关于初中体育考生原地推铅球训练方法的探究

原地推铅球是初中体育考生的短板项目,为了巩固初中体育考生的技术动作、强化身体素质,本文对原地推铅球运动项目的作用进行概述,分析了初中体育考生原地推铅球的训练原则,同时详细阐述了原地推铅球训练中容易忽视的问题,包括站位站姿不科学、忽略全身发力顺序等。之后提出初中体育考生原地推铅球的训练策略,通过专项技术训练、专项力量训练以及基础动作巩固训练等,帮助初中体育考生更好地迎接挑战,提高原地推铅球成绩。

浅析高中体育考生短跑训练

从高中体育考生短跑训练的特点、学生的基础和素质状况入手,从运动生理学、运动解剖学进行分析,并依据考生的个体差异及地域特点,对高中体育考生的短跑训练提出了具有针对性的训练方法、手段。

不同性别、性格的体育考生考前心理唤醒水平特征分析

采用文献资料研究、问卷调查、数理统计与逻辑推理等方法,利用运动员心理唤醒量表(MASA),对参加2009年江西省体育高考的201名考生(男125,女76)进行问卷调查与分析。结果显示:考生的正性心理唤醒量表和心理唤醒强度量表的得分都处于中间水平,而负性心理唤醒量表的得分处于较强层次;男女考生在正性心理唤醒方面有显著性差异(P<0.05);性格内向和外向的考生在唤醒强度上具有显著性差异(P<0.05)。

体育考生习得性无助感的归因及预防和矫正

习得性无助感是运动员在训练、测验和比赛后经常出现的一种心理效应 ,对面临高考的中学生来说反映尤为严重。通过归因的分析找到预防和解决问题的方法 ,旨在使高考学生能有一个良好的心态面对成功和失败 ,并给他们以信心和勇气 ,努力实现自己的愿望。

浅析体育考生参加专业考试的心理状态及调整

以文献资料法、问卷调查法、数据分析法对体育考生在术科考试前产生的不良心理现象进行了调查分析与总结。结果表明,对体育专业考生有针对性地加强应考前心理状态调整是取得体育高考优异成绩的关键。因此针对应考前的心理状态提出了考前的调整方法及应试中的调整方法,以期提高考生的高考成绩。

商丘市普通高中体育考生的现状分析

本文希望通过对商丘市普通高中体育考生现状的调查分析,发现体育考生在训练、学习等方面存在的不足之处,为今后高中体育考生提供参考。商丘市普通高中大部分体育考生的运动训练年限普遍较短;专项存在着严重的不均衡;文化课成绩普遍较低;男女比例严重失调;存在"应试训练"模式等现状。

体育考生训练过程中的几点体会

紧张激烈的高考结束了,考生们走出考场一身轻松,而我们的体育老师、教练也终于长吁一口气,放松之余也没有忘记把迎接高考前的训练点滴记录下来,是经验也是总结。陈洪、陈英老师从心理、营养及训练方法等方面指出了"考前调节的注意事项";曹文玺老师则从基础训练和个体训练两方面进行了具体的阐述;孙立同老师总结了赛前训练的"关键词",简明、清晰;黄方洪老师则从细微处着手,提醒考生考前应该细心、冷静。

发挥备课组群体优势全面提高体育考生专业素质

许多学生确定报考体育专业的时间大约都在进入高三阶段,此时,由于距离体育高考时间较近(只有7个月训练时间),而需专业训练的内容又较多(既有身体素质又有专项素质),再加上多数同学专业素质较弱或发展不平衡,在此情况下,若不加强训练方面的力量,许多考生的专业成绩则很难过关。为了解决这个问题,通过发挥备课组的群体优势力量,结果,成效显著,使体育考生的身体素质得到较大提高。

浅析心理因素对体育考生术科高考的影响——对湖南部分考生的调查研究

经过查阅文献资料以及对相关考生与教练员进行分析调查与访问,发现考生应试时的心理状态在很大程度上决定着术科成绩的发挥,直接关系到考生的高考成绩。体育考生这一类特殊青年学生群体在心理、生理等各方面具有自身的特征。对体育考生术科应试正常发挥的心理因素进行分析,提出相应的解决方法与对策,可调整考生心理状态,提高心理技能,发挥心理因素的积极作用,提高考生应试能力,使运动水平发挥到最佳。

