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我国竞技体育后备人才培养研究现状及热点——从体教结合到体教融合
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作者 邹利民 《当代体育科技》 2024年第19期166-171,共6页
以1991-2023年中国知网(CNKI)收录的我国体教融合后备人才研究领域的611篇文献为研究对象,运用CiteSpace软件进行分析。研究结果表明:(1)从发文量时序来看,1991-2023年我国体教结合到体教融合竞技后备人才研究经历4个阶段,分别是1991-2... 以1991-2023年中国知网(CNKI)收录的我国体教融合后备人才研究领域的611篇文献为研究对象,运用CiteSpace软件进行分析。研究结果表明:(1)从发文量时序来看,1991-2023年我国体教结合到体教融合竞技后备人才研究经历4个阶段,分别是1991-2005年初步探索阶段、2006-2014年逐步上升阶段、2015-2019年快速下降阶段以及2020-2023年的激增阶段;(2)从发文机构和高产作者合作情况来看,发文机构间的合作关系呈现出明显的区域性特征,作者间跨群体合作相对较少;(3)从关键词共现来看,聚类分析揭示了体教融合、体教结合、后备人才、竞技体育、培养、高校等10个领域;(4)从关键词突现和时间线图来看,研究热点从2007-2015年间的足球、举国体制向2019年至今的校园足球、学校体育、青少年、新时代以及体校转变。 展开更多
关键词 体教结合 融合 后备人才 可视化分析
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体教结合向融合之嬗变:发展态势、主题演化与进路展望
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作者 张益铭 殷明越 刘骞 《湖北体育科技》 2024年第1期28-35,共8页
目的体教结合是体教融合战略的前身,系统回溯体教结合向体教融合发展的连续各阶段研究,可为进一步深化体育教育回归提供思路。方法采用文献计量学对知网学术期刊数据库中1991—2022年的文献进行分析。结果研究主题呈波浪式增长,峰值出现... 目的体教结合是体教融合战略的前身,系统回溯体教结合向体教融合发展的连续各阶段研究,可为进一步深化体育教育回归提供思路。方法采用文献计量学对知网学术期刊数据库中1991—2022年的文献进行分析。结果研究主题呈波浪式增长,峰值出现于2020年;受省部级及以上项目资助最多;载文数量最多的期刊为体育文化导刊;学科视角主要为教育学,文献资料法频次位列第一;核心代表学者为柳鸣毅、刘波和虞重干等人;热点关键词前三为体教结合、体教融合和竞技体育;主题演化包括学理概念、缘起发展、转变融合、政策研究和国际镜鉴等内容。结论未来应保持对主题的关注度,立足现实国情,积极汲取国际体教融合育人机制和教学理论等方面的经验,加强多元学科交互与实证范式研究,建立融合为导向的学术合作共同体,拓宽我国顶层融合研究的理论边界和深挖我国基层融合实践的微观路径等。 展开更多
关键词 体教结合 融合 主题演化 知识图谱
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我国竞技体育后备人才培养模式的演变及思考--兼论“体教结合”与“教体结合”模式 被引量:81
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作者 阳艺武 刘同员 黄彩虹 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2009年第3期221-223,共3页
我国竞技体育后备人才培养模式在经历了全运会选拔模式、政府主导型培养模式、举国体制下的三级训练网模式、"体教结合"和"教体结合"模式之后,还处于实变阶段,并没有达到质变的高度;通过对"体教结合"与&q... 我国竞技体育后备人才培养模式在经历了全运会选拔模式、政府主导型培养模式、举国体制下的三级训练网模式、"体教结合"和"教体结合"模式之后,还处于实变阶段,并没有达到质变的高度;通过对"体教结合"与"教体结合"模式的理解和二者存在根本分歧的认识,在思考原有后备人才培养模式存在的弊端以及从"体教结合"与"教体结合"模式得到的启示,提出后奥运时代我国竞技体育后备人才的培养必将向完全依托教育系统的全新机制转变。 展开更多
关键词 竞技 后备人才 培养模式 体教结合 结合
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普通高校“体教结合”提高大学生运动员质量的对策研究 被引量:63
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作者 平杰 顾红 +1 位作者 柏慧敏 张耘 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2001年第3期27-30,共4页
运用文献资料和访问调查法 ,从普通高校高水平业余训练现状分析出发 ,对高水平大学生运动人才的培养目标、运动人才纵向衔接 ,以及相应的大学生专业文化学习管理制度等问题 ,进行探讨。据此提出了有效实施“体教结合” ,提高大学生运动... 运用文献资料和访问调查法 ,从普通高校高水平业余训练现状分析出发 ,对高水平大学生运动人才的培养目标、运动人才纵向衔接 ,以及相应的大学生专业文化学习管理制度等问题 ,进行探讨。据此提出了有效实施“体教结合” ,提高大学生运动员质量的对策。 展开更多
关键词 普通高校 体教结合 高水平运动员 业余训练 后备人才
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完善我国高水平竞技体育人才培养“体教结合”模式的研究 被引量:39
