析法,深入剖析2017—2020周期及2022—2024周期艺术体操集体项目规则变化,旨在助力我国艺术体操集体项目本周期实现更高的竞技水平和备战目标。研究结果表明:(1)精简协作数量、新增联合难度、提高交换标准、提高难度分值,项目更突出了多样性和惊险性的发展势头;(2)主题明确、内涵丰富、不拘一格地展现多变的身体和器械动作,且淋漓尽致地烘托音乐主题的艺术作品将成为大势所趋;(3)细腻、精准地完成质量将最大化突显成套的质感。

青少年体操运动员核心力量训练对体操难度动作训练的重要性研究

体操运动凭借其良好的视觉美感,有着极大的受众群体,逐渐发展成世界主流运动。经过多年不断地发展,体操已经出现在世界级的各个赛事平台上。青少年体操运动员是我国未来在体操方面的希望,他们必须通过不断地训练,确保自身可以完成具备较高难度的动作,这样才能在后续比赛中获得优异的成绩。在日常训练过程中,对运动员进行核心力量训练是至关重要的,可以确保运动员的肌肉群具备良好的耐力,并且在体操表演时能够很好地控制身体,从而更好地掌握体操难度动作。

课程思政融入体育院校体操必修课教学的价值塑造与路径铺展

运用文献资料法、逻辑分析法和案例分析法,以情境认知理论为学理依据,以课程理念—课堂目标—教学方法—评价体系为核心要义,探析课程思政融入体操必修课教的价值值塑造与路径铺展,并结合教学案例进行分析。研究认为,课程思政融入体操必修课教学具有家国情怀、个人品格、科学观念、社会适应等价值。研究提出,将思政理念融入体操必修课程总目标,以课程总目标引领课堂教学目标,在课堂实践中运用真实情景教学,为提升成效建立健全评价体系等行动路径,并通过体育教育专业体操实践课进行案例分析,从理论与实践双重维度探析思政融入体操必修课的价值与成效。