影响体育考生考前训练效果的因素及调控

对影响体育考生考前训练效果的因素进行研究,并制定了考生考前中短期训练阶段的整体结构及调控模式,以供大家参考。

体育考生术科考试的心理训练与调控

术科考试成绩的好坏直接关系考生的升学情况，然而大多数身体素质较好的考生在应试过程中由于心理因素极其复杂，心理压力沉重，难以发挥平常训练中的最佳甚至正常水平，导致成绩不理想。所以就有“术科成绩发挥好不好，关键看其心理因素好不好的说法”。本文结合体育考生这一类特殊的运动群体在其年龄阶段、生理变化、社会结构、心理特征等各个方面因素，

体育考生的心理训练略论

随着我国考试制度的不断完善,人数的不断增加,体育招生也占有相当的比例。针对体育考生只注重体质,技术训练、而忽视心理训练,造成的成绩不理想的现状,笔者就心理训练的方法及重要性、影响心理训练的因素等谈谈几点粗浅看法,以供大家参考。

高考体育考生短跑训练计划的制定与实施要点

高中体育考生的专门训练一般是从高三第一学期开始,到第二学期中段左右参加体育专业考试,训练时间特征表现为：历时7～8个月较为系统的训练,训练总时间较短,在此期间还要兼顾文化课的学习,每天的训练次数较少,一般为1次,时间在2个小时左右。一般情况下高中体育考生具有较好的体育基础,但多数学生存在着技术粗糙、身体素质发展不平衡等问题,在7至8个月时间里要想较好解决上述问题,就必须从学生的实际情况出发,合理规划训练周期,安排好每个阶段的训练。对于100米的训练来说,制定一个合理的训练计划就显得格外重要。

新课改下高中体育考生的体能训练分析

高中体育考生与普通高中学生不同,他们除了要参加体育术科专项考试外,还需要参加文化课考试,无形中使他们备受着体育术科跟学业的双重压力,传统的体育教学显然已无法满足体育考生的需求。然而在新课改的背景下,我们发现高中体育教师纷纷改变了其教学形式,使学生真正成为教学中的主体,充分发挥出了体育课的最大化作用。下面我们具体来分析下新课改下高中体育考生的体能训练情况。

论影响体育考生术科应试能力的心理因素及对策

湖南省体育考生近几年大幅度地增加,竞争日益激烈.经过对100名体育专业考生的调查分析,发现在诸多影响体育考生术科应试能力的因素中,心理因素的差异是决定术科考试成绩的关键.通过对影响体育考生术科应试能力的心理因素分析,提出了提高体育考生心理应试能力的对策.

高中体育考生短跑训练的再认识

在短跑训练中，当学生的短跑速度提高到一定水平，会出现停滞不前、难以再提高的现象。而如何使短跑速度再有大幅度的提高，一直是体育考生短跑训练的突出问题。近年来，在训练中笔者参阅了众多短跑训练资料，并进行了大量的实践，形成了一套短跑训练方法，即以技术为基础，加力量和心理指导。

体育考生考前素质训练方法的研究

体育考生考前时间紧 ,任务重 ,考生差别大 ,根据几年来带学生的经验 。

贵州少数民族地区体育考生身体素质现状研究

运用数理统计的原理和综合评价的方法,研究贵州省少数民族地区体育考生的身体索质和项目的考试成绩．认为:贵州省少数民族地区体育考生的身体素质发展水平较低,地方政府要加大对教育的投人,学校领导应重视学校体育工作,加强对学校体育工作指导和管理,注重体育尖子的培养．

东海县2014届体育考生运动损伤现状的调查分析

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法对东海县四所省重点中学2014届高三体育考生运动损伤产生的原因、损伤类型、分布特点、项目等相关因素进行了调查统计分析。结果显示,体育考生的运动损伤发生十分频繁,主要原因是运动量过大,局部负担重,技术动作不规范,准备活动不足和欠缺自我保护意识,场地设备不良,教练的不合理安排等,针对性地提出了预防建议供同行参考。