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作者 陈宁 卢文云 +3 位作者 王永安 魏晓燕 陈丛刊 邱赞 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第6期8-16,共9页
完善"体教结合"模式是解决当前我国竞技体育发展问题的路径选择。完善我国"体教结合"模式需要从学理上厘清"体教结合"的内涵、结构与特征、形式与层次、基本原则以及影响因素等基本理论问题;要树立"... 完善"体教结合"模式是解决当前我国竞技体育发展问题的路径选择。完善我国"体教结合"模式需要从学理上厘清"体教结合"的内涵、结构与特征、形式与层次、基本原则以及影响因素等基本理论问题;要树立"以人为本"的育人理念、"六个共同"的合作理念、完善举国体制的制度设计理念;要通过整合"体教结合"的组织机构和完善相关制度来健全"体教结合"模式体制;要努力创新"体教结合"模式运行的机制;要通过顶层设计、不断探索新模式、解决现有模式存在的问题来拓展"体教结合"模式的新实践。 展开更多
关键词 高水平竞技育人才 体教结合”模式 制度设计 新理念与实践
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深化“体教结合”构建运动员文化教育新体系 被引量:59
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作者 王凯珍 潘志琛 +1 位作者 刘海元 郝亮 《首都体育学院学报》 北大核心 2009年第2期129-133,137,共6页
长期以来,我国运动员文化教育缺失问题一直未得到解决。运动员文化教育工作存在着管理体制和运行机制不顺,监督、保障机制不健全;对运动员文化教育重视不足,训练与学习时间分配不合理;体育系统教育管理水平低,教育资源薄弱;基础教育缺失... 长期以来,我国运动员文化教育缺失问题一直未得到解决。运动员文化教育工作存在着管理体制和运行机制不顺,监督、保障机制不健全;对运动员文化教育重视不足,训练与学习时间分配不合理;体育系统教育管理水平低,教育资源薄弱;基础教育缺失,后续教育难以补救等问题。"体教结合"的结构包括3个层次,即:体育和教育行政部门的机制结合;体育学校与普通学校的结合;运动员运动训练与文化课学习的结合。运动员文化教育新体系由基础阶段、中级阶段和高级阶段组成,新体系强调"体教结合",与我国现行的教育体制相匹配。 展开更多
关键词 体教结合 运动员 文化
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对CUBA篮球人才培养体系的研究——兼谈对“体教结合”培养模式的探讨 被引量:17
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作者 杭兰平 李杉 +2 位作者 张睿 毕剑锋 王立彬 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第5期559-564,共6页
尽快建立和规范中小学的培养基地、建立相应的竞赛体系、加强与各行政部门之间的协调是当前完善CUBA"学校化"人才培养体系的主要问题;运动队招生、联赛竞赛与管理水平、队员的学业与训练、后勤保障等因素是制约CUBA联赛水平... 尽快建立和规范中小学的培养基地、建立相应的竞赛体系、加强与各行政部门之间的协调是当前完善CUBA"学校化"人才培养体系的主要问题;运动队招生、联赛竞赛与管理水平、队员的学业与训练、后勤保障等因素是制约CUBA联赛水平提高的主要矛盾。从"举国体制"和"专业化"体制成因及弊端的角度出发,阐述了"体教结合"培养模式的必要性,认为"体教结合"是竞技体育对教育本源的回归,发展趋势是学校体育。CUBA的"体教结合"模式是体育社会化、市场化运作和教企合作较成功的典型代表,相关部门应以CUBA联赛为突破口,打造成我国一流的大学生体育品牌赛事,实践和完善"体教结合"模式。但是,必须明确"体教结合"不是简单地把运动队放入学校,不是专业运动队的重复。 展开更多
关键词 学校 CUBA 人才培养 体教结合
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让“体教结合”走向“体教共生” 被引量:43
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作者 单凤霞 郭修金 陈德旭 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2017年第5期88-92,共5页
"共生"的哲学核心是"双赢"和"共存",共生共荣是社会发展趋势。"体教结合"陷入了"金牌论"和"文凭论"的对立博弈中,为突破"体教结合"发展桎梏,"体教共生&qu... "共生"的哲学核心是"双赢"和"共存",共生共荣是社会发展趋势。"体教结合"陷入了"金牌论"和"文凭论"的对立博弈中,为突破"体教结合"发展桎梏,"体教共生"是现实发展必然趋势。体教共生关系需要在主体平等、资源共享、条件制约的基础上进行构建。为达共生共享,优化体教共生关系应做到:共生主体从貌合神离到同舟共济;共生资源从壁垒林立到共享共融;约束条件从政策推动到法治引领;共生目标从片面锦标到全面发展。 展开更多
关键词 学校 体教结合 共生
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上海市实施体教结合培养竞技体育后备人才的审视与思考 被引量:27
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作者 郭修金 虞重干 平杰 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2008年第5期447-449,共3页
上海市体教结合经过20年的发展,其制度建设得到进一步完善,运动项目布局、梯队结构趋于合理,教练员业务水平明显提高,经费紧张局面得到一定缓解,人才培养初显成效。但也面临着"路径依赖"的强势惯性、体教两家工作着力点不尽... 上海市体教结合经过20年的发展,其制度建设得到进一步完善,运动项目布局、梯队结构趋于合理,教练员业务水平明显提高,经费紧张局面得到一定缓解,人才培养初显成效。但也面临着"路径依赖"的强势惯性、体教两家工作着力点不尽相同、专业体校吸引力不断下降、人口基数低导致体育后备人才匮乏等问题。在后奥运时代,运动员文化教育应全面纳入国民教育体系、高水平运动队建设要融入"科教兴市"主战略,全社会动员全方位结合实现竞技体育的可持续发展。 展开更多
关键词 上海市 体教结合 竞技 后备人才 高水平运动队
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广东省实施“体教结合”的理论与实践问题研究 被引量:59
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作者 韩会君 徐建牛 吴武彪 《广州体育学院学报》 北大核心 2003年第2期6-8,共3页
运用文献法、典型调查法等实证的方法 ,并结合广东省竞技体育发展的实际 ,及其体育后备人才培养的现状 ,探讨了“体教结合”的基本内涵、基本规律 ,有效地提出了广东省“体教结合”的运作方式及其基本对策 ,为体育后备人才在数量和质量... 运用文献法、典型调查法等实证的方法 ,并结合广东省竞技体育发展的实际 ,及其体育后备人才培养的现状 ,探讨了“体教结合”的基本内涵、基本规律 ,有效地提出了广东省“体教结合”的运作方式及其基本对策 ,为体育后备人才在数量和质量上的进一步提高提出了合理化的建议。 展开更多
关键词 广东 竞技 体教结合 育后备人才 育发展 人才培养
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“体教结合”与“教体结合”的内涵解读 被引量:57
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作者 阳艺武 刘同员 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2009年第5期45-48,共4页
"体教结合"和"教体结合",看似相同,其实内涵截然不同,它们决定着我国竞技体育后备人才培养的两种机制。当前推行的"教体结合"是在"体教结合"未能实现其既定目标的情形下提出来的,"教体结... "体教结合"和"教体结合",看似相同,其实内涵截然不同,它们决定着我国竞技体育后备人才培养的两种机制。当前推行的"教体结合"是在"体教结合"未能实现其既定目标的情形下提出来的,"教体结合"后备人才培养机制是时代发展的必然趋势,必将引导我国竞技体育后备人才培养由传统的"教体分离"模式向完全依托教育系统培养的全新机制转变。 展开更多
关键词 体教结合 结合 竞技 后备人才培养机制
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广东省优秀运动队在“体教结合”上所面临的问题及对策 被引量:23
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作者 吴家琳 侯玉鹭 彭红 《体育学刊》 CAS 北大核心 2003年第6期117-119,共3页
通过客观、详实地了解广东省优秀运动队在"体教结合"上所存在的问题,结合实际情况分析问题的本质,并在此基础上提出相应改进对策。
关键词 广东省 优秀运动队 体教结合
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“体教结合”与高校高水平运动队建设 被引量:210
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作者 虞重干 张军献 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2006年第6期79-84,共6页
运用以人为本、统筹兼顾的科学发展观来重新审视,“体教结合”应是文化教育与运动员训练和成长全过程的结合。高校办高水平运动队应该是“体教结合”的一种最佳模式。高校办高水平运动队有其内在动力,体育部门提出的“体教结合”与高校... 运用以人为本、统筹兼顾的科学发展观来重新审视,“体教结合”应是文化教育与运动员训练和成长全过程的结合。高校办高水平运动队应该是“体教结合”的一种最佳模式。高校办高水平运动队有其内在动力,体育部门提出的“体教结合”与高校高水平运动队建设存在一定的差异。针对两个部门存在的分歧与困惑,提出建议,认为实现体育与教育的有机融合,是培养竞技体育后备人才、实现竞技体育可持续发展的有效途径。 展开更多
关键词 体教结合 高校 运动队
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推行体教结合策略与完善举国体制的关系 被引量:21
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作者 贺新奇 倪向利 张廷安 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第1期31-34,40,共5页
为了进一步探讨"体教结合"与"举国体制"问题,在广泛引证的基础上提出以下观点:教育系统内的体育后备人才试点学校是推行体教结合策略的最佳载体;体教结合策略决定了举国体制的完善方向,以竞技回归教育的形式完善举... 为了进一步探讨"体教结合"与"举国体制"问题,在广泛引证的基础上提出以下观点:教育系统内的体育后备人才试点学校是推行体教结合策略的最佳载体;体教结合策略决定了举国体制的完善方向,以竞技回归教育的形式完善举国体制是大势所趋;坚持举国体制指的是坚持"集中力量办大事的精髓";完善"举国体制"指的是革除其不合理的历史表现形式,首当其冲的是改革以专业队为中心的三级训练体制,以大中小学代表队为中心的一条龙式教育训练体制必将是未来举国体制的基石。 展开更多
关键词 体教结合 举国 后备人才
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“体教结合”的内涵解析 被引量:105
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作者 郑婕 陈志伟 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第1期65-68,共4页
“体教结合”是牵动中国体育体制与教育体制改革的战略性问题,它伴随着我国政治、经济、文化、社会发展历史进程而演进。通过对“体教结合”的诠释,给出新时期“体教结合”的最新定义,并对“体教结合”的内涵进行了解析。
关键词 体教结合 概念 内涵 竞技育人才培养
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体教结合培养体育后备人才模式研究 被引量:126
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作者 黄香伯 周建梅 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第1期19-21,共3页
根据目前业余训练的实际情况,论述了我国体教结合培养体育后备人才的模式,指出大中小学课余训练一条龙模式将与体育俱乐部社会化模式并存,体教结合是我国培养和造就优秀体育后备人才的必由之路。
关键词 体教结合 育后备人才 培养模式
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乒乓球俱乐部建设对高校“体教结合”的启示——以华东理工大学为例 被引量:12
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作者 朱迅华 何志林 +1 位作者 虞重干 须晓东 《体育科研》 CSSCI 2008年第1期86-89,共4页
运用个案分析、专家访谈、问卷调查等研究方法.以华东理工大学乒乓球俱乐部建设为个素,从运动项目设置、"一条龙"培训模式、管理体制、教练员队伍建设、运动员素质培养、校企结合等方面阐述乒乓球俱乐部建设时高校"体教... 运用个案分析、专家访谈、问卷调查等研究方法.以华东理工大学乒乓球俱乐部建设为个素,从运动项目设置、"一条龙"培训模式、管理体制、教练员队伍建设、运动员素质培养、校企结合等方面阐述乒乓球俱乐部建设时高校"体教结合"的启示。 展开更多
关键词 乒乓球 俱乐部 高校 体教结合
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新时期“体教结合”的现实需要与长远发展 被引量:20
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作者 牛云杰 闫民 郭修金 《山东体育学院学报》 北大核心 2007年第1期44-46,59,共4页
“体教结合”经过多年的探索与实践,取得了一定成绩,新时期仍面临着很多问题。加强和完善“体教结合”的管理机制,加强学校体育,改革竞赛制度,转移高校高水平运动队招生重心,才能保证“体教结合”的长远发展,培养更多优秀体育后备人才。
关键词 体教结合 竞技 后备人才
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上海市“体教结合”运行现状与对策的研究 被引量:42
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作者 冉强辉 郭修金 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第1期61-64,共4页
采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法,分析了上海市“体教结合”的运行现状,指出加强和完善“体教结合”的管理机制,改革现行竞赛制度,规范招生渠道,积极引进优秀教练员、运动员是其根本出路所在。
关键词 上海市 体教结合 现状 对策
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“混合型”体教结合模式向“体教融合”模式的发展 被引量:38
20
作者 翟丰 张艳平 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2013年第4期90-92,共3页
现行4种体教结合模式中,"混合型"模式效果比较好,也是最有利于我国体教结合发展至"体教融合"的理想模式;部分具备发展至"体教融合"条件的高校,要以"混合型"模式为基础,以省校联办专业运动队为... 现行4种体教结合模式中,"混合型"模式效果比较好,也是最有利于我国体教结合发展至"体教融合"的理想模式;部分具备发展至"体教融合"条件的高校,要以"混合型"模式为基础,以省校联办专业运动队为突破口,加快"体教融合"进程;省校联办专业运动队应充分考虑本校具备的条件、办队项目、存在困难等;发展"体教融合"模式要加快转变体育发展方式,体育与教育系统应实施资源共享、利益共分、风险共担的管理体制与运行机制。 展开更多
关键词 育管理 体教结合 融合 混合型模式
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